Interventions auprès des jeunes
2021
Action chaînée avec : Interventions en milieu scolaire et universitaire - 2020
Porteur de l'action : Addiction France Pays de la Loire (Addiction France), Association
13 rue Contrescarpe , Nantes
02 40 08 08 11
Thème
Conduites addictives
Contexte
En Pays de la Loire, l’usage de l’alcool et du tabac et l’expérimentation du cannabis restent toutefois très répandus à la fin de l’adolescence. La prévention auprès des jeunes, telle qu’elle est menée à l’Association Addiction France s’appuie sur une charte. Elle est menée par des professionnels formés utilisant des outils validés, intervenant dans une démarche globale, durable, évaluative, basée sur des méthodologies reconnues, validées, dans un objectif constant de qualité. Elle prend en compte différents critères d’efficacité : la prévention doit intervenir dès le plus jeune âge et se dérouler tout au long de la scolarité et jusqu’à l’âge adulte par des programmes et des approches adaptées, visant le développement des compétences psychosociales et la capacité à faire des choix éclairés. La prévention n’est pas réservée aux professionnels de la prévention. Pour être efficace et s’inscrire dans la durée, elle doit favoriser l’intégration de l’ensemble des adultes (parents, enseignants, animateurs, professionnels du social et de santé...) qui gravitent autour des jeunes. Par une conception commune de la prévention, chacun peut jouer son rôle de préventeur en contribuant à un environnement favorable, en agissant précocement, en répondant aux problèmes du jeune... La prévention efficace est celle qui favorise la transmission de compétences ou d’habiletés sociales permettant aux populations auxquelles elle s’adresse d’effectuer les choix les plus éclairés et responsables. La prévention des addictions se construit sur la base des concepts de promotion de santé et d’éducation à la santé. La prévention par les pairs peut être intéressante pour faciliter la participation des jeunes mais doit être accompagnée par des professionnels formés pour éviter tout effet contre-productif. Les notions d'addictions et de conduites addictives doivent être intégrées progressivement dans les actions de prévention. Les produits sont par exemple évoqués en fonction de l’âge du jeune et son expérience, notamment dans le cadre de la prévention sélective et indiquée.
Objectif de l'action
* Objectifs généraux
- Renforcer les compétences des professionnels et les accompagner dans la mise en place des actions de prévention
- Sensibiliser et accompagner méthodologiquement les professionnels encadrants les jeunes
- Inclure des séances d’éducation à la santé afin de les rendre autonomes à terme
* Objectifs intermédiaires
- Organiser des interventions sur les conduites addictives inscrites dans une démarche globale et progressive
- Conduire des programmes de renforcement des compétences psychosociales
- Soutenir la parentalité en améliorant l'information et la communication en direction des parents, en animant des groupes d'échanges autour de la parentalité, des soirées débat
* Objectifs opérationnels
- Inscrire les actions dans le projet établissement
- Mettre à disposition les moyens humains, matériels et organisationnels
- Accompagner dans la conception d'animations collectives
- Utiliser l'approche expérientielle durant les séances
- Soutenir la parentalité
- Construire une progression de séances sur plusieurs années
- Développer les pratiques et les expériences de l'établissement
- Expérimenter les savoir-faire en promotion santé et renforcer les savoir-être
- Renforcer les compétences sociales, cognitives et relationnelles des jeunes
- Renforcer les compétences des professionnels et les accompagner dans la mise en place des actions de prévention
- Sensibiliser et accompagner méthodologiquement les professionnels encadrants les jeunes
- Inclure des séances d’éducation à la santé afin de les rendre autonomes à terme
* Objectifs intermédiaires
- Organiser des interventions sur les conduites addictives inscrites dans une démarche globale et progressive
- Conduire des programmes de renforcement des compétences psychosociales
- Soutenir la parentalité en améliorant l'information et la communication en direction des parents, en animant des groupes d'échanges autour de la parentalité, des soirées débat
* Objectifs opérationnels
- Inscrire les actions dans le projet établissement
- Mettre à disposition les moyens humains, matériels et organisationnels
- Accompagner dans la conception d'animations collectives
- Utiliser l'approche expérientielle durant les séances
- Soutenir la parentalité
- Construire une progression de séances sur plusieurs années
- Développer les pratiques et les expériences de l'établissement
- Expérimenter les savoir-faire en promotion santé et renforcer les savoir-être
- Renforcer les compétences sociales, cognitives et relationnelles des jeunes
Description
* Appui aux professionnels et.ou aux parents : Exemple d'accompagnement sur 3 ans dans un établissement scolaire : Accompagnement du CLS des Achards sur la question de l’utilisation des écrans chez les jeunes
- Public : professionnels, parents
- Contenu : accompagnement méthodologique en individuel ou en collectif de professionnels, porteurs d'un projet (9h). En effet, cette modalité doit permettre l'implantation d'un projet de prévention qui tienne compte des critères de qualité en prévention et promotion de la santé
. Objectifs : Former et accompagner les professionnels pour développer une compréhension de l’impact du numérique sur la santé des jeunes, un repérage précoce des conduites à risques et des capacités d’intervention auprès des jeunes sur le sujet des écrans. Outiller les parents pour leur permettre d’accompagner leurs enfants vers un usage responsable des écrans. Mettre en place des actions dans les différents lieux de vie collective des jeunes (progression d’ateliers sur les compétences psychosociales, temps forts d’éducation aux médias, formation des pairs comme relais de prévention, dispositif d’aller vers, création d’une boîte à outils...). A l’issue de la première formation de 3 jours, un padlet a été proposé aux stagiaires afin de partager les contenus mais aussi des outils de prévention. L'association observe en Région, une demande croissante d’interventions sur la question du numérique. Cette première formation aura aussi permis un partage en Région autant sur les apports de connaissances mais aussi sur les outils mis à disposition afin de pouvoir accompagner les professionnels dans la mise en place d’actions collectives. Depuis le début du COVID et avec le développement du distanciel, les équipes d'Addiction France ont pris l’habitude de beaucoup communiquer via Teams. C’est une vraie dynamique régionale qui s’installe avec un réel partage de compétences et d’expériences sur de nombreuses thématiques. Trois départements (La Mayenne, La Loire-Atlantique et le Maine et Loire) des Pays de la Loire ont été sollicités par l’Association Unis-Cité afin d’intervenir dans le cadre du dispositif Re’Pairs Santé. Re’Pairs Santé est une mission de Service Civique basée sur une approche positive de la santé et de pairs à pairs dont la mission est d’être le relais d’information, de sensibilisation et d’échanges sur des sujets de santé auprès d’autres jeunes. La demande d’Unis-Cité se centre sur la sensibilisation des jeunes qui arrivent en service civique et plus particulièrement sur la partie « Animation » du cahier des charges intitulée : la prévention des risques et les addictions. Cette demande a fait l’objet d’un travail d’harmonisation du contenu pédagogique :
. Séquence introductive Accueil et présentation de l’intervenant et des participants (30mn) visant à s’approprier le contexte et les objectifs, exprimer ses attentes et construire le cadre de la sensibilisation
. Séquence 1 : Addictions et pratiques addictives : de quoi parle-t-on ? (1h30) visant à repérer les raisons de l’usage et les différents types d’usage, identifier les facteurs de vulnérabilité et de protection
. Séquence 2 : Prévention, réduction des risques et accompagnement en addictologie : Entre théorie et pratiques (2h30) visant à connaître les concepts de prévention, de réduction des risques et accompagnement dans le soin
. Séquence 3 : Les addictions avec ou sans produit (1h30) visant à confronter les représentations des participants des conduites addictives avec ou sans produits, acquérir ou réactualiser les connaissances des participants sur les produits psychoactifs
. Séquence 4 : Accompagnement des publics et connaissance des lieux ressources (30mn) visant à accompagner en centre de soin
et présenter du dispositif des consultations jeunes consommateurs
- Date d'intervention : année 2021
- Lieu d'intervention : établissements scolaires, de formation et d'enseignement supérieur, services jeunesse, maisons familiales rurales... des 5 départements de la région
* Co-intervention de séances d'éducation à la santé auprès des jeunes
- Public : professionnels, parents
- Contenu : programme de plusieurs séances pour un groupe d'environ 15 bénéficiaires. La durée du programme est de 18h comprenant la préparation des séances, la création du support, l'évaluation et 6h de face à face
- Date d'intervention : année 2021
- Lieu d'intervention : établissements scolaires, de formation et d'enseignement supérieur, services jeunesse, maisons familiales rurales... des 5 départements de la région
- Public : professionnels, parents
- Contenu : accompagnement méthodologique en individuel ou en collectif de professionnels, porteurs d'un projet (9h). En effet, cette modalité doit permettre l'implantation d'un projet de prévention qui tienne compte des critères de qualité en prévention et promotion de la santé
. Objectifs : Former et accompagner les professionnels pour développer une compréhension de l’impact du numérique sur la santé des jeunes, un repérage précoce des conduites à risques et des capacités d’intervention auprès des jeunes sur le sujet des écrans. Outiller les parents pour leur permettre d’accompagner leurs enfants vers un usage responsable des écrans. Mettre en place des actions dans les différents lieux de vie collective des jeunes (progression d’ateliers sur les compétences psychosociales, temps forts d’éducation aux médias, formation des pairs comme relais de prévention, dispositif d’aller vers, création d’une boîte à outils...). A l’issue de la première formation de 3 jours, un padlet a été proposé aux stagiaires afin de partager les contenus mais aussi des outils de prévention. L'association observe en Région, une demande croissante d’interventions sur la question du numérique. Cette première formation aura aussi permis un partage en Région autant sur les apports de connaissances mais aussi sur les outils mis à disposition afin de pouvoir accompagner les professionnels dans la mise en place d’actions collectives. Depuis le début du COVID et avec le développement du distanciel, les équipes d'Addiction France ont pris l’habitude de beaucoup communiquer via Teams. C’est une vraie dynamique régionale qui s’installe avec un réel partage de compétences et d’expériences sur de nombreuses thématiques. Trois départements (La Mayenne, La Loire-Atlantique et le Maine et Loire) des Pays de la Loire ont été sollicités par l’Association Unis-Cité afin d’intervenir dans le cadre du dispositif Re’Pairs Santé. Re’Pairs Santé est une mission de Service Civique basée sur une approche positive de la santé et de pairs à pairs dont la mission est d’être le relais d’information, de sensibilisation et d’échanges sur des sujets de santé auprès d’autres jeunes. La demande d’Unis-Cité se centre sur la sensibilisation des jeunes qui arrivent en service civique et plus particulièrement sur la partie « Animation » du cahier des charges intitulée : la prévention des risques et les addictions. Cette demande a fait l’objet d’un travail d’harmonisation du contenu pédagogique :
. Séquence introductive Accueil et présentation de l’intervenant et des participants (30mn) visant à s’approprier le contexte et les objectifs, exprimer ses attentes et construire le cadre de la sensibilisation
. Séquence 1 : Addictions et pratiques addictives : de quoi parle-t-on ? (1h30) visant à repérer les raisons de l’usage et les différents types d’usage, identifier les facteurs de vulnérabilité et de protection
. Séquence 2 : Prévention, réduction des risques et accompagnement en addictologie : Entre théorie et pratiques (2h30) visant à connaître les concepts de prévention, de réduction des risques et accompagnement dans le soin
. Séquence 3 : Les addictions avec ou sans produit (1h30) visant à confronter les représentations des participants des conduites addictives avec ou sans produits, acquérir ou réactualiser les connaissances des participants sur les produits psychoactifs
. Séquence 4 : Accompagnement des publics et connaissance des lieux ressources (30mn) visant à accompagner en centre de soin
et présenter du dispositif des consultations jeunes consommateurs
- Date d'intervention : année 2021
- Lieu d'intervention : établissements scolaires, de formation et d'enseignement supérieur, services jeunesse, maisons familiales rurales... des 5 départements de la région
* Co-intervention de séances d'éducation à la santé auprès des jeunes
- Public : professionnels, parents
- Contenu : programme de plusieurs séances pour un groupe d'environ 15 bénéficiaires. La durée du programme est de 18h comprenant la préparation des séances, la création du support, l'évaluation et 6h de face à face
- Date d'intervention : année 2021
- Lieu d'intervention : établissements scolaires, de formation et d'enseignement supérieur, services jeunesse, maisons familiales rurales... des 5 départements de la région
Année de début de réalisation
2021
Année de fin de réalisation
2021
Durée
12 mois, de janvier à décembre 2021
Fréquence
Suivie
Public
Enfants (2-5 ans), Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Jeunes 16-25 ans (insertion professionnelle), Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Parents, Etudiants, apprentis
Nombre de personnes concernées
996 jeunes et 490 professionnels
Type d'action
Communication, information, sensibilisation
Outils et supports créés :
Padlet : Prévenir les conduites à risques liées à l'usage des écrans auprès des jeunes
Mallette pédagogique
Addiction France Pays de la Loire
Application en ligne qui propose la création de « murs » virtuels collaboratifs regroupant des images, du texte, des sons, des liens internet et des vidéos sous la forme de vignettes appelées « posts »
Un extranet permet aux chargés de prévention de pouvoir s’informer sur les actualités en lien avec les conduites addictives et les différents outils de prévention ; Une revue de presse est disponible tous les 15 jours et de nombreux supports : guide repère, fiche repère, flyer sur les produits sont disponibles sur extranet mais aussi sur notre site internet où l’on retrouve également les actualités des Régions
Financeur
- ARS : 220 800 €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre total d'interventions en établissement : 339
- Nombre d'établissements ayant bénéficié d'interventions : 106
- Nombre total de jeunes ayant bénéficié d'interventions en face à face : 996
- Nombre total de professionnels ayant bénéficié d'interventions en face à face : 490
- Nombre d'appuis aux professionnels réalisés : 188
- Nombre de co-interventions réalisées : 89
* Indicateurs qualitatifs
- Bilan au niveau régional : Les chargés de prévention ont pris l’habitude de partager des informations et des contenus sur Share Point. Un fil de conversation a été créé sur Teams et permet à chaque professionnel d’interroger les collègues sur une demande spécifique, un contenu, un outil… Le partage d’informations peut aussi s’étendre à d’autres régions lorsque l'association est sur des projets spécifiques. Des plaquettes de communication permettent d’assoir les pratiques notamment auprès du public jeune. Elles sont, en règle générale, distribuées au premier temps d’analyse de la demande et servent de support à l’argumentaire sur la démarche globale en prévention. Addiction France a à disposition aujourd’hui, 3 plaquettes d’information concernant le public jeune (une à destination des écoles primaires et collèges, une à destination des lycées, Maisons Familiales Rurales (MFR) et Centres de Formation des Apprentis (CFA) et une sur le milieu sportif). Des outils de coordination permettent une lisibilité sur l’ensemble des actions. A savoir, chaque demande fait l’objet d’une fiche projet, d’une convention et d’une fiche bilan. Ces outils sont disponibles sur Share Point. Une réunion mensuelle dans chaque département permet le suivi de l’activité et un travail de stratégie de déploiement peut être envisagé en fonction des demandes et des milieux concernés. 4 temps de regroupement entre tous les professionnels de la prévention sont planifiés sur l’année à Angers. Ces temps sont aussi l’occasion d’échanger sur les actualités entre les 5 départements, mais aussi de partager à partir des projets engagés dans chaque territoire les contenus de nos interventions. La responsable prévention Région a aussi un rôle d’appui et d’accompagnement des professionnels et notamment dans le cadre de l’intégration des nouveaux professionnels. Elle a aussi un rôle de veille documentaire et anime des groupes de travail sur des thématiques qui nécessitent une montée en compétences des professionnels. Elle participe et accompagne les stratégies de déploiement de nos actions quand cela est nécessaire afin de pouvoir répondre aux objectifs du CPOM.
* Faiblesse de l'action
- Addiction France a vécu une deuxième année particulière au regard du contexte sanitaire avec un troisième confinement au premier semestre qui a eu pour conséquence des reports dans les actions collectives. Les reports ont concerné 25 établissements scolaires où les dates des interventions ont été décalées sur les mois de mai-juin. Néanmoins, l'association a répondu aux objectifs du CPOM et notamment sur la partie « appui aux professionnels ». On observe, par ailleurs un élargissement des structures accompagnées notamment dans le hors scolaire : Point Information Jeunesse, Unis-Cité, Apprenti d’Auteuil, collectivités… La démarche d’accompagnement proposée aux établissements demandeurs repose sur des critères d’efficacité en prévention
* Perspectives
- Addiction France observe un accroissement des demandes d’intervention autour de la question des écrans. Nous avons formalisé un contenu de formation, expérimenté auprès de professionnels du monde de l’éducation (Infirmière Diplômée d'Etat, animateurs jeunesse, Conseiller Principal d'Education, principal d’établissements scolaires) du territoire de la Mothe Achard en Vendée. Le contenu qui a été travaillé servira de base pour pouvoir faire de l’appui aux professionnels de la région. Une communication spécifique sur le numérique se fera en Mars-Avril 2022 pour faire connaître cette offre auprès des établissements scolaires. A noter sur le département de la Loire-Atlantique, un partenariat qui se met en place avec le Conseil Départemental à partir de septembre 2022 sur 2 années autour des Compétences Psycho-Sociales. L’objectif sera d’accompagner environ 9 établissements par an, dont les professionnels
- Nombre total d'interventions en établissement : 339
- Nombre d'établissements ayant bénéficié d'interventions : 106
- Nombre total de jeunes ayant bénéficié d'interventions en face à face : 996
- Nombre total de professionnels ayant bénéficié d'interventions en face à face : 490
- Nombre d'appuis aux professionnels réalisés : 188
- Nombre de co-interventions réalisées : 89
* Indicateurs qualitatifs
- Bilan au niveau régional : Les chargés de prévention ont pris l’habitude de partager des informations et des contenus sur Share Point. Un fil de conversation a été créé sur Teams et permet à chaque professionnel d’interroger les collègues sur une demande spécifique, un contenu, un outil… Le partage d’informations peut aussi s’étendre à d’autres régions lorsque l'association est sur des projets spécifiques. Des plaquettes de communication permettent d’assoir les pratiques notamment auprès du public jeune. Elles sont, en règle générale, distribuées au premier temps d’analyse de la demande et servent de support à l’argumentaire sur la démarche globale en prévention. Addiction France a à disposition aujourd’hui, 3 plaquettes d’information concernant le public jeune (une à destination des écoles primaires et collèges, une à destination des lycées, Maisons Familiales Rurales (MFR) et Centres de Formation des Apprentis (CFA) et une sur le milieu sportif). Des outils de coordination permettent une lisibilité sur l’ensemble des actions. A savoir, chaque demande fait l’objet d’une fiche projet, d’une convention et d’une fiche bilan. Ces outils sont disponibles sur Share Point. Une réunion mensuelle dans chaque département permet le suivi de l’activité et un travail de stratégie de déploiement peut être envisagé en fonction des demandes et des milieux concernés. 4 temps de regroupement entre tous les professionnels de la prévention sont planifiés sur l’année à Angers. Ces temps sont aussi l’occasion d’échanger sur les actualités entre les 5 départements, mais aussi de partager à partir des projets engagés dans chaque territoire les contenus de nos interventions. La responsable prévention Région a aussi un rôle d’appui et d’accompagnement des professionnels et notamment dans le cadre de l’intégration des nouveaux professionnels. Elle a aussi un rôle de veille documentaire et anime des groupes de travail sur des thématiques qui nécessitent une montée en compétences des professionnels. Elle participe et accompagne les stratégies de déploiement de nos actions quand cela est nécessaire afin de pouvoir répondre aux objectifs du CPOM.
* Faiblesse de l'action
- Addiction France a vécu une deuxième année particulière au regard du contexte sanitaire avec un troisième confinement au premier semestre qui a eu pour conséquence des reports dans les actions collectives. Les reports ont concerné 25 établissements scolaires où les dates des interventions ont été décalées sur les mois de mai-juin. Néanmoins, l'association a répondu aux objectifs du CPOM et notamment sur la partie « appui aux professionnels ». On observe, par ailleurs un élargissement des structures accompagnées notamment dans le hors scolaire : Point Information Jeunesse, Unis-Cité, Apprenti d’Auteuil, collectivités… La démarche d’accompagnement proposée aux établissements demandeurs repose sur des critères d’efficacité en prévention
* Perspectives
- Addiction France observe un accroissement des demandes d’intervention autour de la question des écrans. Nous avons formalisé un contenu de formation, expérimenté auprès de professionnels du monde de l’éducation (Infirmière Diplômée d'Etat, animateurs jeunesse, Conseiller Principal d'Education, principal d’établissements scolaires) du territoire de la Mothe Achard en Vendée. Le contenu qui a été travaillé servira de base pour pouvoir faire de l’appui aux professionnels de la région. Une communication spécifique sur le numérique se fera en Mars-Avril 2022 pour faire connaître cette offre auprès des établissements scolaires. A noter sur le département de la Loire-Atlantique, un partenariat qui se met en place avec le Conseil Départemental à partir de septembre 2022 sur 2 années autour des Compétences Psycho-Sociales. L’objectif sera d’accompagner environ 9 établissements par an, dont les professionnels
Secteur d'activité
Centre social, Etablissement scolaire Collège, Etablissement scolaire Lycée, Etablissement scolaire Maternelle / Primaire, Ets et services médico-sociaux personnes en difficultés spécifiques (CHRS, LHSS...), Organismes de formation (IFSI, CFA...), Structures d'accueil pour les jeunes (ML, PAEJ, ESJ, MDA...)
Lieu d'intervention
* Loire-Atlantique : Collège Hector Berlioz de Nantes ; Etablissement Régional d'Enseignement Adapté (EREA) Milieu Professionnel et Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire (MLDS) de Nantes ; Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire (MLDS) Sud Estuaire St-Nazaire ; Collège Pierre de Coubertin Legé ; Ecole primaire Notre Dame Legé ; Ecole primaire Le Chambord Legé ; Ecole George Sand St-Mars-du-Désert ; Ecole St-Exupéry Vigneux-de-Bretagne ; Collège Simone Veil de Nantes ; Collège St-Raphaël de Nantes ; Collège La Coutantière de la Chapelle-sur-Erdre ; Lycée de Briacle-le-Landreau ; Centre de Formation des Apprentis (CFA) de St-Brevin ; Lycée Léonard de Vinci de Nantes ; Collège Sacré Coeur Sainte-Pazanne ; Centre de Formation des Apprentis (CFA) Intelligence Apprentis de Nantes ; Point Information Jeunesse (PIJ) de Nantes ; Point Information Jeunesse (PIJ) de la Chapelle-sur-Erdre ; Les Compagnons du devoir de Nantes et Montoir-de-Bretagne ; Communauté de Communes d'Erdre et Gesvres (CCEG) Treillières ligne Nort-sur-Erdre ; Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire (MLDS) de St-Nazaire ; Lycée Reiffel St-Herblain ; Centre de Formation des Apprentis (CFA) Grafipolis de Nantes ; Lycée la Herdrie de Basse-Goulaine ; Point Information Jeunesse (PIJ) Bouaye ; Res'ppi
* Maine et Loire : Centre de Formation des Apprentis (CFA) Université Régionale des Métiers de l'Artisanat (URMA) d'Angers ; Lycée Le Fresne d'Angers ; RD Formation d'Angers ; Lycée Simone Veil AES d'Angers ; Institut Universitaire Technologique (IUT) Génie Biologique d'Angers ; Ecole Supérieure d'Art (ESA) Prepa Apprentissage d'Angers ; Collège Jean Lurcat d'Angers ; Collège St-Vincent Angers Lycée Les Buissonets d'Angers ; Collège La Venaiserie de St-Barthélémy ; Collège Georges Gironde de Segré ; Centre de Formation des Apprentis (CFA) BTP d'Angers ; Etablissement d'Enseignement Dom Sortais de Beaupréau ; Collège Joachim du Bellay de Cholet ; Collège Sainte Emilie de Candé ; Institut de Formation de Fondation en Europe d'Angers ; Terminale professionnel et Terminale CAP (Certificat d'Aptitudes Professionnelles) de Saumur ; Les Apprentis d'Auteuil de Cholet ; Centre de Formation des Apprentis (CFA) Les Compagnons d'Angers ; Lycée Wresinsky d'Angers Lycée St-Aubin La salle de Verrières-en-Anjou ; Etablissement Régional d'Enseignement Adapté (EREA) St-Barthélémy ; Collège Jean Zay Montreuil-Juigné ; Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire (MLDS) Jean Bertin Saumur ; Centre Régional d'Information Jeunesse (CRIJ) d'Angers ; Lycée Blaise Pascal
* Mayenne : Maison Familiale Rurale (MFR) La Pignerie de Laval ; Université Régionale des Métiers de l'Artisanat (URMA) Boulangerie de Laval ; Trait d'Union d'Evron ; Rochefeuille Mayenne et Ernée ; Lycée Agricole du Haut Anjou de Château-Gontier ; Collège Alfred Jarry de Renazé ; Lycée Léonard de Vinci de Mayenne ; Centre de formation et de recherche à la relation d'aide et de soins (CEFRAS) de Laval ; Pôle Culturel Le Grand Nord de Mayenne ; Maison Familiale Rurale (MFR) de Craon ; Institut de Formation des Aides-Soignants de Laval ; Centre de Formation des Apprentis (CFA) Chambre de Commerce International de Laval ; Rencontre Contrat Première Embauche Département de Laval ; L'autre Radio - CIJ Mois sans Tabac et pratique de jeux vidéos écrans
* Vendée : Lycée nature de la Roche-sur-Yon ; Lycée Valere Mathe des Sables d'Olonne ; Lycée Ste-Marie du Port des Sables-d'Olonne ; Maison Familiale Rurale (MFR) de La Ferrière ; Apprentis d'Auteuil de la Roche-sur-Yon ; Etablissement Régional d'Enseignement Adapté (EREA) Château d'Olonne ; Dispositif Classe Relai de la Roche-sur-Yon ; Protection Judiciaire de la Jeunesse (PJJ) La Roche-sur-Yon ; Service Jeunesse de la ville de Luçon ; Collège St-Sauveur de Rocheservière ; Collège les Lauriers de St-Jean de Monts ; Collège Jean Monnet de Château-d'Olonne ; CFC Charles Peguy de La Mothe Achard ; Harmonie Mutuelle de La Roche-sur-Yon ; Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (ITEP) de Belleville sur vie ; Maison Familiale Rurale (MFR) de Challans ; Association Les Francas de la Roche-sur-Yon ; Maison Familiale Rurale (MFR) de Le Poiré sur vie ; CFC Charles Peguy de Boufféré ; Collège St-Exupéry de Pouzauges ; Maison Familiale Rurale (MFR) de Mouilleron-en-Pareds ; Collège Golfe des Pictons ; Collège St-Sauveur ; Collège Ste-Marie de Chavagnes-en-Paillers ; Institut Régional d'Education Ouvrière (IREO) de St-Fulgent ; Conseil Local de Santé (CLS) Cœur Océan de la Mothe Achard ; Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI) Service Sanitaire de St-Jean-de-Monts
* Sarthe : Maison Familiale Rurale (MFR) de Coulans-sur-Gée ; Université de Tours d'Allonnes ; Lycée Perseigne de Mamers ; Ecole primaire Jules Ferry de Chaufour Notre Dame ; Ecole maternelle St-Exupéry de Mayet ; Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI) de l'Etablissement Public de Santé Mentale (EPSM) de la Fleche Allonnes ; Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI) CHM du Mans ; Ecole primaire St-Liboire du Mans ; Communauté de Commune Sud Sarthe Allonnes ; Collège Louis Cordelet Parigné l'Evêque ; Lycée Professionnel les Horizons
* Maine et Loire : Centre de Formation des Apprentis (CFA) Université Régionale des Métiers de l'Artisanat (URMA) d'Angers ; Lycée Le Fresne d'Angers ; RD Formation d'Angers ; Lycée Simone Veil AES d'Angers ; Institut Universitaire Technologique (IUT) Génie Biologique d'Angers ; Ecole Supérieure d'Art (ESA) Prepa Apprentissage d'Angers ; Collège Jean Lurcat d'Angers ; Collège St-Vincent Angers Lycée Les Buissonets d'Angers ; Collège La Venaiserie de St-Barthélémy ; Collège Georges Gironde de Segré ; Centre de Formation des Apprentis (CFA) BTP d'Angers ; Etablissement d'Enseignement Dom Sortais de Beaupréau ; Collège Joachim du Bellay de Cholet ; Collège Sainte Emilie de Candé ; Institut de Formation de Fondation en Europe d'Angers ; Terminale professionnel et Terminale CAP (Certificat d'Aptitudes Professionnelles) de Saumur ; Les Apprentis d'Auteuil de Cholet ; Centre de Formation des Apprentis (CFA) Les Compagnons d'Angers ; Lycée Wresinsky d'Angers Lycée St-Aubin La salle de Verrières-en-Anjou ; Etablissement Régional d'Enseignement Adapté (EREA) St-Barthélémy ; Collège Jean Zay Montreuil-Juigné ; Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire (MLDS) Jean Bertin Saumur ; Centre Régional d'Information Jeunesse (CRIJ) d'Angers ; Lycée Blaise Pascal
* Mayenne : Maison Familiale Rurale (MFR) La Pignerie de Laval ; Université Régionale des Métiers de l'Artisanat (URMA) Boulangerie de Laval ; Trait d'Union d'Evron ; Rochefeuille Mayenne et Ernée ; Lycée Agricole du Haut Anjou de Château-Gontier ; Collège Alfred Jarry de Renazé ; Lycée Léonard de Vinci de Mayenne ; Centre de formation et de recherche à la relation d'aide et de soins (CEFRAS) de Laval ; Pôle Culturel Le Grand Nord de Mayenne ; Maison Familiale Rurale (MFR) de Craon ; Institut de Formation des Aides-Soignants de Laval ; Centre de Formation des Apprentis (CFA) Chambre de Commerce International de Laval ; Rencontre Contrat Première Embauche Département de Laval ; L'autre Radio - CIJ Mois sans Tabac et pratique de jeux vidéos écrans
* Vendée : Lycée nature de la Roche-sur-Yon ; Lycée Valere Mathe des Sables d'Olonne ; Lycée Ste-Marie du Port des Sables-d'Olonne ; Maison Familiale Rurale (MFR) de La Ferrière ; Apprentis d'Auteuil de la Roche-sur-Yon ; Etablissement Régional d'Enseignement Adapté (EREA) Château d'Olonne ; Dispositif Classe Relai de la Roche-sur-Yon ; Protection Judiciaire de la Jeunesse (PJJ) La Roche-sur-Yon ; Service Jeunesse de la ville de Luçon ; Collège St-Sauveur de Rocheservière ; Collège les Lauriers de St-Jean de Monts ; Collège Jean Monnet de Château-d'Olonne ; CFC Charles Peguy de La Mothe Achard ; Harmonie Mutuelle de La Roche-sur-Yon ; Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (ITEP) de Belleville sur vie ; Maison Familiale Rurale (MFR) de Challans ; Association Les Francas de la Roche-sur-Yon ; Maison Familiale Rurale (MFR) de Le Poiré sur vie ; CFC Charles Peguy de Boufféré ; Collège St-Exupéry de Pouzauges ; Maison Familiale Rurale (MFR) de Mouilleron-en-Pareds ; Collège Golfe des Pictons ; Collège St-Sauveur ; Collège Ste-Marie de Chavagnes-en-Paillers ; Institut Régional d'Education Ouvrière (IREO) de St-Fulgent ; Conseil Local de Santé (CLS) Cœur Océan de la Mothe Achard ; Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI) Service Sanitaire de St-Jean-de-Monts
* Sarthe : Maison Familiale Rurale (MFR) de Coulans-sur-Gée ; Université de Tours d'Allonnes ; Lycée Perseigne de Mamers ; Ecole primaire Jules Ferry de Chaufour Notre Dame ; Ecole maternelle St-Exupéry de Mayet ; Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI) de l'Etablissement Public de Santé Mentale (EPSM) de la Fleche Allonnes ; Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI) CHM du Mans ; Ecole primaire St-Liboire du Mans ; Communauté de Commune Sud Sarthe Allonnes ; Collège Louis Cordelet Parigné l'Evêque ; Lycée Professionnel les Horizons
Niveau géographique
Territorial
Commune
Basse-Goulaine, Bouaye, La Chapelle-sur-Erdre, Le Landreau, Legé, Montoir-de-Bretagne, Nantes, Saint-Brevin-les-Pins, Saint-Herblain, Saint-Mars-du-Désert, Saint-Nazaire, Sainte-Pazanne, Treillières, Vigneux-de-Bretagne, Angers, Beaupréau-en-Mauges, Candé, Cholet, Montreuil-Juigné, Saint-Barthélemy-d'Anjou, Saumur, Segré-en-Anjou Bleu, Château-Gontier-sur-Mayenne, Craon, Ernée, Évron, Laval, Mayenne, Renazé, Allonnes, Chaufour-Notre-Dame, Coulans-sur-Gée, Mamers, Le Mans, Mayet, Parigné-l'Évêque, Bellevigny, Boufféré, Challans, Château-d'Olonne, Chavagnes-en-Paillers, La Ferrière, Luçon, Les Achards, Mouilleron-Saint-Germain, Le Poiré-sur-Vie, Pouzauges, Rocheservière, La Roche-sur-Yon, Les Sables-d'Olonne, Saint-Fulgent, Saint-Jean-de-Monts
Niveau départemental
Loire-Atlantique, Maine-et-Loire, Mayenne, Sarthe, Vendée
Niveau EPCI
CC Sud Vendée Littoral, Nantes Métropole, CA La Roche-sur-Yon - Agglomération, CC du Pays d'Ancenis, CC du Pays de Craon, CC Châteaubriant-Derval, CA du Choletais, CC du Pays des Herbiers, CC d'Erdre et Gesvres, CA Pornic Agglo Pays de Retz, CA Saumur Val de Loire, CA de Laval Agglomération, CC Loué - Brûlon - Noyen, CA Redon Agglomération, CC de Vie et Boulogne, CC du Pays de la Châtaigneraie, CC du Pays Fléchois, CC Sud Retz Atlantique, CC Mayenne Communauté, CU Angers Loire Métropole, CC des Coëvrons, CC Sud Sarthe, CC Océan Marais de Monts, CC Anjou Bleu Communauté, CC de la Champagne Conlinoise et du Pays de Sillé, CA Les Sables d'Olonne Agglomération, CA Terres de Montaigu, CC Loire Layon Aubance, CC du Pays des Achards, CC de l'Ernée, CU Le Mans Métropole, CC du Pays de Pouzauges, CC des Vallées du Haut-Anjou, CA Clisson Sèvre et Maine Agglo, CC Challans-Gois Communauté, CC Pays de Chantonnay
Plan national
ADDICTIONS - La prise en charge et la prévention des addictions
Action(s) lolf
PSS 14. Prévention des maladies chroniques et qualité de vie des malades, PSS 14.3 Pratiques addictives et à risque (y compris alcool et tabac)
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Observation
Action pluriannuelle année 2019 - année 2022