Thème
Précarité, Compétences psychosociales

Contexte
Le foyer de Martigues accueille des jeunes placés sous mandat judiciaire. L'équipe essaie de leur faire découvrir des domaines d'activités divers et variés afin de mesurer leur adaptabilité mais aussi d'ouvrir et d'élargir leurs connaissances en suscitant leur curiosité.
Les jeunes accueillis ont un goût prononcé pour les activités à caractère sportifs. Cependant, ils sont souvent dans une logique de consommation en choisissant des activités individuelles, faciles et coûteuses.
Les projets mis en place sur l’hébergement ont tous pour but de favoriser davantage la cohésion du groupe ainsi que le développement personnel.
Le groupe de jeunes se renouvelant peu à peu, il s'agit de permettre à chacun de se découvrir dans un endroit neutre à travers une activité nécessitant le partage, le dépassement de soi, le respect des autres et des règles.

Le besoin d'être en contact avec les animaux, en général est un des grands ressorts de l'âme humaine et l'un des aspects profonds du processus d'une croissance psychologique et intellectuelle équilibrée pour un jeune.
Le cheval a toujours constitué pour l'homme une puissante source de traditions, de rites et de mythes. Il fut largement utilisé tant pour son travail que le transport, pour les guerres que pour les migrations. En outre, aussi longtemps que remonte la mémoire humaine, son utilisation thérapeutique a été préconisée, quoi qu'adaptée aux conditions ethnologiques, culturelles et structurelles du contexte dans lequel il se situait.

Les centaines d'années de domestication n'ont pas modifié le caractère de cet animal : il réagit toujours avec le même instinct de fuite et un besoin relationnel qui implique une forte interaction intime avec son cavalier. C'est cette double composante qui en fait un formidable vecteur d'insertion et de réadaptation.

Par la relation qui s’instaure entre le cavalier et son cheval, l’équitation est un sport qui permettra aux adolescents de créer du lien avec un animal, de prendre soin d’un autre que lui, de prêter attention à un autre. En effet, le cavalier fait équipe avec son cheval. Celui-ci peut recevoir et donner de l’affection. Il est un merveilleux confident et le compagnon de solitudes parfois très profondes. L'adolescent fait part à son compagnon de ses peurs, de ses joies, de ses inquiétudes. Ce n’est pas le seul animal à remplir ce rôle, mais c’est le seul qui puisse être monté. Il devient ainsi un prolongement du corps.

L’équitation entraîne chez l’enfant la domination d’un sentiment naturel de peur face à un animal qui peut faire entre cinq et dix fois son propre poids et qui a des réactions inattendues. Pour gagner son amitié, il devra s’adapter à lui, à son mode de vie, à ses comportements. Le cheval est un être autonome qui ne supporte pas tout de son cavalier. Par conséquent, ce dernier devra faire preuve d’attention, de patience, de tolérance et de compréhension. Il lui faudra être persévérant pour se faire comprendre du cheval, pour asseoir son autorité sur lui. Et, parallèlement, il développera un sentiment de confiance en soi, un sens de l’autonomie, le désir de prendre des initiatives.

Les bienfaits de la pratique de l’équitation ne sont plus à démontrer, qu’ils soient physiologiques ou psychologiques. Elle permet également aux adolescents de travailler et développer leur psychomotricité.
La mise en place de cette activité s'inscrit dans le travail que met en place le foyer pour remobiliser les adolescents qui sont sortis de toutes formes de scolarité ou de formation.
Cela a pour objectifs d’amener les adolescents à dépasser leurs appréhensions, à canaliser un trop plein d’énergie, à résorber l’agressivité et les tensions nerveuses qu’ils peuvent ressentir et qu'ils ne parviennent pas à exprimer.

Depuis 2014, les éducateurs ont à cœur de faire découvrir aux jeunes le monde équin.
A ce jour, l'équipe a assez de recul pour constater que cette relation au cheval a une forte influence sur les jeunes accompagnés, tant sur le plan de l’épanouissement personnel que sur la cohésion du groupe.

Objectif de l'action
Axe I - Mettre en place des politiques positives pour la santé
* Objectifs principaux
- S’inscrire dans les politiques publiques et le partenariat pour travailler sur la santé et le bien-être des jeunes pris en charge en hébergement à la PJJ
- Faire appel à plusieurs notions du développement psychomoteur :
. Dans le domaine des fonctions neuro-musculaires (la motricité globale, l’équilibre, la coordination, la dissociation)
. Dans le domaine des fonctions perceptives (la structure spatio-temporelle, le sens rythmique)
* Objectifs secondaires
- Faciliter l’échange avec les adolescents par la participation de la psychologue de l’UEHC
- Diminuer les symptômes psychopathologiques, favoriser le mieux-être et le sentiment de confort et de sécurité interne

Axe II – Créer des environnements favorables
* Objectifs principaux
- Permettre aux mineurs d’accéder à une activité sportive différente pour aborder la question de la santé
- Favoriser le lien éducateur/jeune dans un cadre d’intervention différent
* Objectifs secondaires
- Proposer des séances d’équitation et d’équithérapie deux fois par mois
- Sortir du lieu d'hébergement pour découvrir un environnement différent et de droit commun

Axe III – Favoriser la participation des jeunes et des familles
* Objectifs principaux
- Favoriser une image de soi différente de celle qu’ils peuvent se forger au quotidien
- Amener les jeunes à aller vers l’animal, les autres, à faire confiance
* Objectifs secondaires
- Apporter aux familles une revalorisation de leur enfant à travers cette activité

Axe IV – Développer les aptitudes individuelles
* Objectifs principaux
. Objectifs sociaux :
- Développer l'autonomie du jeune autour du cheval et sur le cheval
- Apprendre notamment par l’intermédiaire du cheval à respecter le vivant
- Connaître et respecter les règles de sécurité individuelle et collective
. Objectifs affectifs :
- Permettre le dépassement de soi grâce au soutien et à l’encadrement
- Maîtriser ses réactions émotionnelles
- Contrôler le manque et l'excès de confiance
- Respecter l'animal, comprendre ses réactions et le résultat de ses actions
* Objectifs secondaires
. Atelier soins :
- Etre autonome dans les actions avant et après la monte : être capable d’aborder le cheval, de mettre un licol, d’attacher avec un nœud d’attache, d’étriller et de bouchonner, de curer les pieds, de seller et brider, de conduire le cheval en main, en licol …
- Responsabiliser les cavaliers dans les soins à apporter aux chevaux, communiquer avec l’animal, adopter les bons gestes…
. Atelier monte :
- Etre capable de monter et descendre, tenir les rênes, être stable au pas et au trot, s’arrêter, partir au pas, changer de direction au pas, prendre le trot à partir du pas, conserver ses distances au pas et au trot

Axe V – Optimiser le recours aux soins et à la prévention
* Objectifs principaux
- Prendre soin de l’autre (l’animal) pour pouvoir prendre soin de soi
- Permettre l'apaisement des tensions par ce biais
* Objectifs secondaires
- Avoir recours à un centre d’équithérapie certifié avec la spécificité de ses professionnels et partager leurs observations

Description
* Equitation
- 2 mercredi par mois de 10h30 à 12h
- Séances encadrées par une monitrice équestre diplômée et les éducateurs
- Bilan personnalisé pour les jeunes les plus assidus réalisé par la monitrice équestre psychologue de formation

Partenaire de l'action
UEHC Martigues, Centre équestre du Deven / Istres

Année de début de réalisation
2017

Année de fin de réalisation
2018

Durée
7 mois (de décembre 2017 à juin 2018)

Fréquence
Suivie

Public
Adolescents (13-18 ans), Personnes détenues ou sous main de justice

Type d'action
Communication, information, sensibilisation

Communication et valorisation de l'action
Exposition des photos de l’activité au sein de la salle commune de l’hébergement, ainsi que dans la chambre des jeunes

Financeur
  • ARS : 1 056 € €

Evaluation de l'action
* Indicateurs qualitatifs
- Présence des jeunes, régularité des séances
- Compte rendu des éducateurs après chaque séance à destination de l'équipe éducative du foyer
- Auto évaluation des jeunes
- Bilan annuel
- Evaluation du centre équestre

Secteur d'activité
Etablissement pénitentiaire, Etablissement et service médico-sociaux pour personnes en difficultés spécifiques

Lieu d'intervention
Unité éducative UEHC Martigues

Niveau géographique
Territorial

Commune
Martigues

Niveau territorial de santé
Martigues

Plan national
JEUNES - Plan Santé des Jeunes

Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)