Education à la santé respiratoire et prévention des conduites addictives en milieu scolaire et extra-scolaire, notamment des consommations de produits inhalés
2013
Action chaînée avec : Education à la santé respiratoire et prévention des conduites addictives en milieu scolaire et extra-scolaire, notamment des consommations de produits inhalés - 2012
Porteur de l'action : Comité Départemental contre les Maladies Respiratoires de Loire-Atlantique (CDMR44), Association
18 B2 boulevard du Massacre , Saint-Herblain
02 40 73 95 50
Thème
Conduites addictives, Cancers, Maladies chroniques (autres)
Programmes
-
Programme 01 : Permettre à chaque personne d'être acteur de sa santé en mobilisant ses ressources personnelles
Contexte
La prévention des conduites addictives, notamment liée aux produits inhalés reste une préoccupation importante : ainsi, la consommation tabagique des Français, qui ne cessait de diminuer depuis 1970, semble marquer une remontée et plus particulièrement chez les personnes en difficulté sur le plan socio-économique. Concernant les jeunes, les enquêtes menées spécifiquement auprès des adolescents de 17 ans (EPAD) montre que la forte baisse observée entre 1990 et 2008 suit la même remontée que celle des adultes, bien que le nombre d’expérimentation ait quant à lui continué à diminuer.
Il est, par ailleurs, particulièrement important de s’adresser aux préadolescents et aux adolescents car c’est à ce moment de la vie que les initiations peuvent se produire, que commencent à s’installer les habitudes et souvent la dépendance.
Il est, par ailleurs, particulièrement important de s’adresser aux préadolescents et aux adolescents car c’est à ce moment de la vie que les initiations peuvent se produire, que commencent à s’installer les habitudes et souvent la dépendance.
Objectif de l'action
- Promouvoir l’éducation à la santé respiratoire dans une approche positive.
- Aider au développement de facteurs de protection vis-à-vis des conduites à risque de manière à aller vers des choix plus contrôlés et moins subis, mais aussi vis-à-vis de situations stressantes.
- Faciliter l'implication des adultes de la communauté éducative et conseiller les équipes médico-éducatives.
- Permettre de comprendre et de mieux accepter la loi (questions/la cigarette électronique).
- Favoriser l'implication des parents, notamment par le biais des CESC.
- Renforcer l’éducation à la santé auprès des populations plus vulnérables.
- Aider au développement de facteurs de protection vis-à-vis des conduites à risque de manière à aller vers des choix plus contrôlés et moins subis, mais aussi vis-à-vis de situations stressantes.
- Faciliter l'implication des adultes de la communauté éducative et conseiller les équipes médico-éducatives.
- Permettre de comprendre et de mieux accepter la loi (questions/la cigarette électronique).
- Favoriser l'implication des parents, notamment par le biais des CESC.
- Renforcer l’éducation à la santé auprès des populations plus vulnérables.
Description
L’action comporte plusieurs champs d’intervention :
1) Interventions de sensibilisation et d’éducation se déroulant en milieu scolaire (primaires, collèges, lycées, écoles d'aides soignants, podologues..)
2) Entretiens individuels en milieu scolaire pour les jeunes désirant réduire leur consommation
3) Encadrement de lycéens ou d'étudiants dans le cadre de leur TPE (mémoire, thèse)
4) Interventions en milieu extrascolaire :
- auprès d’un public vulnérable (ESAT...)
- lors d’actions grand public : émission de santé à la radio, sur des sites, dans les journaux
- lors de journées thématiques (Journée Mondiale sans tabac, du souffle, de la BPCO...)
1) Interventions de sensibilisation et d’éducation se déroulant en milieu scolaire (primaires, collèges, lycées, écoles d'aides soignants, podologues..)
2) Entretiens individuels en milieu scolaire pour les jeunes désirant réduire leur consommation
3) Encadrement de lycéens ou d'étudiants dans le cadre de leur TPE (mémoire, thèse)
4) Interventions en milieu extrascolaire :
- auprès d’un public vulnérable (ESAT...)
- lors d’actions grand public : émission de santé à la radio, sur des sites, dans les journaux
- lors de journées thématiques (Journée Mondiale sans tabac, du souffle, de la BPCO...)
Partenaire de l'action
CNMR, Altadir, Inspections académique et diocésaine, CHU, Université de médecine, Ville de Nantes, Associations de patients (Jad'Air, AIR44, Int'airaction44, Altadir...)
Année de début de réalisation
2013
Année de fin de réalisation
2013
Durée
12 mois
Fréquence
Répétitive
Public
Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Jeunes 16-25 ans (insertion professionnelle), Adultes 18-55 ans, Personnes de plus de 55 ans, Tout public, Personnes relais / pairs, Etudiants, apprentis
Nombre de personnes concernées
1 800
Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Formation, Consultation ou accueil individualisé de prévention
Outils et supports utilisés :
Panneaux CNMR sur la BPCO, fascicules, flyers, Divers powerpoints, Anciennes affiches de publicité des cigarettiers ou affiches de prévention, Feuilles de bristol, Photolangage, Jeu de cartes, Tests de Fagerström, Techniques d'écoute active
Communication et valorisation de l'action
Articles dans le journal de l'établissement, Articles de presse, Articles dans des magazines de santé, Journaux locaux, Interview radio, Mise sur sites
Financeur
- ARS : 20 000 € €
- Collectivités territoriales : 28 € €
- Autre : 19 615 € €
Evaluation de l'action
* INDICATEURS QUANTITATIFS
- Les journées d'action Grand Public ont concerné 170 personnes environ (tests de dépendance ou du souffle)
- 120 écoliers de CM
- 720 collégiens du public dont 100 ont eu 2 intervenants ; 135 collégiens du privé
- 71 entretiens individuels pour des collégiens du secteur public
- 313 lycéens du secteur public
- 1 entretien de lycée privé
- Formation de 32 étudiants des filières de santé
- 12 résidents d'ESAT
* DIFFICULTES RENCONTREES
- Moins d'interventions dans les collèges privés, ceux-ci ayant peu d'infirmières scolaires
- Les journées d'action Grand Public ont concerné 170 personnes environ (tests de dépendance ou du souffle)
- 120 écoliers de CM
- 720 collégiens du public dont 100 ont eu 2 intervenants ; 135 collégiens du privé
- 71 entretiens individuels pour des collégiens du secteur public
- 313 lycéens du secteur public
- 1 entretien de lycée privé
- Formation de 32 étudiants des filières de santé
- 12 résidents d'ESAT
* DIFFICULTES RENCONTREES
- Moins d'interventions dans les collèges privés, ceux-ci ayant peu d'infirmières scolaires
Secteur d'activité
Etablissement scolaire Collège, Etablissement scolaire Lycée, Etablissement scolaire Maternelle / Primaire, Autre
Lieu d'intervention
Ecoles primaires, collèges, lycées, ESAT
Niveau géographique
Départemental, Territorial
Commune
Basse-Goulaine, Blain, Nantes, Nozay, Orvault, Paimbœuf, Rezé, Saint-Aignan-Grandlieu, Saint-Brevin-les-Pins, Corcoué-sur-Logne, Saint-Herblain, Saint-Nazaire
Niveau départemental
Loire-Atlantique
Niveau EPCI
Nantes Métropole, CC Sèvre et Loire, CC de Nozay, CC du Pays d'Ancenis, CC Châteaubriant-Derval, CC d'Erdre et Gesvres, CA Pornic Agglo Pays de Retz, CC du Pays de Pontchâteau Saint-Gildas-des-Bois, CA Redon Agglomération, CA de la Presqu'île de Guérande Atlantique (Cap Atlantique), CC Sud Retz Atlantique, CC Estuaire et Sillon, CA Clisson Sèvre et Maine Agglo, CC du Sud Estuaire, CA de la Région Nazairienne et de l'Estuaire (CARENE), CC Grand Lieu Communauté, CC de la Région de Blain
Plan national
ADDICTIONS - La prise en charge et la prévention des addictions, CANCER - Plan cancer (2009-2013)
Action(s) lolf
PSS 14. Prévention des maladies chroniques et qualité de vie des malades, PSS 14.2 Cancer (y compris INCa) dont dépistages et MAD, PSS 14.3 Pratiques addictives et à risque (y compris alcool et tabac)
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)