Éducation thérapeutique du patient diabétique de type 1 ou type 2
2014
Action chaînée avec : Éducation thérapeutique du patient diabétique de type 1 ou type 2 - 2010
Porteur de l'action : Centre Hospitalier d'Antibes Juan-Les-Pins (CHAJLP), Etablissement de santé
107 Avenue de Nice, Antibes
04 97 24 78 42
Thème
Nutrition (alimentation et activité physique), Médicament, Maladies chroniques (autres)
Pathologie ETP
Système endocrinien [Pathologie], Diabète 1, Diabète 2
Prise en charge
En ambulatoire
Contexte
Le programme de prise en charge éducative des patients diabétiques de type 1 ou 2 a été établi par l’équipe médicale et paramédicale depuis les années 1990. Il est autorisé et financé depuis décembre 2010. Il est régulièrement réajusté selon les recommandations de bonnes pratiques et des autorités de santé.
Il s’intègre entièrement dans la stratégie thérapeutique du diabète de type 1 et de type 2 en terme de prévention primaire et secondaire des complications liées au diabète.
Le suivi éducatif est impératif pour poursuivre ou renforcer les acquis du programme et favoriser les changements de comportement favorables à la santé dans le champ de l’activité physique, de l’alimentation, du vécu de la maladie.
Il s’intègre entièrement dans la stratégie thérapeutique du diabète de type 1 et de type 2 en terme de prévention primaire et secondaire des complications liées au diabète.
Le suivi éducatif est impératif pour poursuivre ou renforcer les acquis du programme et favoriser les changements de comportement favorables à la santé dans le champ de l’activité physique, de l’alimentation, du vécu de la maladie.
Objectif de l'action
* Objectifs généraux
- Améliorer la qualité de vie des patients diabétiques de type 1 et 2
* Objectifs intermédiaires
- Obtenir un équilibre glycémique optimal
- Prévenir les complications aiguës et chroniques
* Objectif opérationnel
- Éduquer les patients diabétiques et leur entourage tout au long de leur parcours de soins
- Améliorer la qualité de vie des patients diabétiques de type 1 et 2
* Objectifs intermédiaires
- Obtenir un équilibre glycémique optimal
- Prévenir les complications aiguës et chroniques
* Objectif opérationnel
- Éduquer les patients diabétiques et leur entourage tout au long de leur parcours de soins
Description
* Accessibilité du programme
- Tout patient diabétique de type 1 ou de type 2 adressé par son médecin traitant, son endocrinologue libéral ou hospitalier.
* Diagnostic éducatif initial
- Réalisé par l'infirmière d'ETP (1h) et la diététicienne (1h)
- Analyse du mode de vie des patients et des facteurs de vulnérabilité,
- Analyse des compétences d’auto soins et d’adaptation
- Définition d’objectifs prioritaires négociés avec le patient
- Élaboration d'une synthèse établie par l'ensemble des intervenants lors d’un staff hebdomadaire. Un courrier est adressé au médecin prescripteur de l’ETP
* Déroulement du programme
- Modules adaptés en fonction du type de diabète et des modules spécifiques au patient (stade évolutif de la maladie, mode de vie….)
- Ateliers en groupe (10 personnes maximum) d’une durée de 1 heure
- En cas de facteur de vulnérabilité une prise en charge en consultation individuelle peut être proposée
ACTIVITÉS PROPOSÉES SUR UNE JOURNÉE
* Journée « fourchettes et baskets » niveau 1 ou niveau 2 - Diabétiques de type 2 ou type 1 (indépendamment)
- Alimentation et reprise d’une activité physique
- Préparation d’un repas équilibré, équivalences et rations
- Prise en commun du repas préparé en cuisine thérapeutique
- Activité physique
- Intervenants : coach sportif, IDE d’éducation et diététicienne
* Journée "insulinothérapie fonctionnelle : Partage d’expériences à distance de la formation de la formation" - Diabétiques de type 1 ou 2
- Outils de mesure utilisés
- Mise en œuvre dans la vie quotidienne
- Qualité de vie
- Préparation d’un goûter à partir des recettes des patients en cuisine thérapeutique avec calculs des glucides et des doses d’insuline
- Intervenants : diététicienne, l’IDE d’éducation et le médecin
* Journée "pompe à insuline. Partage d’expériences sur le vécu du traitement" - Diabétiques de type 1 ou 2
- Vivre avec une pompe à insuline
- Qualité de vie
- Satisfaction
- Utilisation des fonctions avancées de la pompe autour d’un goûter préparé en cuisine thérapeutique avec calculs des glucides et des doses d’insuline
- Intervenants : diététicienne, IDE d’éducation et psychologue
* Journée "voyage. Partage d’expériences" - Diabétiques de type 1 et/ou patients sous pompe à insuline
- Décalage horaire
- Certificats médicaux, maladie, matériel à emporter
- Préparation d’un repas "cuisine du monde" autour des recettes des patients. Calcul des glucides et des doses d’insuline.
-Intervenants : diététicienne, IDE d’éducation et médecin
ACTIVITÉS PROPOSÉES LORS DES 4 SÉANCES ÉDUCATIVES
* Alimentation atout prix : Composition d'un menu équilibré en tenant compte du prix
- Intervenant : diététicienne
* La courbe des repères : Équivalences et index glycémiques
- Intervenant : diététicienne
* Astuces pieds : Prévention à partir des chaussures des patients, des produits d’hygiène et matériel utilisés, bonnes adresses. Pieds grade 0 et 1.
- Intervenants : IDE et podologue
* Épiez vos pieds : Pieds grade 2 et 3
- Intervenants : IDE et podologue
* Anticipons les hypoglycémies. A partir de l’expérience des patients, que choisir pour se resucrer ? En quelles quantités ? Comment les prévenir ? Conseils et astuces.
- Intervenants : IDE et diététicienne
* Anticipons les hyperglycémies. A partir de l’expérience des patients discussion autour des causes de l’hyperglycémie. Recherche des corps cétoniques : quand et pourquoi ? Diabétiques de type 1.
- Intervenants : IDE
* Analyser les informations reçues sur sa maladie et son traitement, sensibilisation aux nouvelles technologies (pompe, holter, sites internet)
- Intervenants : IDE et psychologue
* Équilibre alimentaire et vie familiale et sociale : restaurant, restauration rapide, repas de famille...
- Intervenants : Diététicienne et IDE
* Exprimer ses sentiments relatifs à la maladie et mettre en œuvre les conduites d’ajustement
- Intervenant : psychologue
* Faire valoir ses choix de santé
- Intervenants : IDE et psychologue
* Établir des liens entre sa maladie et son histoire de vie
- Intervenant : psychologue
* Évaluation individuelle des compétences acquises
- Staff de coordination multidisciplinaire pour valider l’offre ETP et proposer si besoin un suivi
- Un courrier de synthèse est adressé au médecin prescripteur
* Coordination et déontologie
- Dossier d’ETP commun informatisé en intranet accessible à tous les intervenants
- Réunions pluridisciplinaires de consensus et de réajustement méthodologique
- Formation en pédagogie active de tous les intervenants
- Intégration des recommandations HAS - INPES dans nos pratiques
- Recueil du consentement du patient,
- Charte de confidentialité signée par tous les intervenants et par le patient
- Charte de déontologie signée par les intervenants
- Tout patient diabétique de type 1 ou de type 2 adressé par son médecin traitant, son endocrinologue libéral ou hospitalier.
* Diagnostic éducatif initial
- Réalisé par l'infirmière d'ETP (1h) et la diététicienne (1h)
- Analyse du mode de vie des patients et des facteurs de vulnérabilité,
- Analyse des compétences d’auto soins et d’adaptation
- Définition d’objectifs prioritaires négociés avec le patient
- Élaboration d'une synthèse établie par l'ensemble des intervenants lors d’un staff hebdomadaire. Un courrier est adressé au médecin prescripteur de l’ETP
* Déroulement du programme
- Modules adaptés en fonction du type de diabète et des modules spécifiques au patient (stade évolutif de la maladie, mode de vie….)
- Ateliers en groupe (10 personnes maximum) d’une durée de 1 heure
- En cas de facteur de vulnérabilité une prise en charge en consultation individuelle peut être proposée
ACTIVITÉS PROPOSÉES SUR UNE JOURNÉE
* Journée « fourchettes et baskets » niveau 1 ou niveau 2 - Diabétiques de type 2 ou type 1 (indépendamment)
- Alimentation et reprise d’une activité physique
- Préparation d’un repas équilibré, équivalences et rations
- Prise en commun du repas préparé en cuisine thérapeutique
- Activité physique
- Intervenants : coach sportif, IDE d’éducation et diététicienne
* Journée "insulinothérapie fonctionnelle : Partage d’expériences à distance de la formation de la formation" - Diabétiques de type 1 ou 2
- Outils de mesure utilisés
- Mise en œuvre dans la vie quotidienne
- Qualité de vie
- Préparation d’un goûter à partir des recettes des patients en cuisine thérapeutique avec calculs des glucides et des doses d’insuline
- Intervenants : diététicienne, l’IDE d’éducation et le médecin
* Journée "pompe à insuline. Partage d’expériences sur le vécu du traitement" - Diabétiques de type 1 ou 2
- Vivre avec une pompe à insuline
- Qualité de vie
- Satisfaction
- Utilisation des fonctions avancées de la pompe autour d’un goûter préparé en cuisine thérapeutique avec calculs des glucides et des doses d’insuline
- Intervenants : diététicienne, IDE d’éducation et psychologue
* Journée "voyage. Partage d’expériences" - Diabétiques de type 1 et/ou patients sous pompe à insuline
- Décalage horaire
- Certificats médicaux, maladie, matériel à emporter
- Préparation d’un repas "cuisine du monde" autour des recettes des patients. Calcul des glucides et des doses d’insuline.
-Intervenants : diététicienne, IDE d’éducation et médecin
ACTIVITÉS PROPOSÉES LORS DES 4 SÉANCES ÉDUCATIVES
* Alimentation atout prix : Composition d'un menu équilibré en tenant compte du prix
- Intervenant : diététicienne
* La courbe des repères : Équivalences et index glycémiques
- Intervenant : diététicienne
* Astuces pieds : Prévention à partir des chaussures des patients, des produits d’hygiène et matériel utilisés, bonnes adresses. Pieds grade 0 et 1.
- Intervenants : IDE et podologue
* Épiez vos pieds : Pieds grade 2 et 3
- Intervenants : IDE et podologue
* Anticipons les hypoglycémies. A partir de l’expérience des patients, que choisir pour se resucrer ? En quelles quantités ? Comment les prévenir ? Conseils et astuces.
- Intervenants : IDE et diététicienne
* Anticipons les hyperglycémies. A partir de l’expérience des patients discussion autour des causes de l’hyperglycémie. Recherche des corps cétoniques : quand et pourquoi ? Diabétiques de type 1.
- Intervenants : IDE
* Analyser les informations reçues sur sa maladie et son traitement, sensibilisation aux nouvelles technologies (pompe, holter, sites internet)
- Intervenants : IDE et psychologue
* Équilibre alimentaire et vie familiale et sociale : restaurant, restauration rapide, repas de famille...
- Intervenants : Diététicienne et IDE
* Exprimer ses sentiments relatifs à la maladie et mettre en œuvre les conduites d’ajustement
- Intervenant : psychologue
* Faire valoir ses choix de santé
- Intervenants : IDE et psychologue
* Établir des liens entre sa maladie et son histoire de vie
- Intervenant : psychologue
* Évaluation individuelle des compétences acquises
- Staff de coordination multidisciplinaire pour valider l’offre ETP et proposer si besoin un suivi
- Un courrier de synthèse est adressé au médecin prescripteur
* Coordination et déontologie
- Dossier d’ETP commun informatisé en intranet accessible à tous les intervenants
- Réunions pluridisciplinaires de consensus et de réajustement méthodologique
- Formation en pédagogie active de tous les intervenants
- Intégration des recommandations HAS - INPES dans nos pratiques
- Recueil du consentement du patient,
- Charte de confidentialité signée par tous les intervenants et par le patient
- Charte de déontologie signée par les intervenants
Partenaire de l'action
Association Française des Diabétiques 06 ; Professionnels de santé de l'équipe éducative : diabétologues, infirmières, diététicienne, cadre de santé, psychologue ; Médecins libéraux
Année de début de réalisation
2014
Année de fin de réalisation
2017
Durée
4 ans (renouvelé le 07/12/2014)
Fréquence
Suivie
Public
Adolescents (13-18 ans), Adultes 18-55 ans, Personnes de plus de 55 ans, Patients
Nombre de personnes concernées
150 patients par an
Type d'action
Coordination locale, Education thérapeutique
Outils et supports créés :
Fiche de pré-inclusion des patients pour que les diabétologue et médecins traitants puissent orienter les patients vers le programme, dossier éducatif individuel informatisé et sur réseau Intranet
Outils et supports utilisés :
Cas cliniques ; Métaplan ; Ronde des décisions ; Jeux éducatifs ; Matériel thérapeutique ; Outils pédagogiques : Fourchettes et baskets, Alimentation atout prix
Communication et valorisation de l'action
Site internet de l'hôpital
Financeur
- ARS : Fonds d'Intervention Régional (FIR) €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
* Indicateurs qualitatifs
ÉVALUATION QUADRIENNALE
* Effets du programme sur les participants
* Effets du programme sur l'équipe éducative
* Implication du programme dans l'offre de soins locale
* Évolution du programme cours de sa réalisation
* Perspectives
* Indicateurs qualitatifs
ÉVALUATION QUADRIENNALE
* Effets du programme sur les participants
* Effets du programme sur l'équipe éducative
* Implication du programme dans l'offre de soins locale
* Évolution du programme cours de sa réalisation
* Perspectives
Secteur d'activité
Centre de soins, établissement de santé
Lieu d'intervention
Service Endocrinologie Diabétologie (04 97 24 75 45)
Niveau géographique
Territorial
Commune
Antibes
Niveau territorial de santé
Antibes
Plan national
DIABETE 2 - Programme d’actions de prise en charge du diabète 2, MALADIES CHRONIQUES - Plan national de lutte pour améliorer la qualité de vie des personnes atteintes de maladies chroniques
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)