Papa, maman et bébé, à petits pas vers Brel : La place du père

Nutrition (alimentation et activité physique), Accidents de la vie courante, Périnatalité - Parentalité, Précarité

Programme 2 : Femmes enceintes, parents et petite enfance
• Objectif 2 : Favoriser la promotion de la santé : approche transversale et coordonnée des déterminants de la santé, développement des compétences individuelles, éducation et prévention
• Objectif 2.2 : Favoriser chez l'enfant, les parents et les personnes qui prennent le relais de la fonction parentale quand ils sont en charge d’un enfant, l’acquisition de connaissances et compétences favorables à la santé
• Objectif 2.4 : Développer les compétences parentales

Le Centre Social Jacques Brel a pris conscience de l'importance du père dans le cheminement éducatif de l'enfant. C'est ainsi qu'avec les papas, le Centre social a mis en place les premiers groupes de parole créant un espace de dialogue, d'échanges, de partage d'expériences autour de la parentalité. Par ailleurs, les commissions famille ont été d'une part un espace de propositions de différentes activités autour de la famille, et d'autre part un lieu de recueil des besoins sur la fonction parentale : coéducation avec les autres structures d'éducation comme l'école, interculturalité, etc. Ces deux axes sont bien distincts mais complémentaires, avec un fil conducteur : le développement des compétences parentales.

Les ateliers de développement des compétences parentales sont menés dans le centre depuis 2009. Fort de cette expérience, le Centre Social a été fondateur de l’association « Et les pères ! » qui mène aujourd’hui des activités sur la place du père dans le champ socio-éducatif. Le centre Social est également l’instigateur de l’association « APORS », et est sollicité par différents centres sociaux pour partager son expérience dans tout le département, aussi qu'au niveau national et international. Il est également sollicité par le laboratoire de recherche LAMES (Laboratoire méditerranéen de sociologie) pour mener des réflexions sur la place des pères dans le champ socio-éducatif et la pertinence des activités dans le cadre d’une recherche-action.

* Objectif général
- Améliorer les connaissances et les savoir-faire des parents qui sont accueillis au Centre Social Jacques Brel

* Objectif opérationnel
- Organiser des ateliers et groupes de parole

* Mise en place d'ateliers mixtes de développement des connaissances et des compétences des papas et des mamans
- Ateliers éducatifs par le jeu, en présence des enfants ; Animation par la référente familles et intervenante en cas de besoin sur les questions en lien avec la scolarité (directrice du groupe scolaire Marcel Pagnol)
. Rythme : 4 ateliers par an
. Durée de l’atelier : 2 h
- Ateliers Alimentation en présence des enfants animés par une diététicienne ; Introduction des notions sur l’équilibre alimentaire de l’enfant, mais aussi de la famille, apprentissage, confection de recettes équilibrées correspondant aux besoins nutritionnels de l’enfant
. Visites au marché : Diversité des produits fruits/légumes, produits de la ferme
. Rythme : 5 ateliers par an
. Durée de l’atelier : 2 h
- Ateliers Sécurité physique de l'enfant, uniquement en présence des parents ; Information et prévention permettant aux parents de veiller à la sécurité physique de leur enfant (accidents de la vie courante et gestes de premier secours) réalisées par une chargée de prévention de la Croix Blanche
. Rythme : 2 par an
. Durée de l’atelier : 2 h

* Mise en place d’un groupe de parole et d'ateliers, actions spécifiques à destination des papas pour renforcer leur implication dans l’éducation et le développement de l'enfant
- Groupe de parole animé par une psychiatre pour évoquer les questions en lien avec l’éducation de l'enfant, les difficultés rencontrées par les parents, la gestion des crises (alternatives à la punition), leur place au sein de la famille, leurs représentations de leur fonction de père, les besoins de l’enfant, l’estime de soi chez l’enfant, rôle et place de chaque membre au sein de la famille, nouvelles familles (recomposées par exemple), coéducation, cultures, interculturalité et traditions familiales
- Orientations possibles vers des structures ressource comme APORS si l’intervenante détecte d’autres problématiques
. Rythme : 7 ateliers par an
. Durée de la séance : 2 h
- Ateliers Éveil et motricité chez l’enfant avec une psychomotricienne ; Informations sur le développement physique et physiologique de l’enfant de façon générale, et spécifiquement sur l’éveil (langage par exemple, le sensoriel, l’auditif, le goût, etc.)
. Rythme : 3 ateliers par an
. Durée de la séance : 2 h

Groupe scolaire Marcel Pagnol ; Association APORS ; Professionnels libéraux ; Réseau d'Écoute d'Appui et d'Accompagnement des Parents (REAAP) ; Croix Blanche

2021

2021

9 mois, d'avril à décembre

Suivie

Nourrissons (0-2 ans), Enfants (2-5 ans), Adultes 18-55 ans, Parents

35 personnes (prévisionnel)

Education pour la santé

Jeux pédagogiques ; Matériels didactiques, livres ; Film documentaire sur l'équilibre alimentaire

Diffusion par le REAAP ; Formation de l’équipe du centre social ; Réseau centres sociaux ; Présentation au Comité départemental d'éducation et de promotion de la santé, à la Politique de la ville, l'Ecole des parents, la CAF ; Presse ; Canal Maritima ; Publication Union des Centres Sociaux

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre d’ateliers éducatifs réalisés : 13
- Nombre de groupes de paroles rencontres pour les mamans : 3

* Indicateurs qualitatifs
- Bonne satisfaction des partenaires

Centre social, Autre

Centre social Jacques Brel ; Médiathèque ; Quartier Prioritaire de la Ville (QPV) Les Amarantes, Milan Sud

Communal

Port-de-Bouc

Port-de-Bouc

ACCIDENTS - Plan de prévention des accidents de la vie courante, PERINATALITE - Plan périnatalité, PRECARITE - Stratégie d'actions en matière de santé et de précarité, NUTRITION - Programme national nutrition santé (2019-2023)