PROgramme de Développement Affectif et Social (PRODAS) - 2018. Expérimentation auprès des enfants de 4 à 6 ans à Marseille
2018
Action chaînée avec : PROgramme de Développement Affectif et Social (PRODAS) - 2017. Expérimentation auprès des enfants de 4 à 6 ans à Marseille - 2017
Porteur de l'action : Mouvement Français pour le Planning Familial des Bouches-du-Rhône (MFPF 13), Association
106, bd National , 13003 Marseille
04 91 91 09 39
Structure porteuse : Fédération régionale du Mouvement Français pour le Planning Familial Provence-Alpes-Côte d'Azur, Association
Thème
Santé scolaire, Violence (dont mutilations sexuelles), Compétences psychosociales
Programmes
-
Programme 2 : Femmes enceintes, parents et petite enfance
Contexte
Le PRODAS est le Programme de développement affectif et social qui vu le jour au Québec. Il s’applique là-bas dès l’âge de 4 ans et durant toute la scolarité de l’enfant, à raison d’une heure par jour. Ce programme est fondé sur la parole comme vecteur d’expression des ressentis : sensations, émotions, sentiments. Trois facteurs de développement sont visés : la conscience de soi, l’estime de soi et l'interaction sociale.
Le PRODAS a bénéficié d'une évaluation réalisée par le pôle de santé publique de l'Assistance Publique- Hôpitaux de Marseille (APHM), laboratoire de santé publique, Faculté de médecine, dans le cadre d'un programme expérimental "La santé à Saint Mauront Belle de Mai, on s'y met tous !". Cette évaluation souligne l'appropriation forte du dispositif par les enseignants et l'amélioration significative de dimensions liées à l'empathie et à l'estime de soi, notamment chez les enfants petits parleurs et les filles. Cette évaluation a largement contribué à la reconnaissance du PRODAS comme action probante et innovante.
Le PRODAS a bénéficié d'une évaluation réalisée par le pôle de santé publique de l'Assistance Publique- Hôpitaux de Marseille (APHM), laboratoire de santé publique, Faculté de médecine, dans le cadre d'un programme expérimental "La santé à Saint Mauront Belle de Mai, on s'y met tous !". Cette évaluation souligne l'appropriation forte du dispositif par les enseignants et l'amélioration significative de dimensions liées à l'empathie et à l'estime de soi, notamment chez les enfants petits parleurs et les filles. Cette évaluation a largement contribué à la reconnaissance du PRODAS comme action probante et innovante.
Objectif de l'action
* Objectifs du plan d'action "Femmes enceintes, parents et petite enfance"
- Objectif général : Réduire les effets négatifs des inégalités socio-économiques sur la santé
- Objectif spécifique 2 : Réduire les effets négatifs des inégalités socio-économiques sur la santé, tout au long de la période néonatale (0-28 jours) et auprès des enfants de 0 à 6 ans
* Objectif général
- Permettre aux enfants d’appréhender les expériences affectives et sociales de la vie et de trouver des solutions alternatives aux comportements violents
* Objectifs opérationnels
- Favoriser les échanges et l’écoute entre les enfants
- Permettre aux enfants d'acquérir les moyens de se positionner face aux autres
- Favoriser l’acquisition ou le maintien d’une bonne estime de soi
- Favoriser des relations égalitaires entre garçons et filles
- Favoriser la rencontre et l’accès à une meilleure compréhension des autres
- Objectif général : Réduire les effets négatifs des inégalités socio-économiques sur la santé
- Objectif spécifique 2 : Réduire les effets négatifs des inégalités socio-économiques sur la santé, tout au long de la période néonatale (0-28 jours) et auprès des enfants de 0 à 6 ans
* Objectif général
- Permettre aux enfants d’appréhender les expériences affectives et sociales de la vie et de trouver des solutions alternatives aux comportements violents
* Objectifs opérationnels
- Favoriser les échanges et l’écoute entre les enfants
- Permettre aux enfants d'acquérir les moyens de se positionner face aux autres
- Favoriser l’acquisition ou le maintien d’une bonne estime de soi
- Favoriser des relations égalitaires entre garçons et filles
- Favoriser la rencontre et l’accès à une meilleure compréhension des autres
Description
* Mise en œuvre du PRODAS dans des écoles maternelles en QPV à Marseille
- Sensibilisation et mobilisation des équipes éducatives des écoles : Réunion de rentrée, réunion de fin année, réunion de présentation du PRODAS à de nouvelles écoles
- Participation d’enseignants de maternelle d’écoles QPV de Marseille dans les deux sessions de formation PRODAS inscrites au Plan Académique de Formation de l’Education Nationale : 1 session de formation de 5 jours
- Co-animation des séances de développement affectif et social dans les classes : 1 séance chaque semaine pendant 10 semaines consécutives + 5 séances une semaine sur deux (15 séances)
- Séances de régulation et d’analyse de la pratique : 1 à 2 réunions collectives d’analyse la pratique dans l’année
- Sensibilisation et mobilisation des équipes éducatives des écoles : Réunion de rentrée, réunion de fin année, réunion de présentation du PRODAS à de nouvelles écoles
- Participation d’enseignants de maternelle d’écoles QPV de Marseille dans les deux sessions de formation PRODAS inscrites au Plan Académique de Formation de l’Education Nationale : 1 session de formation de 5 jours
- Co-animation des séances de développement affectif et social dans les classes : 1 séance chaque semaine pendant 10 semaines consécutives + 5 séances une semaine sur deux (15 séances)
- Séances de régulation et d’analyse de la pratique : 1 à 2 réunions collectives d’analyse la pratique dans l’année
Partenaire de l'action
Education nationale ; Ateliers Santé Ville (ASV) ; coordonnateur REP ; Etablissements scolaires ; Comité d'Education à la Santé et à la Citoyenneté (CESC) ; Médecine préventive scolaire
Année de début de réalisation
2018
Année de fin de réalisation
2019
Durée
12 mois, à partir de septembre 2018
Fréquence
Suivie
Public
Enfants (2-5 ans), Enfants (6-9 ans), Professionnels de santé, Professionnels de l'éducation
Nombre de personnes concernées
150 à 200 élèves, 8 à 10 professionnels (prévisionnel)
Type d'action
Education pour la santé, Formation, Soutien aux équipes
Outils et supports utilisés :
Méthode PRODAS
Communication et valorisation de l'action
Restitution du projet auprès des institutions
Financeur
- ARS
- Politique de la ville
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de personnes ayant bénéficié de la présentation du programme
- Nombre de personnes inscrites à la formation
- Nombre de participants
- Nombre de sessions de formations
- Nombre d'établissements concernés par la démarche
- Nombre de nouvelles écoles
- Nombre de classes accueillant le programme
- Nombre de séances mises en œuvre
- Nombre d'enfants ayant pratiqué le PRODAS
- Nombre d’enseignants participant aux analyses de la pratique
* Indicateurs qualitatifs
- Evaluation qualitative par les stagiaires (fiche anonyme de fin de formation)
- Evaluation qualitative spécifique
- Bilan qualitatif des séances
- Nombre de personnes ayant bénéficié de la présentation du programme
- Nombre de personnes inscrites à la formation
- Nombre de participants
- Nombre de sessions de formations
- Nombre d'établissements concernés par la démarche
- Nombre de nouvelles écoles
- Nombre de classes accueillant le programme
- Nombre de séances mises en œuvre
- Nombre d'enfants ayant pratiqué le PRODAS
- Nombre d’enseignants participant aux analyses de la pratique
* Indicateurs qualitatifs
- Evaluation qualitative par les stagiaires (fiche anonyme de fin de formation)
- Evaluation qualitative spécifique
- Bilan qualitatif des séances
Secteur d'activité
Etablissement scolaire maternelle et primaire
Lieu d'intervention
MFPF 13, Ecoles maternelles du centre ville et des quartiers nord
Niveau géographique
Communal
Commune
Marseille
Plan national
ENFANT ET JEUNES - Stratégie d'actions en matière de santé des enfants et des jeunes, VIOLENCES - Plan violences et santé
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Observation
Les actions PRODAS "Développement d'un pôle régional de compétences" et "Expérimentation auprès des enfants de 4 à 6 ans à Marseille" menées par le MFPF 13 sont regroupées sous un unique dossier de subvention. Le montant alloué par l'ARS pour les 2 actions est de 66 500 € par an. Le budget détaillé se trouve sur la fiche "PROgramme de Développement Affectif et Social (PRODAS) dans les Bouches-du-Rhône - Développement d'un pôle régional de compétences".