Programme d'actions de sensibilisation et d'éducation à la santé dans les établissements scolaires (de la 2nde à la terminale)

Conduites addictives, Sexualité (contraception, IVG), VIH-Sida IST, Santé scolaire, Violence (dont mutilations sexuelles), Compétences psychosociales

Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes
• Objectif 3 : Prévenir l’usage de produits psycho-actifs, les addictions et leurs conséquences
• Objectif 5 : Promouvoir des actions pour améliorer la vie affective

L'éducation à la santé englobe la prévention des addictions et la promotion d’une bonne santé sexuelle et affective. Elles commencent dès l'école et se poursuit jusqu'au lycée.
Elle peut faire émerger des situations individuelles spécifiques. Les personnels peuvent alors accompagner l'élève, l'orienter vers des sources d'information, des aides extérieures, une prise en charge, etc.

Les professionnels travaillant au contact des jeunes (professionnels de santé, professionnels du monde socio-éducatif…) partagent généralement les mêmes constats que SIS Animation (mal-être, prise de risques, échec scolaire, manque d’estime de soi chez un certain nombre de jeunes) et sont demandeurs concernant la mise en place d'actions de prévention.
Dans le cadre de leur plan local de santé publique les ASV d’Istres, de Port-Saint-Louis du Rhône ainsi que le CLSPD de Tarascon ont fait le constat suivant : une augmentation et une banalisation des conduites addictives chez les adolescents et jeunes adultes. L’ASV d’Istres souligne le manque d’actions de prévention à destination des jeunes et des parents.
Depuis 2012, les associations ANPAA 13, SIS et la MEP sont préoccupées de l’augmentation des demandes d’interventions des établissements scolaires, notamment dans les Bouches-du-Rhône, sur la question des addictions et plus précisément autour de l’alcool, du tabac, du cannabis mais également sur la question des risques sexuels, des violences de genre et de la lutte contre l’homophobie.
Ces demandes émanent directement des équipes éducatives (Proviseurs, CPE, infirmières scolaires, enseignants…) alertées par des constats d’alcoolisation, de tabagisme, voire même de cannabis au sein même de leur établissement. Parallèlement les demandes se font également de plus en plus nombreuses sur les risques sexuels et la prévention des violences de genre et la lutte contre l’homophobie.

* Objectifs du plan d'action "Enfants, adolescents, jeunes"
- Objectif général 3 : Prévenir l'usage de produits psycho-actifs, les addictions et leurs conséquences
- Objectif opérationnel 3A : Développer des actions de prévention des addictions
- Objectif 3.A.2 : Développer la prévention auprès des jeunes scolarisés, appliquant les programmes prévus par l’éducation nationale et à la Mildt s’appuyant sur les équipes éducatives des établissements, sensibilisées et formées à cette approche
- Objectif général 5 : Promouvoir des actions pour améliorer la vie affective
- Objectif opérationnel 5A : Développer des actions d’éducation à la santé affective et sexuelle
5A.1. Développer des actions d'éducation à la sexualité auprès des jeunes et des étudiants

* Objectif général
- Réduire les conduites addictives et les risques associés, et plus principalement les risques liés à la sexualité

* Objectifs intermédiaires
- Créer un contexte favorable à la mise en place du projet et susciter l’intérêt des équipes éducatives
- Développer les compétences psychosociales et permettre aux jeunes de faire des choix éclairés en ce qui concerne leurs comportements en apportant des connaissances sur les substances psychoactives, ainsi que sur les risques associés

* Objectifs opérationnels
- Identifier et promouvoir les réseaux d’acteurs de proximité sur les territoires d’interventions (consultations avancées en addictologie, CDAG, CPEF, ESJ, BIJ, PIJ, Maisons Des Adolescents, Missions Locales…)
- Accompagner les professionnels travaillant au contact des jeunes dans la mise en œuvre de projets de prévention :
. Impliquer les équipes pédagogiques dans la mise en œuvre du projet de prévention et les sensibiliser aux différentes thématiques abordées
. Réfléchir et élaborer les interventions avec les équipes éducatives
- Impulser une réflexion avec des jeunes :
. Mettre en œuvre des séances collectives (en classe ou à travers un parcours de prévention) permettant l'expression des jeunes sur les conduites addictives et les risques associés

* Coordination du programme de prévention
- Mise en place et organisation du comité de pilotage
- 1 demi journée par mois

* Identification et mobilisation des réseaux d’acteurs à impliquer
- Repérage et promotion des réseaux d’acteurs de proximité pouvant accueillir les jeunes (consultations avancées en addictologie, CDAG, CPEF, ESJ, BIJ, PIJ, Maisons Des Adolescents, Missions Locales…) sur les territoires prioritaires sélectionnés
- Identification, mobilisation et implication des établissements scolaires

* Réflexion et élaboration des interventions du programme
- Mise à disposition d’une mallette de sensibilisation comprenant : un dossier d’information (présentation des structures intervenantes, des objectifs du programme, présentation des interventions), des éléments de connaissances thématiques et d’outils de prévention, de l’orientation à destination des équipes éducatives impliquées dans le projet
- Elaboration, en concertation avec l’équipe éducative d'un programme d’interventions annuel pour les classes de la 2nde à la terminale

* Mise en œuvre des actions du programme
- Interventions basées sur la participation du public et l’interactivité, avec notamment l’utilisation de nombreux outils
- Interventions alternant des parties dédiées aux représentations et aux croyances avec des parties où priment le contenu et l’information

* Evaluation du projet
- Diffusion d'un questionnaire à la fin de chaque intervention (une fois les deux thématiques réalisées) afin de recueillir la satisfaction des jeunes
- Diffusion d'un questionnaire à la fin de chaque projet afin de recueillir la satisfaction des porteurs de projet

SIS Animation ; ANPAA 13 ; Équipes éducatives des établissements visés par le projet

2016

2017

9 mois ; de octobre 2016 à juillet 2017

Répétitive

Adolescents (13-18 ans), Jeunes 16-25 ans (insertion professionnelle), Professionnels de l'éducation

1 365 personnes

Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Travail en réseau, Consultation ou accueil individualisé de prévention, Accueil, écoute, orientation

Affiches et documentation, cartes mémo, PASS Santé +, mallette de sensibilisation, préservatifs féminins et masculins avec dosettes de gel lubrifiant, éthylotests chimiques, Kits prévention, lunette de simulation d’alcoolémie, simulateur d’alcoolémie, outil de travail sur le dosage des verres (respect des doses standards), jeu de la ligne, outil pour poser le préservatif masculin (manège enchanté), brainstorming, jeu de cartes sur modes de transmission du VIH, courts-métrages de prévention (« 3000 scénarios contre un virus » CRIPS Ile-de-France, « 5 films contre l’homophobie » INPES, « Ado-Sexo », « Câlins – Malins »…)

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de réunions du comité de pilotage : 6
- Nombre d’acteurs de proximité par territoire : 13
- Nombre d’établissements ciblés : 6
- Nombre et type d’établissements impliqués dans le projet : 6
- Nombre de réunions par établissement : 3
- Nombre et qualité des personnes impliquées dans le projet : 4 équipes éducatives (proviseurs et infirmiers scolaires), 1 directeur de l'EPJ, 1 coordinatrice d'ASV
- Nombre d’établissements scolaires mettant en œuvre le programme : 4
- Nombre de parcours de prévention mis en place : 3
- Nombre de jeunes rencontrés sur le parcours de prévention : 750
- Nombre d’interventions classes dédiées : 27
- Nombre de jeunes rencontrés sur les interventions classes dédiées : 609
- Nombre de préservatifs masculins, féminins et de dosettes de gel lubrifiant diffusés
. Préservatifs masculins : 3 000
. Préservatifs féminins : 450
. Éthylotests : 1 500
. Bouchons d'oreilles : 1 500
. Kits de prévention : 1 500
. Éco-cups : 1 500
- Taux de satisfaction des professionnels : 9,5 sur 10

* Indicateur qualitatif
- Satisfaction des des élèves : ++

Etablissement scolaire lycée

Lycées Pasquet à Arles, Daudet à Tarascon, Rimbaud à Istres, Henri Leroy à Port-Saint-Louis du Rhône, Latécoère à Istres ; Espace Pluriel Jeunes à Istres

Départemental

Tarascon, Arles, Istres, Port-Saint-Louis-du-Rhône

Bouches-du-Rhône

Aubagne La Ciotat, Martigues, Arles

ADDICTIONS - La prise en charge et la prévention des addictions, CONTRACEPTION - Stratégie d'actions en matière de contraception, ENFANT ET JEUNES - Stratégie d'actions en matière de santé des enfants et des jeunes, VIOLENCES - Plan violences et santé