Interventions d'éducation à la vie affective et sexuelle des collégiens et des lycéens dans les Bouches du Rhône
2013
Action chaînée avec : Interventions d'éducation à la vie affective et sexuelle des collégiens et des lycéens dans les Bouches du Rhône - 2012
Porteur de l'action : Mouvement Français pour le Planning Familial des Bouches-du-Rhône (MFPF 13), Association
106, bd National , 13003 Marseille
04 91 91 09 39
Structure porteuse : Fédération régionale du Mouvement Français pour le Planning Familial Provence-Alpes-Côte d'Azur, Association
Thème
Sexualité (contraception, IVG), Santé scolaire
Programmes
-
Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes
- Objectif 5 : Promouvoir des actions pour améliorer la vie affective
Contexte
Le MFPF a élaboré cette méthode d’intervention en matière d’éducation à la sexualité, initiée en 2003, à partir d’une analyse de sa pratique d’animation et d’information sur ce thème, auprès du public des établissements scolaires. Elle vise notamment à dépasser la prestation de service et l'action ponctuelle pour s'inscrire sous forme de projet sur le long terme à travers le partenariat avec les équipes éducatives des établissements scolaires.
La circulaire de 2003 de l’éducation nationale concernant l’éducation à la sexualité a toujours autant de mal à être appliquée sur le terrain, en raison du manque de moyens et de professionnels formés en interne. L’éducation à la sexualité repose souvent sur les seules infirmières scolaires, qui ont aussi en charge toutes les autres thématiques de prévention, et ne peuvent donc pas assurer à elles seules les 3 interventions annuelles par classe recommandées par la circulaire (d’autant plus qu’elles sont rarement à plein temps sur un établissement).
Le travail de sensibilisation des relais dans les établissements est donc plus que jamais nécessaire.
La circulaire de 2003 de l’éducation nationale concernant l’éducation à la sexualité a toujours autant de mal à être appliquée sur le terrain, en raison du manque de moyens et de professionnels formés en interne. L’éducation à la sexualité repose souvent sur les seules infirmières scolaires, qui ont aussi en charge toutes les autres thématiques de prévention, et ne peuvent donc pas assurer à elles seules les 3 interventions annuelles par classe recommandées par la circulaire (d’autant plus qu’elles sont rarement à plein temps sur un établissement).
Le travail de sensibilisation des relais dans les établissements est donc plus que jamais nécessaire.
Objectif de l'action
* Objectifs du plan d'action "Enfants, adolescents, jeunes"
- Objectif général 5 : Promouvoir des actions pour améliorer la vie affective
- Objectif opérationnel 5A : Développer des actions d’éducation à la santé affective et sexuelle
5A.1. Développer des actions d'éducation à la sexualité auprès des jeunes et des étudiants
* Objectif général
- Mettre en oeuvre des actions d’éducation à la sexualité, de prévention des conduites à risque et des violences auprès des collégien-ne-s et des lycéen-ne-s dans les Bouches-du-Rhône
* Objectifs intermédiaires
- Sensibiliser et impliquer les équipes pédagogiques à la démarche d’éducation à la sexualité
- Mettre en oeuvre des actions d’éducation à la sexualité destinées à favoriser la parole des jeunes et à les rendre acteurs de leur sexualité
* Objectifs opérationnels
- Participer activement aux CESC quand ils existent
- Inciter les professionnel-le-s des établissements concernés par les actions auprès de leurs jeunes à participer aux réunions de préparation et de bilan
- Apporter aux jeunes des informations concernant la contraception, le VIH, les IST
- Travailler sur les représentations liées à l’orientation sexuelle
- Ouvrir le débat sur les freins à la prévention des grossesses non désirées
- Susciter une participation active des jeunes dans une démarche de prévention
- Objectif général 5 : Promouvoir des actions pour améliorer la vie affective
- Objectif opérationnel 5A : Développer des actions d’éducation à la santé affective et sexuelle
5A.1. Développer des actions d'éducation à la sexualité auprès des jeunes et des étudiants
* Objectif général
- Mettre en oeuvre des actions d’éducation à la sexualité, de prévention des conduites à risque et des violences auprès des collégien-ne-s et des lycéen-ne-s dans les Bouches-du-Rhône
* Objectifs intermédiaires
- Sensibiliser et impliquer les équipes pédagogiques à la démarche d’éducation à la sexualité
- Mettre en oeuvre des actions d’éducation à la sexualité destinées à favoriser la parole des jeunes et à les rendre acteurs de leur sexualité
* Objectifs opérationnels
- Participer activement aux CESC quand ils existent
- Inciter les professionnel-le-s des établissements concernés par les actions auprès de leurs jeunes à participer aux réunions de préparation et de bilan
- Apporter aux jeunes des informations concernant la contraception, le VIH, les IST
- Travailler sur les représentations liées à l’orientation sexuelle
- Ouvrir le débat sur les freins à la prévention des grossesses non désirées
- Susciter une participation active des jeunes dans une démarche de prévention
Description
* Réunions de préparation-bilan avec l’équipe pédagogique élargie (participation au CESC des établissements quand il existe)
* Représentations de Théâtre-forum :
- Avec les plus jeunes (6e et 5e), c’est la thématique de la puberté qui est privilégiée, mais aussi la question de la pression du groupe et de la capacité à dire non
- Avec les 4e, 3e et secondes c’est le thème de la première relation sexuelle et de la protection contre les IST et les grossesses non désirées qui est abordé (évaluation du niveau de connaissances des élèves, de leurs représentations de la sexualité, des risques qui lui sont liés et des stratégies à mettre en œuvre pour ne pas avoir à se retrouver victime de circonstances amenant à une prise de risque non désirée)
- Avec les élèves de 3e et au-delà, il est aussi possible d’aborder les relations filles/garçons. Les paroles, les influences, les interdits, les agressions… sont abordés de manière différenciée : les garçons entre eux, les filles entre elles, le rôle des « grands frères », les agresseurs…
* Mise en place de groupes de parole de 2h par demi-classe à la suite de chaque représentation
* Mise en place d’un groupe d’information de 2h en demi-classe lorsque la classe n’a pas pu bénéficier du théâtre forum
* Réunion de bilan
* Représentations de Théâtre-forum :
- Avec les plus jeunes (6e et 5e), c’est la thématique de la puberté qui est privilégiée, mais aussi la question de la pression du groupe et de la capacité à dire non
- Avec les 4e, 3e et secondes c’est le thème de la première relation sexuelle et de la protection contre les IST et les grossesses non désirées qui est abordé (évaluation du niveau de connaissances des élèves, de leurs représentations de la sexualité, des risques qui lui sont liés et des stratégies à mettre en œuvre pour ne pas avoir à se retrouver victime de circonstances amenant à une prise de risque non désirée)
- Avec les élèves de 3e et au-delà, il est aussi possible d’aborder les relations filles/garçons. Les paroles, les influences, les interdits, les agressions… sont abordés de manière différenciée : les garçons entre eux, les filles entre elles, le rôle des « grands frères », les agresseurs…
* Mise en place de groupes de parole de 2h par demi-classe à la suite de chaque représentation
* Mise en place d’un groupe d’information de 2h en demi-classe lorsque la classe n’a pas pu bénéficier du théâtre forum
* Réunion de bilan
Partenaire de l'action
Éducation Nationale, équipements sociaux
Année de début de réalisation
2013
Année de fin de réalisation
2014
Durée
12 mois à partir de juillet 2013
Fréquence
Répétitive
Public
Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Professionnels de l'éducation, Personnes relais / pairs
Nombre de personnes concernées
4 980 élèves + 250 professionnels
Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé
Outils et supports utilisés :
Théâtre-forum, mallettes pédagogiques présentant les différents moyens de contraception et de prévention, planches anatomiques, plaquettes d’information, cartes de communication du N°vert IVG/Contraception, flyers sur les lieux ressources du département, préservatifs masculins et féminins
Communication et valorisation de l'action
Présentation en interne, aux infirmières scolaires et aux institutions ; Internet (site www.leplanning13.org)
Financeur
- ARS : 20 000 € €
- Collectivités territoriales
- - Conseils départementaux : Bouches-du-Rhône : 5 000 € €
- - Conseil régional : PACA : 24 000 € €
- Fonds propres : 10 010 € €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre d'établissements concernés : 34 établissements ou équipements sociaux
- Nombre de réunions de préparation ou bilan : avec tous les établissements où se sont déroulées les actions
- Nombre de réunions de CESC : 1 (Lycée Blaise Pascal)
- Nombre d'actions et nombre d'élèves touchés :
1) Groupes d'information et de parole
- Nombre d'élèves touchés : 961
- Nombre de classes touchées : 47
- Nombre de séances : 91 séances d’informations de 2h
2) Interventions thématiques "Féminin, masculin, adolescence"
- Nombre de classes touchées : 8
- Nombre de séances : 16 séances 2 h pour les interventions thématiques de 2 fois 2h et 3 séances de 2h pour les interventions thématiques de 3 fois 2h
3) Théâtre forum
- Nombre de séances : 19 séances de théâtre forum avec groupe d’information + 6 séances de Théâtre forum sans groupe d’information
- Nombre de classes touchées : 50
- Nombre d'élèves touchés : 1 134
4) Stands d’information
- Nombre d'élèves touchés : 2 745
- Nombre de stands : 13 stands d’information dont 3 stands de 2 heures et 10 stands de 7 heures
* Indicateur qualitatif
- Satisfaction des élèves : ++
- Nombre d'établissements concernés : 34 établissements ou équipements sociaux
- Nombre de réunions de préparation ou bilan : avec tous les établissements où se sont déroulées les actions
- Nombre de réunions de CESC : 1 (Lycée Blaise Pascal)
- Nombre d'actions et nombre d'élèves touchés :
1) Groupes d'information et de parole
- Nombre d'élèves touchés : 961
- Nombre de classes touchées : 47
- Nombre de séances : 91 séances d’informations de 2h
2) Interventions thématiques "Féminin, masculin, adolescence"
- Nombre de classes touchées : 8
- Nombre de séances : 16 séances 2 h pour les interventions thématiques de 2 fois 2h et 3 séances de 2h pour les interventions thématiques de 3 fois 2h
3) Théâtre forum
- Nombre de séances : 19 séances de théâtre forum avec groupe d’information + 6 séances de Théâtre forum sans groupe d’information
- Nombre de classes touchées : 50
- Nombre d'élèves touchés : 1 134
4) Stands d’information
- Nombre d'élèves touchés : 2 745
- Nombre de stands : 13 stands d’information dont 3 stands de 2 heures et 10 stands de 7 heures
* Indicateur qualitatif
- Satisfaction des élèves : ++
Secteur d'activité
Etablissement scolaire collège, Etablissement scolaire lycée, Centre de loisirs et sportif , Centre social, Local d’association, Organisme de formation, Structure d’accueil pour les jeunes
Lieu d'intervention
Collèges et lycées des Bouches-du-Rhône concernés par les R.R.S (Réseaux d'Education Prioritaire) et les réseaux ECLAIR et les établissements sur les territoires CUCS ou les structures sociales accueillant le public scolarisé dans ces établissements pour les activités hors temps scolaire
Niveau géographique
Départemental
Niveau départemental
Bouches-du-Rhône
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)