Programme de "Formation/action en compétences psychosociales" des personnes intervenants auprès des enfants et des adolescents de la Rose à Marseille afin d'améliorer leur santé et leur bien-être

Santé mentale, Précarité, Violence (dont mutilations sexuelles), Compétences psychosociales

Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes
• Objectif 4 : Promouvoir des facteurs de protection et des connaissances en santé

le quartier, l’école, en particulier la classe, est un lieu de vie collective, une microsociété, dans laquelle chacun doit apprendre à trouver sa place et à coopérer pour partager au mieux cet espace de vie commune.
Les compétences sociales sont indispensables à la vie en commun et sont utiles aux apprentissages cognitifs.
L’écoute et le respect réciproque, la reconnaissance et l’expression maîtrisée de ses émotions, la gestion constructive des communications sont autant de compétences qui permettent de bien vivre ensemble, favoriser les apprentissages et d’améliorer l’estime de soi.
Elèves, encadrants en milieu scolaire et extra-scolaire, parents peuvent développer et entraîner ces compétences.
Trois approches complémentaires sont actuellement couramment utilisées à cet effet :
• Apprentissages intégrés dans les heures collectives, en cours par exemple ou en relation avec le travail coopératif demandé aux élèves,
• Activités spécifiques de formation pour les élèves : compétences de communication et de gestion de conflits,
• Activités spécifiques de formation pour les professionnels dans l’établissement.

L’Atelier Santé Ville Marseille Nord et l’équipe CUCS La Rose ont confié à l’association CoDES 13 (Comité Départemental d’Education à la Santé des Bouches du Rhône) l’animation d’un réseau de professionnels sur le secteur de la Rose. L’objectif de ce projet vise à améliorer la cohérence et la complémentarité des actions sur le site en lien avec les besoins des professionnels locaux et des habitants.
La démarche a débuté en 2010. Elle s'est matérialisée d’une part, par des réunions bimestrielles d’informations présentant les ressources médicales, sociales et éducatives du territoire et d’autre part, par un accompagnement à la mise en place de projets de promotion de la santé et à la qualification des professionnels socio-éducatifs.

En 2012, la réactualisation du diagnostic des besoins de santé auprès des professionnels locaux a révélé des besoins d’informations et d’échanges dans le domaine
Le récent bilan de 2 années d’activité du Réseau Santé de La Rose réalisé auprès des professionnels locaux en juillet 2012 a mis en évidence des besoins de co-construction de projets accompagnés de temps forts d’information sur la thématique des compétences psychosociales et du

A ce jour, les centres sociaux du territoire, l'ADDAP13, la MDS, la CAF et les autres professionnels du territoire, impliqués depuis le démarrage dans le Réseau d'Education pour la Santé, ont constitué un groupe de travail sur la communication non-violente et sur une réflexion commune et cohérente dans un groupe intitulé « le GR13 ».
Ce travail est actuellement en cours avec l'Université du Citoyen pour faire remonter les demandes et les représentations du « Mieux Vivre Ensemble à la Rose ».
De plus cette thématique est une priorité pour le collège Mallarmé qui est inscrit dans le CESC, à savoir que l'infirmière du collège Mallarmé s'est formée au PRODAS avec le Planning Familial.
Le RéSEPS sera en maillon dans cette cohérence de territoire avec la proposition de formation commune et d'interventions vers le public en co-animation pour accompagner au mieux l'ensemble des professionnels du territoire associant le milieu scolaire ET le milieu extra-scolaire (collège, centres sociaux et autres partenaires volontaires du RéSEPS) pour les rendre autonome sur cette thématique.

* Objectifs du plan d'action "Enfants, adolescents, jeunes"
- Objectif général 4 : Promouvoir des facteurs de protection et des connaissances en santé
- Objectif opérationnel 4B : Mettre en œuvre des programmes de développement des compétences psychosociales chez les enfants

* Objectifs opérationnels
- Former et accompagner la communauté éducative (scolaire et hors scolaire) du territoire de la Rose au développement des compétences psychosociales
- Mettre en place d’actions qui favorisent l’acquisition de facteurs de protection et de compétences psychosociales auprès des jeunes du territoire

* Axe 1 : Mise en place de temps de suivi de formation (3 demi-journées)
- Renforcement des connaissances des participants sur les compétences psychosociales
- Renforcement des savoirs- faire des participants sur l'animation des outils apportés lors des suivis auprès des jeunes
- Développement des actions dans les structures sur la thématique des compétences psychosociales par les participants

* Axe 2 : Intervention auprès des groupes de jeunes en co-animation avec les personnes formées
- 6 séances d'interventions en co-animation en milieu scolaire (séances de 1h) et dans une structure accueillant des jeunes en milieu extra-scolaire (séances de 2H)

* Objectifs des séances
- Permettre de faire connaissance/prendre conscience qu’être avec les autres peut être source de plaisir
- Permettre aux jeunes d’identifier des sentiments ou émotions. Les amener à distinguer les moments où ils peuvent être agréables ou désagréables
- Permettre aux élèves d’exprimer des émotions fortes dans le respect de soi et des autres
- Informer les élèves de leurs droits et devoirs. Permettre d’identifier un adulte relais
- Permettre aux élèves d’identifier certaines de leurs compétences, en valorisation l’entraide et la solidarité

Une rencontre de 2h sera proposé aux parents dans chaque établissement touchés par l'action : au collège Mallarmé au club des parents et dans le centre social

Secteur jeune Echelle 13 et collège Mallarmé

2014

2015

12 mois, de septembre 2014 à août 2015

Répétitive

Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Autre profession, Parents

12 professionnels, 20 parents et 40 jeunes (prévisionnel)

Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Formation

Diaporamas, Guide "Développer les compétences psychosociales des jeunes, un outil au service du formateur" du CRES Champagne-Ardennes, Guide "Techniques d'animation" du CRES Languedoc- Roussillon, "Le cartable des compétences psychosociales" (compétence par compétence, des propositions de modules et des fiches techniques pour les temps d'animation), Fiches-activités par thème par la Coordination pour l’Éducation à la Non-violence et à la Paix, Prof Edus : outil conçu pour l'Education Nationale avec entre autres des ressources sur les compétences psychosociales (estime de soi, s'exprimer, les émotions...), Fiches pédagogiques développées pour les groupes de femmes (s'estimer, se connaître, dire non et accepter l'échec), Guide avec des activités sur l'inclusion sociale (pour développer l'empathie et les compétences relationnelles et de communication) du conseil de l'Europe axe jeunesse, Belfédar (Université de la paix, Fondation Evens, Non-violence actualité)

Présentation du projet aux partenaires et aux participants ; Diffusion du rapport d'activité du CoDES 13

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de jours de suivi de formation
- Nombre de professionnels touchés
- Nombre de séances co-animées
- Nombre de jeunes touchés
- Nombre de temps de rencontre avec les parents

* Indicateurs qualitatifs
- Satisfaction des bénéficiaires

Etablissement scolaire collège, Centre de loisirs et sportif

Territoire de la Rose, lieu du Réseau d'Education Pour la Santé 13-14 : Centre Social Echelle 13, Collège Mallarmé, PJJ Chutes Lavie

Communal

Marseille

OBESITE - Plan Obésité, NUTRITION - Programme national nutrition santé (2011-2015)

PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé, PSS 12.2 Santé des populations en difficulté