Éduquer se fait à deux

Périnatalité - Parentalité

Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes
• Objectif 4 : Promouvoir des facteurs de protection et des connaissances en santé

Soutien aux Dynamiques Territoriales

De plus en plus d’enfants démunis doivent affronter l’existence sans la présence des pères. Cette absence de père ne correspond pas à sa mort physique mais plutôt à sa disparition dans l’univers interne de l’enfant. Bien que l’absence de père ne signifie pas toujours la mort psychique de son image ou de sa représentation, elle peut perturber à différents niveaux le développement psychoaffectif de l’enfant. Beaucoup d’enfants expérimentant des difficultés d’apprentissage scolaires et sociaux, la mise en place d’équipe éducative à l’école conforte cette approche. L’équipe d’animation du centre social et les partenaires socio-éducatifs partagent le constat commun que l’absence de père laisse des traces sur le devenir du jeune enfant. Cette absence d’attachement au père signifie pour l’enfant un état de stress émotionnel plus important. L’enfant en manque de ces ressources est ainsi privé d’un point de repère émotionnel essentiel à son développement psychique global et à sa construction identitaire en particulier. Bien qu’il connaisse sa mère, l’enfant ne bénéficie pas de l’autre parent l’expérience interpersonnelle nécessaire en termes de développement de l’indépendance, et de l’autonomie. En concertation avec le groupe scolaire Marcel Pagnol, le Collège Paul Éluard, les familles des enfants de l’accompagnement à la scolarité, et les partenaires éducatifs (services culturels, éducateurs…), le centre social répond à l’appel à projets de l'ARS PACA.

* Objectifs du plan d'action "Enfants, adolescents, jeunes"
- Objectif général 4 : Promouvoir des facteurs de protection et des connaissances en santé
- Objectif opérationnel 4C : Soutenir la fonction parentale pour favoriser, maintenir ou améliorer les liens entre parents, enfants et institutions

* Objectifs opérationnels
- Renforcer l’autorité éducative des parents en valorisant leurs savoir-faire et en confortant le respect de la diversité des figures familiales
- Soutenir les parents dans l’exercice de leur autorité car ils sont des acteurs éducatifs privilégiés dans les parcours scolaires et éducatifs de leurs enfants

* Actions en direction des parents
- Groupe de paroles mères
. Neuf rencontres thématiques animées par la psychiatre
- Groupe de paroles pères
. Huit rencontres thématiques animées par la psychiatre
- Groupes de paroles Pères/Mères
. Trois rencontres communes entre les deux groupes de paroles
. Travail sur la charte du bien vivre ensemble

* Actions en direction des adultes
- Deux rencontres avec IFSI (Institut de Formation en Soins Infirmier), dans le cadre de l’atelier Santé ville permettant la réalisation d’une action sur la thématique santé que les étudiants de l’IFSI mettront en place dans le cadre de leur stage universitaire

* Actions en direction des enfants et de leur famille en lien avec l’apprentissage et la scolarité
- Sensibilisation au processus d’apprentissage.
Cinq demi-journées permettant aux préadolescents de réfléchir sur la thématique santé (le sommeil, le sentiment d’amour, la nourriture, l’angoisse, l’hygiène…) animées par une chargée de mission du CODES
- Réunions bilan trimestriel
Réunions bilan trois fois par an à la fin de chaque trimestre scolaire. Ces réunions réuniront les parents, l’AS CAF, les enfants, les enseignants et l’équipe du centre social. C’est l’occasion que les partenaires éducatifs choisissent pour évoquer ensemble le parcours scolaire de l’enfant (les difficultés, les réussites, les attentes, les comportements…). Ces temps de réunion ont lieu de 16h30 à 17h30 au centre social en présence des responsables d’établissements (École, Centre Social, Collège).
- Repas Parents Professeurs
Repas convivial entre les parents et les professeurs. Ce repas à l’initiative des familles avec l’appui logistique du centre social améliore la relation parents/enseignants. Seront invités également les autres partenaires éducatifs (l’Équipe du PRE, l’AS CAF, le Chef de Projet, l’Inspecteur de l’Éducation Nationale, l’Éducatrice ADDAP…)

* Actions développant la pratique de la lecture et de l’écriture en faveur des enfants et en mobilisant la famille
- Spectacle "C’est comme au théâtre" en famille
Accueil, en nocturne une compagnie théâtrale, en partenariat avec le théâtre municipal « Le Sémaphore » avec les parents et leurs enfants inscrits à l’aide aux devoirs, ainsi que des particuliers résidant hors du quartier.
- C’est quoi la médiathèque
Rallye lecture qui conduira les enfants à la découverte des lieux de lecture de proximité à savoir : la BCD, l’Espace Lecture et la Médiathèque Boris Vian où une rencontre finale du rallye aura lieu avec les familles

Politique de la Ville, Bailleurs Sociaux, Domicil, CAF, UDAF, APDL, CIAS, centres sociaux, collectivités locales, ADDAP, GUSP

2014

2014

12 mois

Suivie

Parents

300 personnes (prévisionnel)

Communication, information, sensibilisation, Accueil, écoute, orientation

Présentation en interne, dans les groupes cibles, auprès de services spécialisés et institutions ; Articles de presse locale et spécialisée ; TV / Radio (maritima) / Internet

* Indicateurs qualitatifs
- Réalisation de sorties culturelles
- Atteinte des objectifs
- Satisfaction des publics

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de groupes de parole
- Nombre de participants
- Nombre de participants réguliers
- Nombre de commissions familles
- Nombre de participants
- Nombre d'ateliers
- Nombre de séances de théâtre
- Nombre de participants

Centre social

Centre social Jacques Brel

Communal

Port-de-Bouc