PRODAS (PROgramme de Développement Affectif et Social) - Expérimentation dans le cadre du projet "La Santé on s'y met tous" à Marseille
2010
Action chaînée avec : PRODAS (PROgramme de Développement Affectif et Social) - Expérimentation dans le cadre du projet "La Santé on s'y met tous" à Marseille - 2009
Porteur de l'action : Mouvement Français pour le Planning Familial des Bouches-du-Rhône (MFPF 13), Association
106, bd National , 13003 Marseille
04 91 91 09 39
Structure porteuse : Fédération régionale du Mouvement Français pour le Planning Familial Provence-Alpes-Côte d'Azur, Association
Thème
Santé scolaire, Violence (dont mutilations sexuelles), Compétences psychosociales
Programmes
-
Programme 16 : Santé scolaire
- Objectif : 011604 Milieu scolaire et structures spécialisées
Autres programmes ou dispositifs
Plan Local de Santé Publique
Contexte
Il s’agit de mettre en œuvre un programme pilote favorisant l’autonomie et la responsabilisation des enfants sur 3 années consécutives dans le cadre du dispositif « La santé à St. Mauront Belle de Mai on s’y met tous ». Ce projet vise à réduire les inégalités sociales de santé et à améliorer la santé des enfants et des familles en situation de précarité dans les quartier visés.
Objectif de l'action
* Objectif général
- Permettre aux enfants d’appréhender les expériences affectives et sociales de la vie et de trouver des solutions alternatives aux comportements violents
* Objectifs opérationnels
- Favoriser les échanges et l’écoute entre les enfants
- Permettre aux enfants d'acquérir les moyens de se positionner face aux autres
- Favoriser l’acquisition ou le maintien d’une bonne estime de soi
- Favoriser des relations égalitaires entre garçons et filles
- Favoriser la rencontre et l’accès à une meilleure compréhension des autres
- Permettre aux enfants d’appréhender les expériences affectives et sociales de la vie et de trouver des solutions alternatives aux comportements violents
* Objectifs opérationnels
- Favoriser les échanges et l’écoute entre les enfants
- Permettre aux enfants d'acquérir les moyens de se positionner face aux autres
- Favoriser l’acquisition ou le maintien d’une bonne estime de soi
- Favoriser des relations égalitaires entre garçons et filles
- Favoriser la rencontre et l’accès à une meilleure compréhension des autres
Description
- Sensibilisation et mobilisation des équipes par une demi-journée d'information pour l'IEN, les conseillers pédagogiques, et les coordonnateurs du REP
- Présentation du PRODAS dans chaque école des quartiers concernés à l'ensemble des personnels concernés
- Formation des enseignants volontaires : environ 15 personnes/ formation sur une durée de cinq journées dont au moins quatre sur une même semaine
- Mise en œuvre à partir du 2e trimestre de l'année scolaire du PRODAS en CE2 sur la base d'une animation/classe en demi-groupes/semaine avec accompagnement des enseignants formés pendant 10 séances consécutives puis une séance sur deux pour les 5 restantes, afin de permettre à l’enseignant de prendre son autonomie progressivement
- Organisation de deux séances de régulation sur l'ensemble de l'année scolaire
- Présentation du PRODAS dans chaque école des quartiers concernés à l'ensemble des personnels concernés
- Formation des enseignants volontaires : environ 15 personnes/ formation sur une durée de cinq journées dont au moins quatre sur une même semaine
- Mise en œuvre à partir du 2e trimestre de l'année scolaire du PRODAS en CE2 sur la base d'une animation/classe en demi-groupes/semaine avec accompagnement des enseignants formés pendant 10 séances consécutives puis une séance sur deux pour les 5 restantes, afin de permettre à l’enseignant de prendre son autonomie progressivement
- Organisation de deux séances de régulation sur l'ensemble de l'année scolaire
Partenaire de l'action
GRSP, DRASS, DDASS, CUCS, CoDES 13, Education nationale / Inspection d'académie, ASV, coordonnateur REP, Université du citoyen, CPAM, CAF, centres sociaux, associations, APHM
Année de début de réalisation
2010
Année de fin de réalisation
2011
Durée
12 mois, de juillet 2010 à juin 2011
Fréquence
Suivie
Public
Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Professionnels de l'éducation
Nombre de personnes concernées
525 élèves et 21 enseignants
Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Formation, Soutien aux équipes
Outils et supports utilisés :
Méthode PRODAS
Communication et valorisation de l'action
Présentation et restitution du projet en interne, auprès des publics cibles, auprès des services spécialisés et des institutions
Financeur
- ARS : 62 000 € €
- Etat : Cohésion Sociale Service Droits des Femmes : 3 000 € €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de personnes ayant bénéficié de la présentation du programme : 15
- Nombre de personnes inscrites à la formation : 15
- Nombre de participants : 13
- Nombre de classes accueillant le programme : 21 (12 avec accompagnement du MFPF, 9 de façon autonome)
- Nombre de séances mises en œuvre : 193 pour les 12 classes accompagnées (173 avec le MFPF + 20 menées de façon autonome par les enseignants) ; 150 pour les 9 autres classes
- Nombre de journées d'analyse de la pratique : 3
* Indicateurs qualitatifs
- Satisfaction des publics : ++
- Nombre de personnes ayant bénéficié de la présentation du programme : 15
- Nombre de personnes inscrites à la formation : 15
- Nombre de participants : 13
- Nombre de classes accueillant le programme : 21 (12 avec accompagnement du MFPF, 9 de façon autonome)
- Nombre de séances mises en œuvre : 193 pour les 12 classes accompagnées (173 avec le MFPF + 20 menées de façon autonome par les enseignants) ; 150 pour les 9 autres classes
- Nombre de journées d'analyse de la pratique : 3
* Indicateurs qualitatifs
- Satisfaction des publics : ++
Lieu d'intervention
Ecoles primaires des quartiers St. Mauront et Belle-de-Mai
Niveau géographique
Départemental, Territorial
Commune
Marseille
Niveau départemental
Bouches-du-Rhône
Niveau territorial de santé
Marseille
Plan national
VIOLENCES - Plan violences et santé
Action(s) lolf
PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé, PSS 12.2 Santé des populations en difficulté
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)