Addictions - Des mots pour taire les maux

Conduites addictives, Santé scolaire

Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes
• Objectif 3 : Prévenir l’usage de produits psycho-actifs, les addictions et leurs conséquences
• Objectif 4 : Promouvoir des facteurs de protection et des connaissances en santé

L'isolement géographique du collège de Serres est une réalité criante : aucune structure où les adolescents et leurs proches pourraient trouver ces informations, échanger entre eux, bénéficier de l'écoute bienveillante d'un adulte ressource. Consciente de cela, l'équipe éducative se mobilise dans son devoir éducatif : apporter des informations, offrir aux élèves un espace de parole bienveillant pour leur permettre de confronter ou conforter les opinions.
Depuis quelques années déjà, les confidences d'élèves ou de parents, à l'infirmerie ou auprès d'autres adultes de la communauté éducative du collège ou des écoles primaires de la zone de recrutement, les interventions de la justice montrent que le territoire est particulièrement concerné par les consommations de produits psycho-actifs et par les addictions.
De même, un usage irresponsable des écrans est trop souvent relevé chez les enfants ou les adolescents, ce qui participe à l'échec de leur scolarité, favorise les faits de violence ou perturbe les représentations mentales (rôle et place des adultes, principe de réalité). Peu informés, les parents laissent souvent s'installer ces comportements jusqu'à la mise en danger de leur enfant (déscolarisation, violence, déréalisation …).

* Objectif du plan d'action "Enfants, adolescents, jeunes"
- Objectif général 3 : Prévenir l'usage de produits psycho-actifs, les addictions et leurs conséquences
- Objectif opérationnel 3A : Développer des actions de prévention des addictions
- Objectif 3.A.2 : Développer la prévention auprès des jeunes scolarisés, appliquant les programmes prévus par l’éducation nationale et à la Mildt s’appuyant sur les équipes éducatives des établissements, sensibilisées et formées à cette approche
- Objectif général 4 : Promouvoir des facteurs de protection et des connaissances en santé
- Objectif opérationnel 4A : Promouvoir des actions d’éducation à la santé

* Objectif général
- Permettre qu'au cours de leur scolarité en primaire puis au collège, les élèves puissent aborder progressivement la notion d'addictions sur le plan du savoir, du savoir-faire et du savoir-être

* Objectifs opérationnels
- Permettre que les élèves de cycle 3 réfléchissent sur la place des écrans dans leur quotidien, les objectifs d'un tel usage, les représentations mentales qui en découlent
- Permettre qu'ils acquièrent des informations sur les troubles de santé inhérents aux écrans
- S'assurer qu'ils mettent en place et respectent une charte du bon usage des écrans
- Permettre que les élèves de CM2 acquièrent des informations sur le tabac
- Permettre que les élèves de 5° identifient le phénomène de l'adolescence et la prise de risque inhérente
- Permettre qu'ils acquièrent des informations sur le tabac
- Permettre que les élèves de 4° réfléchissent sur la notion d'addictions : produits, comportements à risque...
- Permettre que les élèves volontaires du club théâtre approfondissent le processus adolescent, la fragilité inhérente à cette période pouvant les amener aux addictions, la relation qu'ils entretiennent avec l'alimentation dans leur quotidien, dans quels objectifs
- Qu'ils prennent conscience des troubles de santé inhérents aux conduites alimentaires déviantes
- Qu'ils créent une pièce de théâtre sur ce thème qui sera présentée en fin d'année scolaire 2015
- Permettre que les parents mais aussi tout adulte bénéficient d'un apport d'informations sur le thème des dangers et des métamorphoses de la société liés aux addictions

* Dans le cadre de la liaison CM2-6°
- Travail en partenariat avec le professeur de Langue Vivante 1 et les enseignants du primaire
- Apport d'informations sur le tabac puis réalisation d'affiches avec des slogans en anglais qui seront plastifiées pour des expositions
- 3h d'éducation à la santé, 3h en arts plastiques pour élaborer, 2h avec le professeur d'anglais pour échanger sur les réalisations et instaurer un débat

* Avec les élèves de cycle 3
- Dans une classe par école selon les enseignants intéressés et selon les projets d'école
- Réflexion sur l'évolution de la place des écrans dans leur quotidien depuis 50 ans, sur l'objectif d'un tel usage, sur les troubles de santé inhérents aux écrans et sur les représentations mentales induites par un tel usage
- Mise en place d'une charte du bon usage des écrans et proposition d'autres activités

* Avec les élèves de 6°
- Travail en partenariat avec le professeur de LV1 et de mathématiques sur le thème des conduites alimentaires
- Rappel des notions d'équilibre alimentaire, du développement psychologique de l'adolescent, analyse de la pression sociétale sur certaines catégories d'aliments pouvant influer les conduites alimentaires déviantes
- Réalisation de fanions « composants des aliments » qui serviront de supports à une analyse commune afin de leur permettre de faire un choix éclairé

* Avec les élèves de 5°
- Travail en partenariat avec le professeur de SVT dans le module "La respiration"
- Réalisation d'exposés en binôme sur différents thèmes du tabac (composants et toxicité, tabac et publicité, industrie du tabac ...) puis présentation de ces exposés à l'ensemble de la classe pour permettre à chacun d'acquérir les connaissances nécessaires pour faire un choix éclairé (6h)
- Réflexion sur la notion d'adolescence et les prises de risque inhérentes avec l'outil abaque (4h)

* Avec les élèves de 4°
- Amorce de la réflexion sur les addictions avec le théâtre interactif "Théâtre santé média" (séance de 2h par classe)
- Travail en partenariat avec le professeur de français pour que les élèves élaborent des exposés sur les différents produits et les présentent à l'oral (préparation à l'oral pour l'épreuve Histoire des arts du DNB) (4 à 6h en groupe classe)
- Réflexion sur la notion de prises de risque (2 fois 2h par classe) avec l'analyse d'affiches
- Intervention de l'éducateur de la PJJ pour aborder le rapport à la loi (2h par classe)
- Visite du palais de justice et rencontre avec la greffière (une matinée par classe)
- Travail en partenariat avec le professeur d'éducation civique pour ce point : connaissance du système juridique

* Avec les élèves du club théâtre
- Approfondissement de la réflexion sur les comportements alimentaires, sur les représentions mentales de certaines catégories d'aliments et création d'une pièce de théâtre encadrée par une professionnelle et qui sera présentée en juin 2015

* Pour l'ensemble des élèves
- Validation des compétences du socle commun ( 1, 2, 4, 6 et 7)
- Conférence à destination des parents et de tout adulte qui se sentent concernés sur la thématique du processus adolescent et des conduites alimentaires déviantes, animée par un professeur, chef de service du centre hospitalier psycho-infantile de Gentilly

Protection judiciaire de la jeunesse, palais de justice, association « théâtre santé média », compagnie « le pas de l'oiseau », Mairie de Serres

2014

2015

10 mois à partir de septembre 2014

Répétitive

Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Parents

200 élèves (prévisionnel)

Education pour la santé

* Indicateurs qualitatifs
- Participation des enfants et des adolescents lors des différentes interventions et progression de la réflexion à travers la pertinence des propos
- Pertinence des travaux effectués par les élèves : affiches en anglais sur le thème du tabac pour les CM2, fanions « composants des aliments » réalisés par les élèves de 6°, charte du bon usage des écrans par les élèves de cycle 3 et exposés sur le tabac pour les 5° et sur les différentes substances psycho-actives pour les 4°
- Confidences rapportées par les adolescents à l'infirmerie concernant leurs consommations et addictions, usage des écrans, faits de violences

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de fumeurs et surtout de nouveaux fumeurs devant le collège

Etablissement scolaire maternelle et primaire, Etablissement scolaire collège

Ecoles primaires de la zone de recrutement et collège de Serres

Communal

Serres, Rosans