Reconduction d'une équipe adulte ressource au sein d'un collège
2007
Action chaînée avec : Création d'équipes adultes ressources au sein de collèges afin d'améliorer le repérage et les conditions de prise en charge des adolescents exprimant des signes de souffrance psychique - 2006
Porteur de l'action : Association Suicide et Mal-être de l'Adolescent (ASMA), Association
s/c Hôpital Salvator 249, BD de Sainte Marguerite, 13009 Marseille
04 91 76 70 40
Thème
Santé mentale
Programmes
-
Programme 13 : Mieux repérer, prévenir et prendre en charge la souffrance psychique et les suicides
- Objectif 4 : Soutenir le développement des dynamiques et réseaux existants pour réduire les récidives de tentatives de suicide chez les jeunes
Contexte
Une enquête nationale menée par l’INSERM a montré que 7 % des jeunes scolarisés de 11 à 19 ans avaient déjà fait une tentative de suicide et que près de 30% des élèves de cet âge avaient souvent des idées suicidaires. Les adolescents en souffrance psychologique n’ont pas toujours les moyens de s’adresser à des professionnels, la précarité sociale aggravant cette réalité.
Le réseau ASMA est de plus en plus souvent sollicité par les professionnels de santé de l’Education Nationale à propos d’adolescents présentant des signes de souffrance psychique et pour lesquels la demande de soins est difficile.
Les enseignants, bien qu’en situation favorable pour repérer les adolescents en mal-être, sont confrontés à la difficulté majeure d’absence de proposition institutionnelle de prise en charge de ceux-ci. Ils sont témoins du mal-être des adolescents sans avoir les moyens d’agir.
Le réseau ASMA est de plus en plus souvent sollicité par les professionnels de santé de l’Education Nationale à propos d’adolescents présentant des signes de souffrance psychique et pour lesquels la demande de soins est difficile.
Les enseignants, bien qu’en situation favorable pour repérer les adolescents en mal-être, sont confrontés à la difficulté majeure d’absence de proposition institutionnelle de prise en charge de ceux-ci. Ils sont témoins du mal-être des adolescents sans avoir les moyens d’agir.
Objectif de l'action
* Objectif général
- Améliorer le repérage et les conditions de prise en charge des adolescents présentant des signes de souffrance psychologique repérés par le personnel sanitaire, éducatif et pédagogique des collèges, à l'aide d'une équipe d'adultes ressources chargée de l'étude de chaque situation et l'élaboration de propositions adaptées
* Objectifs opérationnels
- Aider les équipes éducatives à comprendre les manifestations morbides des adolescents du collège
- Sensibiliser et former l'ensemble des professionnels impliqués auprès des élèves dans les collège et leur permettre d'acquérir les outils nécessaires pour repérer les adolescents présentant des signes de souffrance psychologique
- Permettre à l'ensemble des équipes éducatives de s'appuyer sur une structure interne capable de prendre en compte de façon pluridisciplinaire les situations repérées par leur soin
- Permettre la mise en place rapide et solide d'une prise en charge psychique externe grâce à l'établissement de liens avec les structures sanitaires et sociales spécialisés auprès des adolescents
- Faciliter l'accès pour les parents et adolescents à une prise en charge psychologique adaptée
- Améliorer le repérage et les conditions de prise en charge des adolescents présentant des signes de souffrance psychologique repérés par le personnel sanitaire, éducatif et pédagogique des collèges, à l'aide d'une équipe d'adultes ressources chargée de l'étude de chaque situation et l'élaboration de propositions adaptées
* Objectifs opérationnels
- Aider les équipes éducatives à comprendre les manifestations morbides des adolescents du collège
- Sensibiliser et former l'ensemble des professionnels impliqués auprès des élèves dans les collège et leur permettre d'acquérir les outils nécessaires pour repérer les adolescents présentant des signes de souffrance psychologique
- Permettre à l'ensemble des équipes éducatives de s'appuyer sur une structure interne capable de prendre en compte de façon pluridisciplinaire les situations repérées par leur soin
- Permettre la mise en place rapide et solide d'une prise en charge psychique externe grâce à l'établissement de liens avec les structures sanitaires et sociales spécialisés auprès des adolescents
- Faciliter l'accès pour les parents et adolescents à une prise en charge psychologique adaptée
Description
* Mise en place d'une équipe d'adultes ressources
- Personnes de la communauté éducative
- Choix d'un superviseur de ces équipes adultes ressources (psychiatre ou psychologue)
* Information et sensibilisation
- Séance d'information sur l'adolescence proposée à l'ensemble du personnel du collège
- Séance de formation des équipes adultes ressources sur le développement et la psychopathologie de l'adolescent
* Réunions de l'équipe ressource
- Discussion autour de situations adolescentes en mal-être
- Propositions de prise en charge ou de prise en compte de la souffrance psychique
- Suivi des situations
- Personnes de la communauté éducative
- Choix d'un superviseur de ces équipes adultes ressources (psychiatre ou psychologue)
* Information et sensibilisation
- Séance d'information sur l'adolescence proposée à l'ensemble du personnel du collège
- Séance de formation des équipes adultes ressources sur le développement et la psychopathologie de l'adolescent
* Réunions de l'équipe ressource
- Discussion autour de situations adolescentes en mal-être
- Propositions de prise en charge ou de prise en compte de la souffrance psychique
- Suivi des situations
Partenaire de l'action
Education Nationale, Espace Sante jeunes IMAJE, Maison Départementale de l'Adolescent, Association ASMA
Année de début de réalisation
2007
Année de fin de réalisation
2007
Durée
12 mois
Fréquence
Suivie
Public
Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Professionnels de santé, Professionnels du social, Professionnels de l'éducation
Nombre de personnes concernées
31 personnes
Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Formation
Financeur
- ARS : 500 € €
Evaluation de l'action
Indicateurs
* Nombre de participants : 17
* Nombre de réunions : 8
* Nombre de situations discutées : 14
* Assiduité des membres de l'équipe : bonne
* Nombre de propositions de prise en charge faites : 16
- Création d'équipe éducative
- Observation ou attention particulière des professeurs
- Intervention de l'assistante sociale
- Remédiation
- Projet PPRE
- Rencontre parents et-ou adolescents
* Nombre de propositions réalisées : 15
* Nombre de partenaires extérieurs sollicités : 3
* Nombre de participants : 17
* Nombre de réunions : 8
* Nombre de situations discutées : 14
* Assiduité des membres de l'équipe : bonne
* Nombre de propositions de prise en charge faites : 16
- Création d'équipe éducative
- Observation ou attention particulière des professeurs
- Intervention de l'assistante sociale
- Remédiation
- Projet PPRE
- Rencontre parents et-ou adolescents
* Nombre de propositions réalisées : 15
* Nombre de partenaires extérieurs sollicités : 3
Lieu d'intervention
Collège des Caillols
Niveau géographique
Départemental, Territorial
Commune
Marseille
Niveau départemental
Bouches-du-Rhône
Niveau territorial de santé
Marseille
Plan national
SANTE MENTALE - Plan psychiatrie santé mentale
Action(s) lolf
Action 03 : Pathologies à forte morbidité / mortalité, Santé mentale et suicide
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)