PROgramme de Développement Affectif et Social (PRODAS) dans les Bouches-du-Rhône - Développement d'un pôle régional de compétences
2020
Action chaînée avec : PROgramme de Développement Affectif et Social (PRODAS) dans les Bouches-du-Rhône - Développement d'un pôle régional de compétences - 2019
Porteur de l'action : Mouvement Français pour le Planning Familial des Bouches-du-Rhône (MFPF 13), Association
106, bd National , 13003 Marseille
04 91 91 09 39
Structure porteuse : Fédération régionale du Mouvement Français pour le Planning Familial Provence-Alpes-Côte d'Azur, Association
Thème
Santé scolaire, Violence (dont mutilations sexuelles), Compétences psychosociales
Programmes
-
Programme 2 : Femmes enceintes, parents et petite enfance
- Objectif 2 : Favoriser la promotion de la santé : approche transversale et coordonnée des déterminants de la santé, développement des compétences individuelles, éducation et prévention
- Objectif 2.2 : Favoriser chez l'enfant, les parents et les personnes qui prennent le relais de la fonction parentale quand ils sont en charge d’un enfant, l’acquisition de connaissances et compétences favorables à la santé
- Objectif 2.3 : Favoriser le développement de compétences psychosociales dès le plus jeune âge
- Objectif 2.4 : Développer les compétences parentales
Contexte
Le PRODAS est un programme québécois de prévention précoce qui vise à favoriser le bien être et prévenir les violences en développant les compétences psychosociales. Il a été testé et validé à grande échelle au Québec, et adapté et mise en œuvre à Marseille par le Planning Familial 13 depuis 2005. Il agit sur 3 facteurs essentiels du développement humain : la conscience de soi, la réalisation de soi (et donc l'estime de soi) et l'interaction sociale.
Le projet a pour objectif l'extension de l'action "Expérimentation du PRODAS en milieu scolaire à Marseille" au niveau régional et la capitalisation des 10 années d'expérimentation via la création et la mise en ligne d'un espace ressource numérique. Ce dernier a pour objectif de soutenir la pratique autonome en classe des enseignants et le soutien de la pratique des professionnels formés et qui travailleront à l'extension du programme.
Le PRODAS a bénéficié d'une évaluation très rigoureuse, réalisée par le pôle de santé publique de l'Assistance Publique- Hôpitaux de Marseille, laboratoire de santé publique, Faculté de médecine, dans le cadre d'un programme expérimental "La santé à Saint Mauront Belle de Mai, on s'y met tous !". Cette évaluation souligne l'appropriation forte du dispositif par les enseignants et l'amélioration significative de dimensions liées à l'empathie et à l'estime de soi, notamment chez les enfants petits parleurs et les filles. Par ailleurs, il permet une bonne intégration et participation des enfants primo-arrivants, malgré leur moindre maîtrise du français.
Le projet a pour objectif l'extension de l'action "Expérimentation du PRODAS en milieu scolaire à Marseille" au niveau régional et la capitalisation des 10 années d'expérimentation via la création et la mise en ligne d'un espace ressource numérique. Ce dernier a pour objectif de soutenir la pratique autonome en classe des enseignants et le soutien de la pratique des professionnels formés et qui travailleront à l'extension du programme.
Le PRODAS a bénéficié d'une évaluation très rigoureuse, réalisée par le pôle de santé publique de l'Assistance Publique- Hôpitaux de Marseille, laboratoire de santé publique, Faculté de médecine, dans le cadre d'un programme expérimental "La santé à Saint Mauront Belle de Mai, on s'y met tous !". Cette évaluation souligne l'appropriation forte du dispositif par les enseignants et l'amélioration significative de dimensions liées à l'empathie et à l'estime de soi, notamment chez les enfants petits parleurs et les filles. Par ailleurs, il permet une bonne intégration et participation des enfants primo-arrivants, malgré leur moindre maîtrise du français.
Objectif de l'action
* Objectifs du plan d'action "Femmes enceintes, parents et petite enfance"
- Objectif général : Réduire les effets négatifs des inégalités socio-économiques sur la santé
- Objectif spécifique 2 : Réduire les effets négatifs des inégalités socio-économiques sur la santé, tout au long de la période néonatale (0-28 jours) et auprès des enfants de 0 à 6 ans
* Objectif général
- Développer un pôle régional de compétences sur le PROgramme de Développement Affectif et Social
* Objectifs opérationnels
- Capitaliser l'expérience du Planning Familial 13 dans la mise en œuvre du Programme de Développement Affectif et Social (PRODAS), notamment par la création d'un espace ressource numérique
- Transférer la mise en œuvre du PRODAS en privilégiant les territoires les plus vulnérables socialement et en outillant des structures pouvant porter la mise en oeuvre dans d'autres départements
- Consolider la pratique autonome des écoles anciennes dans le dispositif sur Marseille
- Plaidoyer pour une entrée du PRODAS dans le parcours de formation initiale des enseignants à l’ESPE
- Objectif général : Réduire les effets négatifs des inégalités socio-économiques sur la santé
- Objectif spécifique 2 : Réduire les effets négatifs des inégalités socio-économiques sur la santé, tout au long de la période néonatale (0-28 jours) et auprès des enfants de 0 à 6 ans
* Objectif général
- Développer un pôle régional de compétences sur le PROgramme de Développement Affectif et Social
* Objectifs opérationnels
- Capitaliser l'expérience du Planning Familial 13 dans la mise en œuvre du Programme de Développement Affectif et Social (PRODAS), notamment par la création d'un espace ressource numérique
- Transférer la mise en œuvre du PRODAS en privilégiant les territoires les plus vulnérables socialement et en outillant des structures pouvant porter la mise en oeuvre dans d'autres départements
- Consolider la pratique autonome des écoles anciennes dans le dispositif sur Marseille
- Plaidoyer pour une entrée du PRODAS dans le parcours de formation initiale des enseignants à l’ESPE
Description
* Formation de l’équipe du Planning Familial 05
- 1 session de formation de 5 jours
* Accompagnement des structures partenaires précédemment formées à la mise en œuvre du PRODAS dans le 84 (Planning Familial 84) et le 06 (CODES 06)
- 4 journées d’accompagnement réparties dans l’année
* Animation d’un Espace Ressource Numérique sur le PRODAS
- Mise à jour du site pendant l’année scolaire
- Présentation de l’outil dans toutes les écoles du dispositif : http://prodas-cerclemagique.org
* Renforcement de l’autonomie des écoles du dispositif PRODAS à Marseille
- Réalisation de séances de Développement Affectif et Social en co-animation pour relance en classe, dans les écoles autonomes
- Mise en oeuvre de demi-journées d’accompagnement des équipes éducatives pour 3 à 5 écoles du dispositif PRODAS
* Sensibilisation des futurs enseignants à l’importance d’une posture professionnelle favorable au développement des Compétences psycho sociales
- Formation auprès des étudiants ou des formateurs de l’Ecole Supérieur du Professorat et de l’Enseignement (ESPE)
- 1 session de formation de 5 jours
* Accompagnement des structures partenaires précédemment formées à la mise en œuvre du PRODAS dans le 84 (Planning Familial 84) et le 06 (CODES 06)
- 4 journées d’accompagnement réparties dans l’année
* Animation d’un Espace Ressource Numérique sur le PRODAS
- Mise à jour du site pendant l’année scolaire
- Présentation de l’outil dans toutes les écoles du dispositif : http://prodas-cerclemagique.org
* Renforcement de l’autonomie des écoles du dispositif PRODAS à Marseille
- Réalisation de séances de Développement Affectif et Social en co-animation pour relance en classe, dans les écoles autonomes
- Mise en oeuvre de demi-journées d’accompagnement des équipes éducatives pour 3 à 5 écoles du dispositif PRODAS
* Sensibilisation des futurs enseignants à l’importance d’une posture professionnelle favorable au développement des Compétences psycho sociales
- Formation auprès des étudiants ou des formateurs de l’Ecole Supérieur du Professorat et de l’Enseignement (ESPE)
Partenaire de l'action
Planning Familial 05 ; Planning Familial 84 ; CoDES 06 ; Etablissements scolaires ; Education Nationale ; Canopé Aix-Marseille (ex CRDP) ; Agence Régionale de Santé dont les délégations territoriales ; Politique de la ville ; Espé (Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education)
Année de début de réalisation
2020
Année de fin de réalisation
2020
Durée
12 mois
Fréquence
Suivie
Public
Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Etudiants, apprentis
Nombre de personnes concernées
Plus de 200 personnes (prévisionnel)
Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Formation, Production, analyse ou valorisation d'outil, Soutien aux équipes, Travail en réseau
Outils et supports utilisés :
Méthode PRODAS, documentation et livret d’accompagnement, Espace ressource numérique dédié au Programme de Développement Affectif et Social
Communication et valorisation de l'action
Présentation en interne, dans les groupes cibles, auprès des structures partenaires et institutions ; Site internet du planing familial 13 et Espace ressource numérique
Financeur
- ARS : 66 500 € €
- Politique de la ville : 20 080 € €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de visites sur l'espace ressource numérique et temps moyen de navigation
- Nombre de formations
- Nombre de personnes formées
- Nombre de séances en classe réalisées
- Nombre de demi-journées d’accompagnement des équipes pédagogiques réalisées
- Nombre de personnes touchées personnes dans le cadre de l’accompagnement à l’autonomisation des écoles (séances individuelles et séances collectives d’accompagnement)
- Nombre de formations à l'ESPE
- Nombre d'étudiants touchés
* Indicateur qualitatif
- Satisfaction des bénéficiaires
- Nombre de visites sur l'espace ressource numérique et temps moyen de navigation
- Nombre de formations
- Nombre de personnes formées
- Nombre de séances en classe réalisées
- Nombre de demi-journées d’accompagnement des équipes pédagogiques réalisées
- Nombre de personnes touchées personnes dans le cadre de l’accompagnement à l’autonomisation des écoles (séances individuelles et séances collectives d’accompagnement)
- Nombre de formations à l'ESPE
- Nombre d'étudiants touchés
* Indicateur qualitatif
- Satisfaction des bénéficiaires
Secteur d'activité
Etablissement scolaire maternelle et primaire, Local d’association, Université
Lieu d'intervention
Ecoles primaires de Marseille ; École Supérieure du Professorat et de l'Éducation ; Planning Familial 84 ; Planning Familial 05 ; CoDES 06
Niveau géographique
Régional
Commune
Gap, Avignon, Nice, Aix-en-Provence, Marseille
Plan national
VIOLENCES - Plan violences et santé
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Observation
Les actions PRODAS "Développement d'un pôle régional de compétences" et "Expérimentation auprès des enfants de 4 à 6 ans à Marseille" menées par le MFPF 13 sont regroupées sous un unique dossier de subvention. Le montant alloué par l'ARS pour les 2 actions est de 66 500 € par an. Le budget détaillé se trouve sur la fiche "PROgramme de Développement Affectif et Social (PRODAS) dans les Bouches-du-Rhône - Développement d'un pôle régional de compétences".