Accompagnement des équipes éducatives de 6 collèges du Morbihan au développement des compétences psychosociales

Conduites addictives, Santé scolaire

Plan gouvernemental de lutte contre les drogues et les toxicomanies

L’Instance Régionale d'Education et de Promotion de la Santé (IREPS) Bretagne a été sollicité par l’Agence Régionale de la Santé (ARS) et le Conseil Départemental du Morbihan pour réfléchir et proposer un projet permettant de travailler la question des compétences psychosociales des jeunes au sein des collèges. Après échange lors d’un comité de pilotage, nous avons proposé un projet qui consiste à accompagner les équipes éducatives de collèges morbihannais et leurs partenaires, à mettre en œuvre le parcours éducatif en santé notamment par une démarche de développement des compétences psychosociales auprès des élèves des établissements scolaires (collèges). « L’insuffisance du développement des Compétences Psycho-Sociales (CPS) est l’un des déterminants majeurs des comportements à risque (prise de substances psychoactives, comportement violents, comportements sexuels à risque) ». L'accompagnement permettra d'identifier : les pratiques pédagogiques existantes et menées par les équipes notamment pendant les heures de vie de classe, les travaux de groupe, l'accueil des élèves, celles mobilisant les compétences psychosociales et leur développement... l'usage et la complémentarité de l'offre de prévention proposée au collège par le Conseil départemental du Morbihan avec les activités menées au sein du collège ; de travailler avec le Comité d'Education à la Santé et la Citoyenneté (CESC) sur le parcours éducatif en santé, afin qu'il intègre les compétences psychosociales. Le bilan de l'année 2019 a montré l'intérêt des enseignants pour les Compétences Psycho-Sociales (CPS). Les différents états des lieux au sein des établissements montrent aussi que le temps privilégié pour développer les Compétences Psycho-Sociales (CPS) des élèves est l'heure de vie de classe. Pour autant, les enseignants se disent non outillés pour mener des activités avec les élèves sur ce temps. Les différents états des lieux montraient que les principales compétences non travaillées actuellement relèvent du champ des émotions, de la conscience de soi, de la résolution de problème et les relations inter personnelles.

* Objectifs généraux
- Développer chez les professionnels les aptitudes éducatives nécessaires au développement des compétences psychosociales démarche reconnue en prévention des conduites addictives, en lien avec le socle commun de connaissances de compétences et de culture
- Repérer les pratiques existantes-activités existantes et faire le lien avec l'offre de prévention du Conseil départemental

* Objectifs opérationnels
- Proposer une formation pour les professionnels afin qu'ils comprennent comment le développement des Compétences Psycho-Sociales (CPS) permet de favoriser la santé, le bien-être et la réussite des élèves, à court et long termes
Découvrir et expérimenter des outils et techniques d’animation permettant de développer les Compétences Psycho-Sociales (CPS) pendant les heures de vie de classe
- Proposer un accompagnement dans les structures scolaires avec les professionnels formés volontaires et la chargée de projets Instance Régionale d'Education et de Promotion de la Santé (IREPS), mais également de réflexion avec la communauté éducative pour promouvoir un environnement favorable par le développement de Compétences Psycho-Sociales (CPS) au sein de la structure

* Accompagnement de 6 collèges morbihannais et leur partenaires à mettre en œuvre le parcours éducatif en santé
- Public : enseignants
- Contenu : Les différents états des lieux montraient que les principales compétences non travaillées actuellement relèvent du champ des émotions, de la conscience de soi, de la résolution de problème et les relations inter personnelles
. 1er temps : compilation d'activités CPS non exhaustive à mener pendant les heures de vie de classe avec 4 thématiques fortes : l'interconnaissance, les émotions, le vivre ensemble, la motivation. L’ensemble sous format numérique constituera les bases de la "boite à outils" des heures de vie de classe
. 2ème temps : organisation d'une journée de formation-sensibilisation à destination de 20 enseignants volontaires issus de différents collèges pour permettre de mettre en place une dynamique et des échanges inter collèges. La formation sera un temps de sensibilisation aux bases théoriques sur les CPS, connecté aux préoccupations des professionnels. Il sera proposé de s'approprier des activités en relation avec les heures de vie de classe
. 3ème temps : les enseignants testent et mettent en œuvre dans leurs classes au sein des établissements. Un accompagnement sera proposé dans les établissements demandeurs où un travail de cooptation de collègues aura été mené par les enseignants formés
- Dates d'intervention : année 2020-2021
- Lieu d'intervention : collèges du Morbihan

2020

2021

10 mois, de septembre 2020 à juin 2021

Suivie

Professionnels de l'éducation

La communauté scolaire soit : professionnels des équipes éducatives des collèges et notamment des professeurs principaux des classes, chefs d'établissement ; Conseiller Principal d'Education (CPE) ; infirmiers de santé scolaire, assistants d’éducation ; associations de parents d’élèves ; services de santé scolaire ; représentants des élèves

60 professionnels

Soutien aux équipes

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre total de professionnels touchés par l'action : 60
- Nombre de professionnels : 20 enseignants de collèges du Morbihan puis les équipes éducatives au sein de chaque collège participant à la formation et 40 de plus par cooptation en intra établissement

Etablissements scolaires : collèges

6 collèges du Morbihan

Départemental

Morbihan