Prévention en direction des jeunes, éducation à la vie affective et sexuelle
2019
Porteur de l'action : Association Entr'AIDSida, Association
55 rue Jules Bobillot , 87000 Limoges
05 55 33 54 33
Thème
Sexualité (contraception, IVG), VIH-Sida IST, Santé scolaire, Compétences psychosociales
Autres programmes ou dispositifs
Contrat Local de Santé - CLS, Contrat Urbain de Cohésion Sociale (CUCS) ou Contrat de Ville
Contexte
L’adolescence constitue une période clé d’expérimentations et d’apprentissages des interactions sociales entre les individus notamment des sentiments amoureux et des relations sexuelles. C’est donc le moment privilégié pour identifier les risques et s’approprier durablement les notions de prévention, de respect de l’autre et de son propre corps. Les jeunes représentent une cible de prévention privilégiée car c’est à cette période que se construisent les représentations liées à la sexualité. Il est important de les aider à acquérir les clés pour effectuer des choix éclairés et adaptés dans les situations qu’ils sont ou seront amenés à vivre.
Cette période est d’autant plus intéressante en matière de prévention qu’elle est le plus souvent, pour l’adolescent, nourrie de curiosité et d’une volonté de découvertes. Nous pouvons donc nous appuyer sur leurs nombreux questionnements et leur soif d’informations, de connaissances et de récits d’expériences en matière de vie affective et sexuelle.
Le comité interministériel de la jeunesse a défini 13 mesures dans son plan « priorité jeunesse ».
Certains jeunes se trouvent dans une situation de précarité vis-à-vis de leur santé et cela d’autant plus lorsque leurs revenus sont faibles et qu’ils ne sont pas autonomes. Ceci est d’autant plus problématique que les jeunes constituent une population particulièrement touchée par les conduites à risque et un public difficile à toucher par les messages de prévention. Le manque d’information aggrave cette situation.
Les grandes priorités santé des jeunes seront un des volets importants de la nouvelle stratégie nationale de santé annoncée par le Gouvernement.
Il comprendra obligatoirement :
• un volet de renforcement de l’éducation pour la santé,
• des actions sur les déterminants de la santé (mobilité, nutrition, éducation à la sexualité et la vie affective…) pour lutter contre les inégalités".
L' École a, dans le cadre de sa mission éducative, une responsabilité propre vis à vis de la santé des élèves et de la préparation à leur future vie d'adulte. Son action est complémentaire du rôle premier joué par les familles dans la construction individuelle et sociale des enfants et des adolescents, dans l'apprentissage du "vivre ensemble".
L'éducation à la sexualité, composante du parcours éducatif de santé et de l'éducation du citoyen, y contribue de manière spécifique, en lien avec les enseignements. Elle est une démarche éducative qui concerne à la fois :
• des questions de santé publique : grossesses précoces non désirées, infections sexuellement transmissibles, dont le VIH /sida ;
• la construction des relations entre les filles et les garçons et la promotion d'une culture de l'égalité ;
• des problématiques relatives aux violences sexuelles, à la pornographie ou encore à la lutte contre les préjugés sexistes ou homophobes.
L'éducation à la sexualité à l'École favorise un apprentissage de l'altérité, des règles sociales, des lois et des valeurs communes.
Cette période est d’autant plus intéressante en matière de prévention qu’elle est le plus souvent, pour l’adolescent, nourrie de curiosité et d’une volonté de découvertes. Nous pouvons donc nous appuyer sur leurs nombreux questionnements et leur soif d’informations, de connaissances et de récits d’expériences en matière de vie affective et sexuelle.
Le comité interministériel de la jeunesse a défini 13 mesures dans son plan « priorité jeunesse ».
Certains jeunes se trouvent dans une situation de précarité vis-à-vis de leur santé et cela d’autant plus lorsque leurs revenus sont faibles et qu’ils ne sont pas autonomes. Ceci est d’autant plus problématique que les jeunes constituent une population particulièrement touchée par les conduites à risque et un public difficile à toucher par les messages de prévention. Le manque d’information aggrave cette situation.
Les grandes priorités santé des jeunes seront un des volets importants de la nouvelle stratégie nationale de santé annoncée par le Gouvernement.
Il comprendra obligatoirement :
• un volet de renforcement de l’éducation pour la santé,
• des actions sur les déterminants de la santé (mobilité, nutrition, éducation à la sexualité et la vie affective…) pour lutter contre les inégalités".
L' École a, dans le cadre de sa mission éducative, une responsabilité propre vis à vis de la santé des élèves et de la préparation à leur future vie d'adulte. Son action est complémentaire du rôle premier joué par les familles dans la construction individuelle et sociale des enfants et des adolescents, dans l'apprentissage du "vivre ensemble".
L'éducation à la sexualité, composante du parcours éducatif de santé et de l'éducation du citoyen, y contribue de manière spécifique, en lien avec les enseignements. Elle est une démarche éducative qui concerne à la fois :
• des questions de santé publique : grossesses précoces non désirées, infections sexuellement transmissibles, dont le VIH /sida ;
• la construction des relations entre les filles et les garçons et la promotion d'une culture de l'égalité ;
• des problématiques relatives aux violences sexuelles, à la pornographie ou encore à la lutte contre les préjugés sexistes ou homophobes.
L'éducation à la sexualité à l'École favorise un apprentissage de l'altérité, des règles sociales, des lois et des valeurs communes.
Objectif de l'action
* Objectif général
- Favoriser la santé psychoaffective et sexuelle des jeunes
* Objectifs opérationnels
- Former les professionnels en charge de ce public
- Orientés et accompagnés les jeunes autour des questions liées à la sexualité et la vie affective
- Favoriser la santé psychoaffective et sexuelle des jeunes
* Objectifs opérationnels
- Former les professionnels en charge de ce public
- Orientés et accompagnés les jeunes autour des questions liées à la sexualité et la vie affective
Description
* Mise en place de séances d'éducation à la vie affective et sexuelle
- Public : Jeunes
- Contenu : Interventions basées sur l'échange
- Date d'intervention : de janvier à décembre 2019
- Lieu d'intervention : Lycée Raymond Leowy La Souterraine ; Collège Beynat ; Lycée Valadon Limoges ; Lycée Maryse Bastié Limoges
* Mise en place de permanences d'accueil
- Public : Jeunes
- Contenu : Permanences téléphonique et sur internet ; Diffusion de différentes documentations
- Date d'intervention : de janvier à décembre 2019
- Lieu d'intervention : Local de la structure
* Organisation de formations
- Public : Professionnels du médico-social ; Assistants familiaux ; Personnel des CeGIDD ; Animateurs de santé publique
- Contenu : Formation d'intervenants à la sexualité et la vie affective
- Date d'intervention : de janvier à décembre 2019
- Lieu d'intervention : POLARIS Formation Limoges ; Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale ; Instituts de Formation pour les Aides-Soignants de Guéret, de Tulle, de Limoges
* Mise en place de soutien pour les initiatives étudiantes
- Public : Jeunes ; Professionnels
- Contenu : Soutien auprès des groupes de jeunes pour la réalisation de projets et d’initiatives étudiantes que ce soit pour des projets en lien avec la vie affective et sexuelle, le VIH/IST ou encore pour la lutte contre le Sida ; Accompagnement méthodologique auprès de professionnels
- Date d'intervention : de janvier à décembre 2019
- Lieu d'intervention : Départements de la Creuse, la Corrèze et la Haute-Vienne
- Public : Jeunes
- Contenu : Interventions basées sur l'échange
- Date d'intervention : de janvier à décembre 2019
- Lieu d'intervention : Lycée Raymond Leowy La Souterraine ; Collège Beynat ; Lycée Valadon Limoges ; Lycée Maryse Bastié Limoges
* Mise en place de permanences d'accueil
- Public : Jeunes
- Contenu : Permanences téléphonique et sur internet ; Diffusion de différentes documentations
- Date d'intervention : de janvier à décembre 2019
- Lieu d'intervention : Local de la structure
* Organisation de formations
- Public : Professionnels du médico-social ; Assistants familiaux ; Personnel des CeGIDD ; Animateurs de santé publique
- Contenu : Formation d'intervenants à la sexualité et la vie affective
- Date d'intervention : de janvier à décembre 2019
- Lieu d'intervention : POLARIS Formation Limoges ; Institut Régional de Formation Sanitaire et Sociale ; Instituts de Formation pour les Aides-Soignants de Guéret, de Tulle, de Limoges
* Mise en place de soutien pour les initiatives étudiantes
- Public : Jeunes ; Professionnels
- Contenu : Soutien auprès des groupes de jeunes pour la réalisation de projets et d’initiatives étudiantes que ce soit pour des projets en lien avec la vie affective et sexuelle, le VIH/IST ou encore pour la lutte contre le Sida ; Accompagnement méthodologique auprès de professionnels
- Date d'intervention : de janvier à décembre 2019
- Lieu d'intervention : Départements de la Creuse, la Corrèze et la Haute-Vienne
Partenaire de l'action
Education nationale ; Foyers des jeunes travailleurs ; Missions locales ; Protection judiciaire de la jeunesse ; Association nationale de prévention en alcoologie et addictologie ; Mutualité ; Instance régionale de l'éducation et de promotion de la santé ; Centre régional information jeunesse ; Centre Accueil Consultation Information Sexualité ; Conseil départemental
Année de début de réalisation
2019
Année de fin de réalisation
2019
Durée
12 mois, de janvier à décembre 2019
Fréquence
Répétitive
Public
Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Jeunes 16-25 ans (insertion professionnelle), Professionnels de santé, Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Autre profession, Personnes relais / pairs, Homosexuels, Etudiants, apprentis
Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Formation, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation, Accueil, écoute, orientation
Outils et supports utilisés :
Jeux de société ; Pictogrammes ; Panneaux ; Jeux de carte émotions ; Sites internet
Financeur
- ARS : 29 000 €
- Assurance Maladie
- - Régime général : 820 €
- - Régime agricole : 300 €
- Collectivités territoriales
- - Communes et intercommunalités : Ville de Limoges : 1 349 €
- - Conseils départementaux : 950 €
- - Conseil régional : 12 412 €
- Etat
- - Autre : 19 055 €
- Autre : Bénévolat : 4 000 € ; Prestations en nature : 1 000 € ; Dons en nature : 1 000 € ; Cotisations : 503 € ; Aides privées : 500 €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Mise en place de séances d'éducation à la vie affective et sexuelle
.Nombre d'heures d'intervention : 1 000
.Nombre d'élèves rencontrés : 2 781
.Nombre de jeunes rencontrés : 329
- Mise en place de permanences d'accueil
.Nombre d'heures d'intervention : 400
.Nombre de participants : 180
.Nombre de personnes accueillies lors des permanences : 115
.Nombre de prise contact via internet et les réseaux sociaux : 43 sur Facebook et 20 par mail
.Nombre de dépistages réalisés chez les 18-25 ans : 73
- Organisation de formations
.Nombre d'heures d'intervention : 970
.Nombre de étudiants du secteur sanitaire et social : 447
.Nombre de professionnels formés : 92
.Nombre de jours de formation : 2 jours de formation réalisés auprès de 25 professionnels
- Mise en place de soutien pour les initiatives étudiantes
.Nombre d'heures d'intervention : 400
.Nombre de participants : 70
.Nombre de projets accompagnés : 10
- Mise en place de séances d'éducation à la vie affective et sexuelle
.Nombre d'heures d'intervention : 1 000
.Nombre d'élèves rencontrés : 2 781
.Nombre de jeunes rencontrés : 329
- Mise en place de permanences d'accueil
.Nombre d'heures d'intervention : 400
.Nombre de participants : 180
.Nombre de personnes accueillies lors des permanences : 115
.Nombre de prise contact via internet et les réseaux sociaux : 43 sur Facebook et 20 par mail
.Nombre de dépistages réalisés chez les 18-25 ans : 73
- Organisation de formations
.Nombre d'heures d'intervention : 970
.Nombre de étudiants du secteur sanitaire et social : 447
.Nombre de professionnels formés : 92
.Nombre de jours de formation : 2 jours de formation réalisés auprès de 25 professionnels
- Mise en place de soutien pour les initiatives étudiantes
.Nombre d'heures d'intervention : 400
.Nombre de participants : 70
.Nombre de projets accompagnés : 10
Secteur d'activité
Etablissement scolaire - universitaire, Hébergement social - urgence - logement, Emploi - Insertion professionnelle, Etablissement - service médico-social
Lieu d'intervention
Centre de formation ; Local de la structure
Niveau géographique
Régional
Commune
Beynat, Brive-la-Gaillarde, Égletons, Neuvic, Tulle, Uzerche, Guéret, La Souterraine, Ambazac, Bessines-sur-Gartempe, Châlus, Châteauneuf-la-Forêt, Le Dorat, Eymoutiers, Isle, Limoges, Saint-Germain-les-Belles, Saint-Junien, Saint-Léonard-de-Noblat, Saint-Sulpice-Laurière, Saint-Sulpice-les-Feuilles, Saint-Yrieix-la-Perche
Niveau départemental
Corrèze, Creuse, Haute-Vienne
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)