Prévention des conduites addictives en Vaucluse - Pôle Prévention de L'Etape

Conduites addictives, Santé scolaire

Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes
• Objectif 3 : Prévenir l’usage de produits psycho-actifs, les addictions et leurs conséquences

L'action répond essentiellement à 2 besoins :
- Le besoin des adolescents et des jeunes adultes à renforcer leur compétences psychosociales pour faire face aux risques addictifs, avec ou sans produit, et à leur évolution constante;
- Le besoin des adultes - professionnels et parents - en relation avec les jeunes à renforcer leur compétence à intervenir auprès d'eux sur les problématiques d'addiction, en termes de prévention, de repérage et/ou d'orientation.

* Objectifs du plan régional "Enfants, adolescents, jeunes"
- Objectif général 3 : Prévenir l'usage de produits psycho-actifs, les addictions et leurs conséquences
. Objectif opérationnel 3.A. : développer des actions de prévention des addictions (jeunes scolarisés ou hors système scolaire)
Objectif 3.A.1. : Favoriser l'implication de tous les professionnels au contact des jeunes pour le repérage, le conseil et l'orientation auprès des jeunes ayant des usages de drogues illicites ou licites (excessifs, nocifs, ...) dommageables à leur santé, leur formation scolaire et leurs sécurité, risques routiers, au travail...
Objectif 3.A.2. : Développer la prévention auprès des jeunes scolarisés, appliquant les programmes prévus par l’éducation nationale et s’appuyant sur les équipes éducatives des établissements, sensibilisées et formées à cette approche
Objectif 3.A.3. : Développer la prévention, réduire les conduites addictives et diminuer les consommations excessives (tabac, alcool, drogues illicites ou produits détournés de leur usage…) auprès de jeunes, sous forme de programmes adaptés aux lieux et structures de rencontres avec ce public, s’appuyant sur les équipes d’accueil et éducatives sensibilisées à cette approche. Action hors établissements de l’Education Nationale

* Objectif général
- Promouvoir et renforcer les aptitudes et compétences des jeunes leur permettant de gérer leur santé, notamment vis-à-vis des consommations de substances psycho actives

* Objectifs opérationnels
- Promouvoir chez les professionnels de l'ASE (Aide Sociale à l'Enfance) de Vaucluse leurs capacités à se confronter aux problématiques d'addiction que présentent de jeunes usagers
- Développer chez les jeunes scolarisés leurs compétences psychosociales face aux risques addictifs
- Développer chez des jeunes hors Education Nationale leurs aptitudes à réduire les risques addictifs et améliorer les compétences des adultes de leur entourage - professionnels et parents - à intervenir sur les questions de conduites addictives.

* Mise en place d'interventions à l'intention d'établissements scolaires, priorité ECLAIR et RRS (Réseau de Réussite Scolaire)
- Interventions auprès des élèves (CM2 - Ter)
. Utilisation adaptée du Guide d'intervention en milieu scolaire - Prévention des conduites addictives (DESCO/MILDT)
. Promotion des liens CESC (Comité d'Education à la Santé et à la Citoyenneté) et programmes d'enseignement
. 3 à 4 séances par classe ou groupe d'élèves
. Approche : Représentations - connaissances - facteurs d'influence - accès à l’information et à l’aide
. Intervenant : 1 chargée de prévention ou animateur + lien avec CJC (Consultation Jeunes Consommateurs) selon le territoire

* Mise en place d'interventions à l'intention des structures accueillant des jeunes en insertion professionnelle, hors EN : CFA, EHA, lycées agricoles, centres de formation, FJT
- Auprès des jeunes
. Forte prise en compte des particularités du cadre d'intervention (objectifs, contenus, modes)
. 2 à 6 séances par groupe
. Thèmes : échange et élaboration sur les représentations et les positionnements + apport et développement des connaissances
sur les addictions, avec et sans produits + repérage des facteurs qui influencent les choix et les comportements + présentation des dispositifs et des moyens d’information, d’aide et de soins existants
. Encadrement par rencontre avec représentants de la structure à deux reprises
- Auprès des professionnels
. Même prise en compte des particularités du cadre d’intervention
. 2 à 6 séances par équipe ou groupe
. Thèmes : Sensibilisation à la prévention des conduites addictives (connaissances, représentations, dispositifs existants) + appui méthodologique et contribution à la mise en œuvre d’actions de prévention des conduites addictives + soutien au positionnement professionnel : réflexion sur les pratiques, aide au repérage, à l’accompagnement ou à l’orientation des jeunes consommateurs, etc
. Groupes d’échange sur les pratiques et soutien méthodologique
– Auprès des parents
. Réunions d’information - sensibilisation aux problématiques des conduites addictives
. Echanges - débats
. 1 à 2 séances
. Thèmes : Information sur les problématiques d’addiction et sur les questions d’expérimentations et de prises de risques chez les adolescents et jeunes adultes + Echange sur les problématiques de positionnement parental/éducatif, de relation enfant/parents et présentation des dispositifs d’écoute, de soutien et de soins précoces en addictologie.
. Encadrement par rencontre avec représentants de la structure à deux reprises

Maison du Département d’Orange, EMAS (Equipe Mobile de Sécurité Académique), ANPAA 84

2013

2014

12 mois, de septembre 2013 à août 2014

Répétitive

Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Jeunes 16-25 ans (insertion professionnelle), Professionnels de santé, Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Parents, Etudiants, apprentis

Près de 3 000 jeunes, 15 parents , plus de 400 professionnels

Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Formation, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation, Travail en réseau

Remue-méninges, jeu de la ligne, photolangage, jeu de cartes « Histoire de dire », blason, Abaque de Régnier, lunettes de simulation d’alcoolémie, DVD « DrogueStory », diaporamas de formation des professionnels

Présentation en interne via les réunions de développement du Pôle prévention, présentation dans les groupes cibles avant intervention, présentation auprès des organisations spécialisées et des institutions lors de réunions partenariales ; Articles de journaux ; « Journée du Groupe SOS » présentant aux institutions et aux partenaires les missions de L’Etape 84 et celles du Pôle Prévention

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre d'interventions en milieu scolaire : 198
- Nombre total de bénéficiaires : 2 660 adolescents et jeunes
- Nombre d'établissements concernés : 33
- Nombre de séances de sensibilisation : 106
- Nombre de bénéficiaires : 1 844
- Nombre de séances de prévention : 92
- Nombre de bénéficiaires : 816
- Nombre de réunions, de rencontres avec les professionnels : 59
- Nombre de professionnels impliqués : 205
- Nombre d'interventions, de séances auprès des jeunes hors EN : 42 (7 interventions de sensibilisation, 35 séances de prévention)
- Nombre de bénéficiaires : 247 (45 pour les interventions de sensibilisation, 202 pour les séances de prévention)
- Nombre de structures concernées : 12 soit 3 lycées, 6 centres de formation, 2 foyers et 1 partenaire (Maison du Département d’Orange)
- Nombre de rencontres auprès des parents : 2 (les consommations de cannabis et de jeux vidéo)
- Nombre de parents bénéficiaires : 15
- Nombre de temps de rencontre avec les professionnels : 16
- Nombre de professionnels rencontrés : 145
- Nombre de séances dispensées auprès des professionnels : 29 séances ou réunions d’appui méthodologique
- Nombre de professionnels touchés : 219
- Nombre de structures concernées : 6

* Indicateurs qualitatifs
- Satisfaction des bénéficiaires : ++

Etablissement scolaire collège, Etablissement scolaire lycée, Organisme de formation, Structure d’accueil pour les jeunes, Centre de formation d'apprentis (CFA)

- Etablissements scolaires publics et privés du second degré de Vaucluse, avec priorité aux établissements ECLAIR (Ecoles, Collèges et Lycées pour l'Ambition, l'Innovation et la Réussite), aux établissements RRS, Réseau de Réussite Scolaire :
. Territoire de Bollène :
Collège P. Eluard (Eclair)
Lycée L. Aubrac
. Territoire de Cavaillon :
Collège P. Gauthier (RSS)
Collège R. Parks
Collège Pays des Sorgues (Le Thor)
Lycée A. Dumas
. Territoire de L’Isle-sur-la-Sorgue :
Collège J. Bouin
. Territoire d’Avignon :
Collège J. Roumanille (Eclair)
Collège A. Mathieu (Eclair)
Collège J. Vernet
Collège J. Brunet
Collège A. Tavan
Collège D. Diderot (RSS) (Sorgues)
Collège Lou Vignarès (Vedène)
Lycée R. Schuman (Eclair)
Lycée professionnel de Sorgues
Collège J. Viala
Collège F. Mistral
Collège Saint Michel
Lycée Pasteur
. Territoire de Carpentras :
Collège A. Daudet (Eclair)
Collège F. Raspail (Eclair)
Collège J.-H. Fabre
Lycée V. Hugo
Collège N.-D. du Bon Accueil (Monteux)
. Territoire d’Orange :
Collège B. Hendricks (RSS)
Collège Arausio
Collège J. Giono
Collège Saint Louis
Lycée de L’Arc

- Structures hors Education Nationale, accueillant des adolescents et des jeunes adultes, et plus particulièrement orientés vers l’apprentissage, la formation professionnelle et l’accueil de jeunes travailleurs :
. Territoire d’Avignon :
CFA CMA 84
CFA F. Mouret
Ecole Hôtelière
FJT Déclic
. Territoire de Cavaillon :
CRECAS
. Territoire de Carpentras :
FJT Le Logis des Jeunes
Lycée Les Chênes
Lycée L. Giraud
CFA L. Giraud
. Territoire d’Orange :
ACAF MSA
Lycée viticole
Maison du Département d’Orange

Départemental

Bollène, Orange, Carpentras, Monteux, Sorgues, Avignon, Vedène, Le Thor, L'Isle-sur-la-Sorgue, Cavaillon

Vaucluse

Cavaillon, Avignon, Orange-Valréas, Carpentras

ADDICTIONS - La prise en charge et la prévention des addictions, ENFANT ET JEUNES - Stratégie d'actions en matière de santé des enfants et des jeunes, JEUNES - Plan Santé des Jeunes