Favoriser le repérage et le dépistage des troubles du développement

2019

Thème
Santé mentale, Santé scolaire, Périnatalité - Parentalité
Programmes
    Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes
  • Objectif 2 : Améliorer le repérage et la prise en charge de la souffrance psychique
  • Objectif 2.2 : Favoriser le repérage et le dépistage des troubles du développement
Contexte
L'échec scolaire est très mal vécu par les familles dans leur ensemble. Les troubles "dys" en particulier sont très mal perçus car ils sont "invisibles". Les enfants qui en sont atteints sont souvent malmenés par les familles qui les traitent de paresseux, se moquent de leurs incapacités, avec un traumatisme psychique possible à la clef.
Objectif de l'action
* Objectif du plan d'action Enfants, adolescents, jeunes
- Objectif général 4 : Promouvoir des facteurs de protection et des connaissances en santé
- Objectif opérationnel 4C : Soutenir la fonction parentale pour favoriser, maintenir ou améliorer les liens entre parents, enfants et institutions

* Objectif général
- Éviter la déscolarisation des enfants ayant des troubles du langage oral et écrit
- Permettre leur repérage et l'établissement d'un diagnostic précis afin d'adapter la prise en charge thérapeutique et les adaptations pédagogiques

* Objectifs intermédiaires
- Favoriser le repérage et le dépistage des troubles des développement
- Connaître le nombre d'enfants atteints de troubles d'apprentissage dans les zones prioritaires afin corriger les inégalités
- Aider les familles pour l'accession à la prise en charge de ces enfants
- Coordonner l’accès aux soins
- Améliorer la compréhension et l'environnement psychologique

* Objectif opérationnel
- Organiser avec les enseignants, le repérage des troubles des apprentissages chez l'ensemble des enfants de CM1 des écoles de Nice appartenant à des Réseaux d'éducation prioritaire (REP+) avec le Test Reperdys
Description
* Réunions dans les établissements scolaires pour tous les parents avec l'aide des associations de parents d'élèves et en concertation avec les médecins scolaires, les psychologues scolaires, les enseignants et les associations des quartiers

* Organisation des Tests Reperdys CM1
- Tests de repérage
- Analyse des résultats par le Médecin référent
- Réception individuelle des familles, et orientation vers des professionnels médicaux ou paramédicaux
Partenaire de l'action
Education Nationale ; Professionnels paramédicaux ; Médecin adhérent ; Centre de Référence des Troubles de l'Apprentissage
Année de début de réalisation
2019
Année de fin de réalisation
2020
Durée
10 mois, de septembre à juin
Fréquence
Suivie
Public
Enfants (6-9 ans), Parents
Nombre de personnes concernées
100 personnes (prévisionnel)
Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Consultation de dépistage, Coordination locale, Accueil, écoute, orientation
Communication et valorisation de l'action
Présentation en interne, dans les groupes cibles, auprès des institutions, de l’IEN Handicap ; Bulletin trimestriel de l’Association diffusé auprès de toutes les écoles primaires, collèges et lycées de l'Académie de Nice
Financeur
  • ARS : 10 000 € €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de familles informées dans les établissements scolaires
- Nombre de bénéficiaires

* Indicateur qualitatif
- Satisfaction des familles
Secteur d'activité
Etablissement scolaire maternelle et primaire, Etablissement scolaire collège, Centre de soins, établissement de santé, Local d’association
Lieu d'intervention
Siège de l’association APED ; Écoles REP+ des quartiers Les Moulins, Nice Centre, Paillon, Ariane, Palais des Expositions
Niveau géographique
Communal
Commune
Nice
Plan national
ENFANT ET JEUNES - Stratégie d'actions en matière de santé des enfants et des jeunes, SANTE MENTALE - Plan psychiatrie santé mentale
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)