Education pour la santé auprès des élèves de Port de Bouc et de leurs parents
2014
Action chaînée avec : Education pour la santé auprès des élèves de Port de Bouc et de leurs parents - 2013
Porteur de l'action : Caisse des Ecoles de Port de Bouc (CdE), Association
Hotel de Ville Cours Landrivon BP 201, 13110 Port-de-Bouc
04 42 40 65 80
Thème
Environnement, Nutrition (alimentation et activité physique), Santé bucco-dentaire, Sexualité (contraception, IVG), VIH-Sida IST, Santé scolaire, Violence (dont mutilations sexuelles)
Programmes
-
Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes
- Objectif 4 : Promouvoir des facteurs de protection et des connaissances en santé
Contexte
Elaboré et mis en œuvre depuis plusieurs années, ce projet s'inscrit dans une démarche globale de prévention, d'éducation et de promotion de la santé, dans les quartiers sensibles de Port de Bouc auprès d'une population en grande difficulté dont les problématiques ont été identifiées par l’ensemble des acteurs de terrains en lien avec le diagnostic de l’atelier santé ville.
Ce constat met en évidence sur les territoires déterminés :
• Chez les enfants, des troubles du comportement (violences agies, perte de repères, troubles psychiques et d'adaptation sociale) des pathologies trop fréquentes (état bucco-dentaire de très mauvaise qualité, déséquilibre staturo-pondéral, et une grande fatigue, liés à la malnutrition ou même dénutrition, ainsi qu'au mode de vie inadapté à l'âge des enfants).
• Chez les adolescents, une violence agie et subie, des comportements à risques liés à l'usage de produits toxiques et de rapports non protégés et de nombreux questionnements sur la sexualité, conséquence des tabous et des représentations erronées et déviantes. Un mal être dû à la difficulté de vivre dans deux cultures différentes.
• Chez les parents de ces enfants et adolescents, souvent une profonde détresse psychologique, un manque de confiance en soi et dans leur aptitude à exercer leur fonction parentale, pour certains une méconnaissance des notions simples d'hygiène de vie et de l'importance de la prévention et des soins.
Ce constat met en évidence sur les territoires déterminés :
• Chez les enfants, des troubles du comportement (violences agies, perte de repères, troubles psychiques et d'adaptation sociale) des pathologies trop fréquentes (état bucco-dentaire de très mauvaise qualité, déséquilibre staturo-pondéral, et une grande fatigue, liés à la malnutrition ou même dénutrition, ainsi qu'au mode de vie inadapté à l'âge des enfants).
• Chez les adolescents, une violence agie et subie, des comportements à risques liés à l'usage de produits toxiques et de rapports non protégés et de nombreux questionnements sur la sexualité, conséquence des tabous et des représentations erronées et déviantes. Un mal être dû à la difficulté de vivre dans deux cultures différentes.
• Chez les parents de ces enfants et adolescents, souvent une profonde détresse psychologique, un manque de confiance en soi et dans leur aptitude à exercer leur fonction parentale, pour certains une méconnaissance des notions simples d'hygiène de vie et de l'importance de la prévention et des soins.
Objectif de l'action
* Objectifs du plan d'action "Enfants, adolescents, jeunes"
- Objectif général 4 : Promouvoir des facteurs de protection et des connaissances en santé
- Objectif opérationnel 4A : Promouvoir des actions d’éducation à la santé
- Objectif opérationnel 4C : Soutenir la fonction parentale pour favoriser, maintenir ou améliorer les liens entre parents, enfants et institutions
* Objectif général
- Promouvoir la santé et une bonne hygiène de vie en milieu scolaire
* Objectifs opérationnels
- Amener les enfants à l’autonomie, en particulier au niveau de leur santé et des moyens de la conserver (alimentation, sommeil, hygiène corporelle, sexualité, conduites à risque)
- Apporter autour de l’enfant la plus grande cohérence en donnant aux parents les éléments de connaissance nécessaires en matière d’hygiène et de mode de vie, en tenant compte de leur environnement social, culturel et des contraintes économiques
- Former et informer les professionnels du champ éducatif, soutenir une dynamique du projet transversal
- Objectif général 4 : Promouvoir des facteurs de protection et des connaissances en santé
- Objectif opérationnel 4A : Promouvoir des actions d’éducation à la santé
- Objectif opérationnel 4C : Soutenir la fonction parentale pour favoriser, maintenir ou améliorer les liens entre parents, enfants et institutions
* Objectif général
- Promouvoir la santé et une bonne hygiène de vie en milieu scolaire
* Objectifs opérationnels
- Amener les enfants à l’autonomie, en particulier au niveau de leur santé et des moyens de la conserver (alimentation, sommeil, hygiène corporelle, sexualité, conduites à risque)
- Apporter autour de l’enfant la plus grande cohérence en donnant aux parents les éléments de connaissance nécessaires en matière d’hygiène et de mode de vie, en tenant compte de leur environnement social, culturel et des contraintes économiques
- Former et informer les professionnels du champ éducatif, soutenir une dynamique du projet transversal
Description
* Mise en place d'ateliers en direction des enfants de la G.S. maternelle jusqu’au CM2 et des collégiens
- Les rythmes biologiques et le sommeil
- L’hygiène corporelle et bucco-dentaire
- Le module « je mange, je bouge, je vais bien »
- En route pour la vie : éducation vie affective
* En direction des personnels
- Présentation de concepts (santé globale, promotion de la santé et santé communautaire, déterminants de la santé) et réflexion commune
- Diagnostic de santé concernant les difficultés d’ordre sanitaire et social rencontrées par les élèves et leurs familles
- Définition par l’enseignant d’un objectif quantifiable à atteindre pour sa classe durant l’année scolaire
- Présentation d’outils de promotion de la santé (coffrets pédagogiques santé / environnement, dossiers sommeil et l’alimentation, vidéos, affiches, dépliants)
- Présentation des réseaux (au niveau du quartier, de la ville et autres) et mise à disposition d’outils
(répertoire d’acteurs, annuaire social de la Maison des Services Publics)
- Elaboration du module de prévention et mise en place d’une évaluation
* En direction des familles
- Mise en place d’un coin des parents pour tous les parents de l’école (lieu d’écoute, d’échange, d'information et de conseil) : Réunions de parents sur 6 séances de 2h00 dans l’école maternelle, la PMI ou le centre social
- Mise en place de réunions de parents
- Association et implication des parents lors de plusieurs ateliers pratiques dans les classes
- Les rythmes biologiques et le sommeil
- L’hygiène corporelle et bucco-dentaire
- Le module « je mange, je bouge, je vais bien »
- En route pour la vie : éducation vie affective
* En direction des personnels
- Présentation de concepts (santé globale, promotion de la santé et santé communautaire, déterminants de la santé) et réflexion commune
- Diagnostic de santé concernant les difficultés d’ordre sanitaire et social rencontrées par les élèves et leurs familles
- Définition par l’enseignant d’un objectif quantifiable à atteindre pour sa classe durant l’année scolaire
- Présentation d’outils de promotion de la santé (coffrets pédagogiques santé / environnement, dossiers sommeil et l’alimentation, vidéos, affiches, dépliants)
- Présentation des réseaux (au niveau du quartier, de la ville et autres) et mise à disposition d’outils
(répertoire d’acteurs, annuaire social de la Maison des Services Publics)
- Elaboration du module de prévention et mise en place d’une évaluation
* En direction des familles
- Mise en place d’un coin des parents pour tous les parents de l’école (lieu d’écoute, d’échange, d'information et de conseil) : Réunions de parents sur 6 séances de 2h00 dans l’école maternelle, la PMI ou le centre social
- Mise en place de réunions de parents
- Association et implication des parents lors de plusieurs ateliers pratiques dans les classes
Partenaire de l'action
Observatoire santé ville de la CAPM (Communauté Pays de Martigues), Conseil Général, Éducation Nationale, PMI, CESC des collèges, ASV, Hôpital de Martigues, UFSBD
Année de début de réalisation
2014
Année de fin de réalisation
2014
Durée
12 mois
Fréquence
Répétitive
Public
Enfants (2-5 ans), Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Professionnels de l'éducation, Autre profession, Parents
Nombre de personnes concernées
Plus de 600 personnes
Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation, Coordination locale, Soutien aux équipes
Outils et supports utilisés :
Vidéos, affiches, dépliants
Communication et valorisation de l'action
Présentation en interne, dans les groupes cibles, dans les centres sociaux, lors des instances avec les partenaires (Parents relais, Conseil Ecole collège ...)
Financeur
- ARS : 5 000 € €
- Collectivités territoriales
- - Communes et intercommunalités : Commune de Port de Bouc : 221 € €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de séances réalisées
. Les rythmes biologiques et le sommeil : 34 séances avec l'infirmière scolaire
. L’hygiène corporelle et bucco-dentaire : séances avec l'infirmière scolaire + passage de l'UFSBD
. Le module « je mange, je bouge, je vais bien » : 6 séances avec la nutritionniste du CHU de Martigues
. En route pour la vie : 16 (4 fois 4 séances)
- Nombre de personnes sensibilisées via les interventions :
. Les rythmes biologiques et le sommeil : 120 élèves de CP, 109 élèves de CE1, 92 élèves de CM1
. L’hygiène corporelle et bucco-dentaire : 11 classes de maternelle
. Le module « je mange, je bouge, je vais bien » : 113 élèves et 8 professionnels (2 établissements)
. En route pour la vie : 4 classes
* Indicateurs qualitatifs
- Satisfaction du public : +
- Nombre de séances réalisées
. Les rythmes biologiques et le sommeil : 34 séances avec l'infirmière scolaire
. L’hygiène corporelle et bucco-dentaire : séances avec l'infirmière scolaire + passage de l'UFSBD
. Le module « je mange, je bouge, je vais bien » : 6 séances avec la nutritionniste du CHU de Martigues
. En route pour la vie : 16 (4 fois 4 séances)
- Nombre de personnes sensibilisées via les interventions :
. Les rythmes biologiques et le sommeil : 120 élèves de CP, 109 élèves de CE1, 92 élèves de CM1
. L’hygiène corporelle et bucco-dentaire : 11 classes de maternelle
. Le module « je mange, je bouge, je vais bien » : 113 élèves et 8 professionnels (2 établissements)
. En route pour la vie : 4 classes
* Indicateurs qualitatifs
- Satisfaction du public : +
Secteur d'activité
Etablissement scolaire maternelle et primaire, Etablissement scolaire collège
Lieu d'intervention
Etablissements scolaires du 1er et 2ème degré en Dispositif ECLAIR et Réseau Réussite Scolaire des quartiers Les Aigues Douces/ La Lèque, Les Comtes, Les Amarantes, Tassy est et ouest (maternelles Blouvat et Hugo ; élémentaires Hugo, France et Jaurès ; collège Mistral)
Niveau géographique
Communal
Commune
Port-de-Bouc
Plan national
OBESITE - Plan Obésité, NUTRITION - Programme national nutrition santé (2011-2015)
Action(s) lolf
PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé, PSS 12.2 Santé des populations en difficulté
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)