Activité d'éducation thérapeutique des enfants et adolescents diabétiques de type 1
2024
Porteur de l'action : Centre hospitalier de Laval (CH), Etablissement de santé
33 rue du Haut Rocher BP 1525, Laval
02 43 66 50 01
Thème
Maladies chroniques (autres)
Pathologie ETP
Système endocrinien [Pathologie], Diabète 1, Diabète 2
Prise en charge
En ambulatoire, Au cours d’une d'hospitalisation
Objectif de l'action
* Objectifs généraux
- Améliorer le vécu de la maladie pour les personnes atteintes et leur entourage
- Améliorer l’autonomie dans la gestion de la maladie
- Acquérir des compétences d’auto-soins
- Acquérir des compétences de sécurité
- Acquérir des compétences d'adaptation
* Objectifs opérationnels
- Accompagner et éduquer les enfants ou adolescents et leur entourage dans la prise en charge de leur pathologie et adapter leur quotidien
- Améliorer l’équilibre glycémique
- Echanger avec d’autres diabétiques de type 1
- Améliorer le vécu de la maladie pour les personnes atteintes et leur entourage
- Améliorer l’autonomie dans la gestion de la maladie
- Acquérir des compétences d’auto-soins
- Acquérir des compétences de sécurité
- Acquérir des compétences d'adaptation
* Objectifs opérationnels
- Accompagner et éduquer les enfants ou adolescents et leur entourage dans la prise en charge de leur pathologie et adapter leur quotidien
- Améliorer l’équilibre glycémique
- Echanger avec d’autres diabétiques de type 1
Description
* Inclusion des patients
- Diabète de type 1 et 2, chez l'enfant de moins de 18 ans
* Diagnostic éducatif
- Réalisé au cours d'une consultation médicale ou d'une hospitalisation de jour
* Déroulement du programme
- 2 ateliers proposés, en fonction des besoins du patient
- ateliers collectifs ou individuels, en présentiel
- durée de chaque atelier : 30 minutes à 2 heures
SEANCE 1 : "Initiation au comptage des glucides"
- Compétences visées :
. Identifier les aliments contenant des glucides
. Expliquer les principes, le processus et l'application du calcul des glucides
. Adapter le bolus d'Insuline à chacun de ses repas
SEANCE 2 :"Education suite à la découverte d'un diabète"
- Compétences visées :
. Comprendre la maladie et son traitement
. Adapter son traitement à sa vie quotidienne
. Savoir réaliser les gestes techniques
. Verbaliser son vécu
. Connaitre et adapter son alimentation au quotidien
. Gérer une hypoglycémie et une hyperglycémie
. Savoir analyser les données glycémiques sur la plateforme MyDiabby
* Suivi après les séances
- Consultation à J7, 3 mois, 6 mois et 9 mois
- Bilan annuel en présentiel
- Séance ETP à 1 mois
* Coordination
- Réunions régulières de l'équipe
- Lettre de liaison à la sortie du patient envoyée au médecin traitant
* Ethique, confidentialité et déontologie
- Recueil du consentement du patient
- Notice d'information remise au patient
- Charte de confidentialité signée par les membres de l'équipe
- Diabète de type 1 et 2, chez l'enfant de moins de 18 ans
* Diagnostic éducatif
- Réalisé au cours d'une consultation médicale ou d'une hospitalisation de jour
* Déroulement du programme
- 2 ateliers proposés, en fonction des besoins du patient
- ateliers collectifs ou individuels, en présentiel
- durée de chaque atelier : 30 minutes à 2 heures
SEANCE 1 : "Initiation au comptage des glucides"
- Compétences visées :
. Identifier les aliments contenant des glucides
. Expliquer les principes, le processus et l'application du calcul des glucides
. Adapter le bolus d'Insuline à chacun de ses repas
SEANCE 2 :"Education suite à la découverte d'un diabète"
- Compétences visées :
. Comprendre la maladie et son traitement
. Adapter son traitement à sa vie quotidienne
. Savoir réaliser les gestes techniques
. Verbaliser son vécu
. Connaitre et adapter son alimentation au quotidien
. Gérer une hypoglycémie et une hyperglycémie
. Savoir analyser les données glycémiques sur la plateforme MyDiabby
* Suivi après les séances
- Consultation à J7, 3 mois, 6 mois et 9 mois
- Bilan annuel en présentiel
- Séance ETP à 1 mois
* Coordination
- Réunions régulières de l'équipe
- Lettre de liaison à la sortie du patient envoyée au médecin traitant
* Ethique, confidentialité et déontologie
- Recueil du consentement du patient
- Notice d'information remise au patient
- Charte de confidentialité signée par les membres de l'équipe
Partenaire de l'action
Equipe ETP :
- Médecin
- Cadre de santé
- IDE
- Diététicien
- Médecin
- Cadre de santé
- IDE
- Diététicien
Année de début de réalisation
2024
Année de fin de réalisation
2028
Durée
4 ans, de décembre 2024 à novembre 2028
Fréquence
Suivie
Public
Nourrissons (0-2 ans), Enfants (2-5 ans), Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Parents, Patients
Nombre de personnes concernées
40 à 50 patients par an
Type d'action
Education thérapeutique
Evaluation de l'action
* Auto-évaluation annuelle
* Evaluation quadriennale
- Effets du programme sur les patients
- Effets du programme sur l'équipe
- Intégration du programme dans l'offre de soins locale
- Évolutions du programme
- Perspectives
* Evaluation quadriennale
- Effets du programme sur les patients
- Effets du programme sur l'équipe
- Intégration du programme dans l'offre de soins locale
- Évolutions du programme
- Perspectives
Secteur d'activité
Centre de soins, établissement de santé
Lieu d'intervention
Centre Hospitalier - Service de pédiatrie et hôpital de jour de pédiatrie
33 rue du Haut Rocher à LAVAL
33 rue du Haut Rocher à LAVAL
Niveau géographique
Communal
Commune
Laval
Plan national
MALADIES CHRONIQUES - Plan national de lutte pour améliorer la qualité de vie des personnes atteintes de maladies chroniques
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)