PRODAS (PROgramme de Développement Affectif et Social) - Expérimentation dans le cadre du projet "La Santé on s'y met tous" à Marseille
2009
Porteur de l'action : Mouvement Français pour le Planning Familial des Bouches-du-Rhône (MFPF 13), Association
106, bd National , 13003 Marseille
04 91 91 09 39
Structure porteuse : Fédération régionale du Mouvement Français pour le Planning Familial Provence-Alpes-Côte d'Azur, Association
Thème
Santé scolaire, Violence (dont mutilations sexuelles), Compétences psychosociales
Programmes
-
Programme 16 : Santé scolaire
- Objectif : 011604 Milieu scolaire et structures spécialisées
Autres programmes ou dispositifs
Plan Local de Santé Publique
Contexte
Il s'agit de mettre en oeuvre dans 15 classes (de CE1) des quartiers St Mauront et Belle de Mai de Marseille un programme pilote favorisant l’autonomie et la responsabilisation des enfants.
L'action sera poursuivie l'année suivante avec les enfants de CE2, le principe étant de mettre en oeuvre le programme auprès d'une cohorte d'enfants pendant trois années consécutives.
L'action sera poursuivie l'année suivante avec les enfants de CE2, le principe étant de mettre en oeuvre le programme auprès d'une cohorte d'enfants pendant trois années consécutives.
Objectif de l'action
* Objectif général
- Permettre aux enfants d’appréhender les expériences affectives et sociales de la vie et de trouver des solutions alternatives aux comportements violents
* Objectifs opérationnels
- Favoriser les échanges et l’écoute entre les enfants
- Permettre aux enfants d'acquérir les moyens de se positionner face aux autres
- Favoriser l’acquisition ou le maintien d’une bonne estime de soi
- Favoriser des relations égalitaires entre garçons et filles
- Favoriser la rencontre et l’accès à une meilleure compréhension des autres
- Permettre aux enfants d’appréhender les expériences affectives et sociales de la vie et de trouver des solutions alternatives aux comportements violents
* Objectifs opérationnels
- Favoriser les échanges et l’écoute entre les enfants
- Permettre aux enfants d'acquérir les moyens de se positionner face aux autres
- Favoriser l’acquisition ou le maintien d’une bonne estime de soi
- Favoriser des relations égalitaires entre garçons et filles
- Favoriser la rencontre et l’accès à une meilleure compréhension des autres
Description
- Sensibilisation et mobilisation des équipes par une demi-journée d'information pour l'IEN, les conseillers pédagogiques, et les coordonnateurs du REP
- Présentation du PRODAS dans chaque école des quartiers concernés à l'ensemble des personnels concernés
- Formation des enseignants volontaires : environ 15 personnes/ formation sur une durée de cinq journées dont au moins quatre sur une même semaine
- Mise en oeuvre à partir du 2e trimestre de l'année scolaire du PRODAS en CE1 sur la base d'une animation/classe en demi-groupes/semaine avec accompagnement des enseignants formés pendant 10 séances consécutives puis une séance sur deux pour les 5 restantes, afin de permettre à l’enseignant de prendre son autonomie progressivement
- Organisation de deux séances de régulation sur l'ensemble de l'année scolaire
- Présentation du PRODAS dans chaque école des quartiers concernés à l'ensemble des personnels concernés
- Formation des enseignants volontaires : environ 15 personnes/ formation sur une durée de cinq journées dont au moins quatre sur une même semaine
- Mise en oeuvre à partir du 2e trimestre de l'année scolaire du PRODAS en CE1 sur la base d'une animation/classe en demi-groupes/semaine avec accompagnement des enseignants formés pendant 10 séances consécutives puis une séance sur deux pour les 5 restantes, afin de permettre à l’enseignant de prendre son autonomie progressivement
- Organisation de deux séances de régulation sur l'ensemble de l'année scolaire
Partenaire de l'action
Education nationale, ASV, coordonnateur REP, DDASS, DRASS, GRSP
Année de début de réalisation
2009
Année de fin de réalisation
2010
Durée
12 mois à partir du 1er juillet 2009
Fréquence
Répétitive
Public
Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Professionnels de l'éducation
Nombre de personnes concernées
375 personnes (prévisionnel)
Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Formation, Etude et recherche, Production, analyse ou valorisation d'outil, Soutien aux équipes
Financeur
- ARS : 64 441 € €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de personnes ayant bénéficié de la présentation du programme
- Nombre de personnes inscrites à la formation
- Nombre de participants
- Nombre de classes accueillant le programme
- Nombre de séances mises en œuvre
- Nombre d’enseignants participant aux analyses de la pratique
* Indicateurs qualitatifs
- Evaluation qualitative par les stagiaires (fiche anonyme de fin de formation)
- Evaluation qualitative spécifique
- Bilan qualitatif des séances
- Nombre de personnes ayant bénéficié de la présentation du programme
- Nombre de personnes inscrites à la formation
- Nombre de participants
- Nombre de classes accueillant le programme
- Nombre de séances mises en œuvre
- Nombre d’enseignants participant aux analyses de la pratique
* Indicateurs qualitatifs
- Evaluation qualitative par les stagiaires (fiche anonyme de fin de formation)
- Evaluation qualitative spécifique
- Bilan qualitatif des séances
Lieu d'intervention
Dans 15 classes (de CE1) des quartiers St Mauront et Belle de Mai du 3ème arrondissement de Marseille
Niveau géographique
Départemental, Territorial
Commune
Marseille
Niveau départemental
Bouches-du-Rhône
Niveau territorial de santé
Marseille
Plan national
VIOLENCES - Plan violences et santé
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Observation
Soutien PLSP Dossier 2009-0416