Initiation des enfants au développement de leurs compétences psychosociales pour prévenir l'entrée dans les conduites à risques

Conduites addictives, Santé scolaire, Compétences psychosociales

Programme Fonds Addiction : Plan Régional de Réduction des Addictions 2018-2023
• Objectif Axe 1 : Protéger les jeunes et éviter l’entrée dans le tabagisme ainsi qu’éviter ou retarder l’entrée dans la consommation d’autres substances psychoactives

L'évaluation de l'accompagnement éducatif personnalisé réalisé a révélé la nécessité pour 75 % du public pris en charge dans le cadre du programme de réussite éducative porté par la Caisse des écoles (Mairie de La Seyne-sur-Mer) de "trouver les soutiens nécessaires dans leur environnement pour remédier aux problématiques associées à l'échec scolaire" et en particulier celles de santé. "Il existe un rapport étroit entre mauvaise santé et mauvais résultats scolaires des élèves, comportements à l'école (assiduité scolaire, participation aux activités scolaires, problèmes disciplinaires) et attitudes des élèves (estime de soi, sentiment de contrôle)" (Référentiel de bonne pratique - Comportements à risque et santé : agir en milieu scolaire. p.60 ; Édition INPES 2008).

Concernant spécifiquement les conduites à risques et l'entrée dans la consommation de tabac, il existe un lien entre difficultés scolaires et consommation de tabac. Les écoles qui promeuvent la santé augmentent le niveau de confiance en soi dont l'impact sur la réussite scolaire a été montré. Il existe un lien entre décrochage scolaire et comportements à risques en particulier la faible confiance en soi, les difficultés dans les relations interpersonnelles, les difficultés à décoder les attentes du milieu, des difficultés dans la mise à distance de la pression des pairs. Les conduites à risques pour les jeunes en échec scolaire se développent précocement et n'évolue pas beaucoup avec l'âge. Or la précocité de certains comportements à risques constitue un facteur qui favorise le maintien de ces conduites à l'âge adulte.

* Objectif général
- Protéger les jeunes de l'entrée dans la consommation de tabac et la consommation de substances psychoactives en développant leurs compétences psychosociales dès l'école primaire

* Objectif opérationnel
- Réaliser une session d'animations visant le développement des compétences psychosociales durant le temps périscolaire dans une école primaire de la Seyne-sur-Mer

* Ateliers de développement des compétences psychosociales auprès d'enfants en école primaire
- Contenu : 1 session de développement des compétences psychosociales
- Durée de l'action : 15 semaines
- Rythme : 2 séances par semaine de 45 minutes

Mairie de La Seyne-sur-Mer

2019

2020

12 mois, de décembre à décembre

Suivie

Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans)

15 personnes (prévisionnel)

Education pour la santé

Le cartable des compétences psychosociales

Mallette pédagogique

Instance Régionale d'Éducation et de la Promotion pour la Santé (IREPS) Pays-de-la-Loire

Site ressource évolutif pour celles et ceux qui souhaitent renforcer les compétences psychosociales (CPS) des enfants et des pré-adolescents de 8 à 12 ans

Site internet, fiches activités et fiches parcours

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de participants :15
- Nombre de participations  : 144
- Nombre de séances : 19 séances

Etablissement scolaire maternelle et primaire, Intervention dans les rues (maraude…)

Communal

La Seyne-sur-Mer

ADDICTIONS - La prise en charge et la prévention des addictions, ENFANT ET JEUNES - Stratégie d'actions en matière de santé des enfants et des jeunes