Avant que l'addiction ne survienne

Risque routier, Conduites addictives, Santé scolaire

Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes
• Objectif 3 : Prévenir l’usage de produits psycho-actifs, les addictions et leurs conséquences

Soutien aux Dynamiques Territoriales

La prévention des conduites addictives, longtemps focalisée sur la dépendance ou l’abstinence au produit, a évolué progressivement vers la prévention des usages et des abus, la prévention des conduites d’addiction en général (substances licites ou illicites, tabac, alcool) et la réduction des dommages sanitaires et sociaux liés à ces conduites.
Il s’agit par là également de prévenir l’entrée d’un adolescent ou d’un jeune adulte dans des conduites de dépendance, quelle qu’en soit la forme. Au cœur de la démarche de prévention se trouvent les questions essentielles de la construction de la personnalité, du bien-être individuel et social.
L’observation statistique nous apprend que les conduites addictives se mettent en place à l’adolescence avec une augmentation préoccupante des problèmes de toxicomanie chez des individus de plus en plus jeunes. Une consommation régulière d’alcool, de tabac, de drogues illicites ou de drogues licites comporte des risques pour l’usager (altération de la santé, des relations familiales, dommages sociaux et psychologiques, dépendance psychique et/ou physique, dévalorisation de soi, prise de risques non mesurés) additionnés à des risques comportementaux (violence, agressivité, incapacité à l’autocontrôle, nuisances occasionnés par le tabagisme) pouvant entraîner la mise en danger d’autrui (accidents de la route, délinquance, tabagisme passif…).
Ces quelques éléments soulignent combien il est déterminant d’intervenir en amont des consommations, ou dès le début.

* Objectifs du plan d'action "Enfants, adolescents, jeunes"
- Objectif général 3 : Prévenir l'usage de produits psycho-actifs, les addictions et leurs conséquences
- Objectif opérationnel 3A : Développer des actions de prévention des addictions
- Objectif 3.A.2 : Développer la prévention auprès des jeunes scolarisés, appliquant les programmes prévus par l’Education Nationale et la MILDT et s’appuyant sur les équipes éducatives des établissements, sensibilisées et formées à cette approche

* Objectif général
- Permettre à des jeunes de 12 à 13 ans en milieu scolaire de maintenir une attitude favorable face à leur santé physique et psychologique en
développant leurs ressources personnelles et en réfléchissant sur leurs comportements (ou leurs attirances) face aux substances licites ou illicites

* Objectifs opérationnels
- Présenter un débat théâtral interactif sur la thématique de la prévention des conduites addictives
- Recueillir l’adhésion (implication) des établissements (direction et équipes)
- Evaluer en quoi le théâtre interactif appliqué à la prévention des conduites addicitves peut avoir des effets/ influences sur les pré adolescents dans le maintien d’une attitude favorable face à leur santé

- Rencontre avec la direction du collège pour présentation de l'action
- Rencontre avec les équipes d'éducateurs AEMO Montjoye (PASSAJ) pour présentation détaillée du projet
- Travail d'adaptation du débat + actualisation des outils + préparation d'une affiche pour le collège
- Adaptation et répétition avec les comédiens
- Rencontre organisée par le Principal du collège avec les différents partenaires pour la mise en place de l'action et distribution des différents outils d'évaluation à remplir post action
- Réalisation de 3 représentations du débat théâtral "Les couleurs de la vie" en direction des 5 classes de 5° de l'établissement
- Prise de note des interventions des élèves pendant le débat par les 3 éducateurs de PASSAJ
- Inscription en fin de débat de volontaires pour participer à un questionnaire 15 jours après l'action
- Réunion de bilan organisée par le principal du collège : restitution des tableaux d'évaluation par les enseignants et les partenaires présents
- Encadrement par CT3i du "remplissage" des questionnaires auprès des élèves volontaires avec le soutien opérationnel de l'infirmière et de la CPE
- Analyse des questionnaires, des tableaux d'évaluation et interventions des élèves pour réalisation du bilan spécifique CT3i et du bilan général

Education nationale (collège St Exupéry), assistant social de la CAF, éducateurs AEMO Montjoye (PASSAJ)

2013

2013

6 mois à partir de juin 2013

Suivie

Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Professionnels de santé, Professionnels du social, Professionnels de l'éducation

159 élèves + une vingtaine de professionnels

Communication, information, sensibilisation

Matériel scénique (décor, musique, accessoires) ; Liste des aptitudes proposée aux élèves en cours de débat

Présentation en interne, auprès de services spécialisés/organisations et aux institutions ; Affichage dans le collège ; Site internet de la Compagnie ; Diffusion du rapport d'activité

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre et type de professionnels présents à la réunion de présentation de l'action : Principal + principal adjoint + CPE + assistant social référent CAF du secteur
- Nombre et type de professionnels présents à la réunion de mise en place de l'action : 10 enseignants / 1 infirmière scolaire / 1 Conseillère Principale d'Education, 3 éducateurs, 2 représentants CAF
- Nombre et type de professionnels présents à la réunion de bilan : principal du collège, éducateurs PASSAJ + enseignants présents aux débats + infirmière
- Nombre d’élèves bénéficiant de l’action prévention : 159 sur les 3 débats

* Indicateurs qualitatifs
- Satisfaction des élèves : ++
- Adhésion et coopération des enseignants : ++

Etablissement scolaire collège

Collège St Exupéry

Communal

Saint-Laurent-du-Var

ADDICTIONS - La prise en charge et la prévention des addictions

PSS 14. Prévention des maladies chroniques et qualité de vie des malades, PSS 14.3 Pratiques addictives et à risque (y compris alcool et tabac)