Papa, maman et bébé, à petits pas vers Brel : La place du père
2020
Action chaînée avec : Papa, maman et bébé, à petits pas vers Brel : la place du père - 2019
Porteur de l'action : Association Socio-Culturelle des Amarantes, Milan Sud, La Grande Colle et ses environs - Centre social Jacques Brel (ASCAM), Association
Place des Commerces Les Amarantes BP 18, Port-de-Bouc
04 42 06 59 85
Thème
Nutrition (alimentation et activité physique), Accidents de la vie courante, Périnatalité - Parentalité, Précarité
Programmes
-
Programme 2 : Femmes enceintes, parents et petite enfance
- Objectif 2 : Favoriser la promotion de la santé : approche transversale et coordonnée des déterminants de la santé, développement des compétences individuelles, éducation et prévention
- Objectif 2.2 : Favoriser chez l'enfant, les parents et les personnes qui prennent le relais de la fonction parentale quand ils sont en charge d’un enfant, l’acquisition de connaissances et compétences favorables à la santé
- Objectif 2.4 : Développer les compétences parentales
Contexte
Le Centre Social Jacques Brel a pris conscience de l'importance du père dans le cheminement éducatif de l'enfant. C'est ainsi qu'avec les papas, le Centre social a mis en place les premiers groupes de parole créant un espace de dialogue, d'échanges, de partage d'expériences autour de la parentalité. Par ailleurs, les commissions famille ont été d'une part un espace de propositions de différentes activités autour de la famille, et d'autre part un lieu de recueil des besoins sur la fonction parentale : coéducation avec les autres structures d'éducation comme l'école, interculturalité, etc. Ces deux axes sont bien distincts mais complémentaires, avec un fil conducteur : le développement des compétences parentales.
Objectif de l'action
* Objectif général
- Améliorer les connaissances et les savoir-faire des parents qui sont accueillis au Centre Social Jacques Brel
* Objectif opérationnel
- Organiser des ateliers et groupes de parole
- Améliorer les connaissances et les savoir-faire des parents qui sont accueillis au Centre Social Jacques Brel
* Objectif opérationnel
- Organiser des ateliers et groupes de parole
Description
* Mise en place d'ateliers mixtes de développement des connaissances et des compétences des papas et des mamans
- Ateliers éducatifs par le jeu, en présence des enfants ; Animation par la référente familles et intervenante en cas de besoin sur les questions en lien avec la scolarité (directrice du groupe scolaire Marcel Pagnol)
. Rythme : 4 ateliers par an
. Durée de l’atelier : 2 h
- Ateliers Alimentation en présence des enfants animés par une diététicienne ; Introduction des notions sur l’équilibre alimentaire de l’enfant, mais aussi de la famille, apprentissage, confection de recettes équilibrées correspondant aux besoins nutritionnels de l’enfant
. Visites au marché : Diversité des produits fruits/légumes, produits de la ferme
. Rythme : 7 ateliers par an
. Durée de l’atelier : 2 h
- Ateliers Sécurité physique de l'enfant, uniquement en présence des parents ; Information et prévention permettant aux parents de veiller à la sécurité physique de leur enfant (accidents de la vie courante et gestes de premier secours) réalisées par une chargée de prévention de la Croix Blanche
. Rythme : 2 par an
. Durée de l’atelier : 2 h
* Mise en place d’un groupe de parole et d'ateliers, actions spécifiques à destination des papas pour renforcer leur implication dans l’éducation et le développement de l'enfant
- Groupe de parole animé par une psychiatre pour évoquer les questions en lien avec l’éducation de l'enfant, les difficultés rencontrées par les parents, la gestion des crises (alternatives à la punition), leur place au sein de la famille, leurs représentations de leur fonction de père, les besoins de l’enfant, l’estime de soi chez l’enfant, rôle et place de chaque membre au sein de la famille, nouvelles familles (recomposées par exemple), coéducation, cultures, interculturalité et traditions familiales
- Orientations possibles vers des structures ressource comme APORS si l’intervenante détecte d’autres problématiques
. Rythme : 7 ateliers par an
. Durée de la séance : 2 h
- Ateliers Éveil et motricité chez l’enfant avec une psychomotricienne ; Informations sur le développement physique et physiologique de l’enfant de façon générale, et spécifiquement sur l’éveil (langage par exemple, le sensoriel, l’auditif, le goût, etc.)
. Rythme : 4 ateliers par an
. Durée de la séance : 2 h
- Ateliers éducatifs par le jeu, en présence des enfants ; Animation par la référente familles et intervenante en cas de besoin sur les questions en lien avec la scolarité (directrice du groupe scolaire Marcel Pagnol)
. Rythme : 4 ateliers par an
. Durée de l’atelier : 2 h
- Ateliers Alimentation en présence des enfants animés par une diététicienne ; Introduction des notions sur l’équilibre alimentaire de l’enfant, mais aussi de la famille, apprentissage, confection de recettes équilibrées correspondant aux besoins nutritionnels de l’enfant
. Visites au marché : Diversité des produits fruits/légumes, produits de la ferme
. Rythme : 7 ateliers par an
. Durée de l’atelier : 2 h
- Ateliers Sécurité physique de l'enfant, uniquement en présence des parents ; Information et prévention permettant aux parents de veiller à la sécurité physique de leur enfant (accidents de la vie courante et gestes de premier secours) réalisées par une chargée de prévention de la Croix Blanche
. Rythme : 2 par an
. Durée de l’atelier : 2 h
* Mise en place d’un groupe de parole et d'ateliers, actions spécifiques à destination des papas pour renforcer leur implication dans l’éducation et le développement de l'enfant
- Groupe de parole animé par une psychiatre pour évoquer les questions en lien avec l’éducation de l'enfant, les difficultés rencontrées par les parents, la gestion des crises (alternatives à la punition), leur place au sein de la famille, leurs représentations de leur fonction de père, les besoins de l’enfant, l’estime de soi chez l’enfant, rôle et place de chaque membre au sein de la famille, nouvelles familles (recomposées par exemple), coéducation, cultures, interculturalité et traditions familiales
- Orientations possibles vers des structures ressource comme APORS si l’intervenante détecte d’autres problématiques
. Rythme : 7 ateliers par an
. Durée de la séance : 2 h
- Ateliers Éveil et motricité chez l’enfant avec une psychomotricienne ; Informations sur le développement physique et physiologique de l’enfant de façon générale, et spécifiquement sur l’éveil (langage par exemple, le sensoriel, l’auditif, le goût, etc.)
. Rythme : 4 ateliers par an
. Durée de la séance : 2 h
Partenaire de l'action
Groupe scolaire Marcel Pagnol ; Association APORS ; Professionnels libéraux ; Réseau d'Écoute d'Appui et d'Accompagnement des Parents (REAAP) ; Croix Blanche
Année de début de réalisation
2020
Année de fin de réalisation
2021
Durée
12 mois, d'avril à avril
Fréquence
Suivie
Public
Nourrissons (0-2 ans), Enfants (2-5 ans), Adultes 18-55 ans, Parents
Nombre de personnes concernées
67 personnes
Type d'action
Education pour la santé
Outils et supports utilisés :
Jeux pédagogiques ; Matériels didactiques, livres ; Film documentaire sur l'équilibre alimentaire
Communication et valorisation de l'action
Diffusion par le REAAP ; Formation de l’équipe du centre social ; Réseau centres sociaux ; Présentation au Comité départemental d'éducation et de promotion de la santé, à la Politique de la ville, l'Ecole des parents, la CAF ; Presse ; Canal Maritima ; Publication Union des Centres Sociaux
Financeur
- ARS : 7 000 € €
- CAF : 1 300 € €
- Collectivités territoriales
- - Communes et intercommunalités : Métropole d'Aix-Marseille-Provence : 2 000 € ; Port-de-Bouc : 1 100 € €
- - Conseils départementaux : Bouches-du-Rhône : 800 € €
- Autre : Emplois aidés : 1 457 € ; Cotisations et dons manuels : 900 € €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre d’ateliers réalisés : 13
. Atelier éducatif par le jeu : 4
. Atelier nutrition : 5 ateliers nutrition, 2 actions semaine du goût
. Ateliers groupes de paroles : 1 atelier papas, 9 ateliers mamans, 1 animation conférence
. Atelier sécurité physique : 1 atelier sur 1 demi-journée
- Nombre de supports pédagogiques utilisés
- Nombre de participants
. Atelier éducatif par le jeu : 12 enfants de 6 à 12 ans, 7 hommes, 11 femmes
. Ateliers nutrition : 6 enfants, 2 hommes, 3 femmes
. Ateliers groupes de paroles : 7 papas et 11 mamans
. Atelier sécurité physique : Parents enfants de l’ACM, 3 hommes, 5 femmes
* Indicateurs qualitatifs
- Respect du calendrier du programme d’actions
- Satisfaction des papas et des mamans : +
- Capacité des parents à laisser leurs enfants avec d’autres enfants et pour les enfants d’être entre eux et de jouer indépendamment des parents (essentiellement sur l’activité 1)
- Informations transmises dans les ateliers « alimentation », les ateliers « sécurité physique de l’enfant », « éveil et motricité chez l’enfant »
- Thèmes abordés par les papas dans le groupe de parole, difficultés évoquées, expériences échangées et discutées
- Difficultés rencontrées dans la mise en œuvre du projet, points forts et points faibles du projet
- Implication de l'équipe du centre social, et des intervenants
- Nombre d’ateliers réalisés : 13
. Atelier éducatif par le jeu : 4
. Atelier nutrition : 5 ateliers nutrition, 2 actions semaine du goût
. Ateliers groupes de paroles : 1 atelier papas, 9 ateliers mamans, 1 animation conférence
. Atelier sécurité physique : 1 atelier sur 1 demi-journée
- Nombre de supports pédagogiques utilisés
- Nombre de participants
. Atelier éducatif par le jeu : 12 enfants de 6 à 12 ans, 7 hommes, 11 femmes
. Ateliers nutrition : 6 enfants, 2 hommes, 3 femmes
. Ateliers groupes de paroles : 7 papas et 11 mamans
. Atelier sécurité physique : Parents enfants de l’ACM, 3 hommes, 5 femmes
* Indicateurs qualitatifs
- Respect du calendrier du programme d’actions
- Satisfaction des papas et des mamans : +
- Capacité des parents à laisser leurs enfants avec d’autres enfants et pour les enfants d’être entre eux et de jouer indépendamment des parents (essentiellement sur l’activité 1)
- Informations transmises dans les ateliers « alimentation », les ateliers « sécurité physique de l’enfant », « éveil et motricité chez l’enfant »
- Thèmes abordés par les papas dans le groupe de parole, difficultés évoquées, expériences échangées et discutées
- Difficultés rencontrées dans la mise en œuvre du projet, points forts et points faibles du projet
- Implication de l'équipe du centre social, et des intervenants
Secteur d'activité
Centre social
Lieu d'intervention
Centre social Jacques Brel ; Médiathèque
Niveau géographique
Communal
Commune
Port-de-Bouc
Niveau communal
Port-de-Bouc
Plan national
ACCIDENTS - Plan de prévention des accidents de la vie courante, PERINATALITE - Plan périnatalité, PRECARITE - Stratégie d'actions en matière de santé et de précarité, NUTRITION - Programme national nutrition santé (2019-2023)
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)