Action régionale de prévention des risques addictifs et de promotion des compétences psychosociales

Conduites addictives, Santé scolaire, Périnatalité - Parentalité, Compétences psychosociales

Depuis plusieurs années, nous constatons un changement des comportements de consommation des jeunes comme le démontre les enquêtes HBSC, baromètre santé jeune et l’enquête ESCAPAD, notamment chez les filles avec une nette augmentation des consommations de tabac, d’alcool et de cannabis. Concernant le tabac 12,7% des collégiens en 6 ème ont expérimenté le tabac et sont plus de 50% en 3 ème . Les garçons expérimentent le tabac de façon plus précoce que les filles mais dès la classe de 4 ème , le sexe ration s’inverse. On constate une augmentation du tabagisme chez les filles de 15 ans : 24% en 2007 et 31% en
2012. Pour l’alcool, en 2010, l’enquête HBSC montre que les adolescents au collège présentent déjà des niveaux d’expérimentation de boissons alcoolisées élevés : près de 60% des élèves en 6 ème ont déjà goûté une boisson alcoolisée. Ils sont plus de 80% en classe de 3 ème . Une consommation dans le mois pour plus de la moitié des jeunes de 15 ans et une augmentation de l’ivresse chez les filles, passant de 10% en 2007 à 15% en 2012. Le cannabis, il est la première substance illicite consommée par les adolescents. Son expérimentation progresse rapidement entre 11 et 17 ans et concerne en 2010 un collégien sur 10.
La consommation récente chez les filles a tendance à augmenter (de 16% à 20% au cours des 12 derniers mois) alors qu’elle reste stable pour les garçons.
Extrait du rapport santé mentale des jeunes conduit par les missions locales (2010)

* Objectif général :
- Réduire les risques de dommage sur la santé induits par les conduites addictives en agissant de manière précoce simultanément auprès des jeunes et auprès d’adultes qui les entourent.

* Objectifs intermédiaires
- Développer une éducation préventive et précoce en direction des jeunes en matière de conduites à risques et plus particulièrement des conduites addictives
- Permettre aux jeunes de mieux se connaitre et d’être acteurs de leur santé physique et psychique, en favorisant et impulsant une démarche de développement des compétences psychosociales
- Prévenir les conduites à risques et plus particulièrement les comportements d’agressivité
- Etayer les repères éducatifs des adultes et des parents impliqués dans l’accompagnement des enfants et des adolescents au quotidien.
- Restaurer le sentiment de compétence parentale et développer le soutien de la parentalité.
- Permettre aux adultes d’acquérir des connaissances, des éléments de compréhensions en ce qui concerne l’adolescence, les conduites à risque à l’adolescence, les conduites addictives
- Etre en capacité d’identifier les signaux d’alerte chez l’adolescent en souffrance.
- Connaitre les réseaux et les ressources locales existantes en matière de soins et d’accompagnement envers les jeunes.
- Renforcer les compétences personnelles des éducateurs et des parents afin qu’ils soient en capacité de poser des limites justes et cohérentes, d’accompagner et d’aider les enfants à gérer au mieux leurs expériences de vie
- Développer auprès des structures accueillant des jeunes en situation de handicap psychique, des programmes de prévention en direction des jeunes intégrant un axe en direction des jeunes, un axe en direction des équipes de formateurs, un axe en direction des parents.
- Développer au sein des structures accompagnant des jeunes en situation de vulnérabilité sociale des programmes de prévention des conduites à risques et addictives
- Permettre aux professionnels des structures accompagnant des jeunes en situation de vulnérabilité sociale de mieux comprendre et accompagner ces jeunes
- Développer en cohérence avec les services de l’aide sociale à l’enfance, des services AEMO des projets communs et complémentaires.

* Objectifs opérationnels
- Mettre en place des actions de prévention des risques
addictifs et de promotion des compétences psychosociales au profit des jeunes alsaciens.
- Mettre en place une prévention situationnelle de réduction des risques liés à la consommation excessive d’alcool au cours de manifestations festives (risque vital lié à l’alcoolisation massive, risques accidentogènes) ;
- Animer, au profit des adultes de la communauté éducative, des temps de soutien méthodologique à l’éducation préventive et d’aide à la parentalité
- Concevoir et animer au profit des jeunes en situation de handicap, des actions collectives de réduction des risques addictifs et plus globalement de promotion de la santé
- Mettre en place en direction des équipes de formateurs une formation contenant des éléments de méthodologies de projet, de compréhension des conduites à risques et addictives, de développement des compétences psychosociales, de parentalité, de ressources partenariales
- Mettre en place des actions de prévention des conduites à risques et de développement des compétences psychosociales auprès des jeunes en situation de vulnérabilité et/ou s’inscrivant dans un parcours d’insertion.
- Développer des actions de formation auprès des professionnels œuvrant dans ces différentes structures afin de les aider à mieux comprendre et accompagner ces jeunes

Inspections académiques Haut-Rhin et Bas- Rhin, Education Nationale, Etablissements scolaires, périscolaires, centres de loisirs, IMPro, Professionnels artistiques (théâtre, sculpture,
danse, peinture...), Centre d'information régional sur les drogues et les dépendances (CIRDD), Instance Régionale d'Education et de Promotion de la Santé (IREPS), Plateformes ressources, Etablissements spécialisés de soins

2017

2017

12 mois, de janvier 2017 à décembre 2017

Suivie

Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Jeunes 16-25 ans (insertion professionnelle), Adultes 18-55 ans, Professionnels de santé, Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Parents, Personnes handicapées

1785 personnes

Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Formation, Soutien aux équipes, Accueil, écoute, orientation

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de jeunes rencontrés : 1785
- Nombre d'établissements rencontrés : 33

* Indicateurs qualitatifs
- Qualité de la satisfaction des jeunes : Ils ont apprécié tout particulièrement : les réponses apportées à leurs questions, l’ouverture d’esprit, le secret professionnel, le respect de leur parole et la prise en compte de leur expérience, les outils proposés, le fait que la relation avec les parents soit abordée
- Qualité de la satisfaction des professionnels : Les professionnels se déclarent satisfaits de nos interventions.
Les appréciations, en particulier suite aux journées de formation sur le développement des compétences psychosociales, mais aussi lors des bilans faisant suite aux ateliers mis en place, nous confortent dans l’utilité de ces actions qui enrichissent leur pratique et élargissent le regard qu’ils portent sur les jeunes. Les outils proposés sont réutilisés dans le quotidien et certains établissements, comme le Lycée DECK de GUEBWILLER, les écoles HAUT POIRIER et DORNACH de MULHOUSE osent ensuite se lancer dans la mise en œuvre autonome d’actions. Nous recevons régulièrement des demandes de soutien méthodologique à la suite des formations
- Compétences et connaissances acquises grâce à l’action : les enseignants dont les élèves ont bénéficié du programme PRIMAVERA nous rapportent leur satisfaction, en notant une évolution positive sur plusieurs points tels que amélioration des capacités d’expression entre pairs et avec les adultes, meilleure estime d’eux même, amélioration de la confiance en l’adulte

Lycée Deck de Guebwiller, les écoles de Haut Poirier et de Dornach de Mulhouse. Etablissements scolaires : écoles élémentaires, collèges, lycées, universités, Centre socioculturels, missions locales, missions insertion jeunes.

Départemental

Guebwiller, Mulhouse

Bas-Rhin, Haut-Rhin

ADDICTIONS - La prise en charge et la prévention des addictions, CANCER - Plan cancer (2009-2013), MILDT - Plan gouvernemental de lutte contre les drogues illicites, le tabac et l'alcool