Cycle de sensibilisation des élèves de collège autour du corps, de la sexualité, des relations filles-garçons

Sexualité (contraception, IVG), VIH-Sida IST

Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes
• Objectif 5 : Promouvoir des actions pour améliorer la vie affective

Plan Local de Santé Publique

Les professionnels relèvent certaines problématiques chez le public des adolescents du collège dans son rapport au corps et à la sexualité, et notamment :
- manque de connaissances du corps,
- manque de repères sur le respect de soi et des autres,
- décalage entre maturité affective et sexualité vécue.

Le programme d’éducation à la vie affective et sexuelle a été élaboré suivant les objectifs éducatifs définis dans la circulaire du 17 février 2003 du ministère de la jeunesse et de l’éducation nationale.
La méthode de ce programme repose sur un modèle intégratif de la sexualité où la priorité est donnée à la promotion de la santé et à l’éducation pour la santé comme définit dans la charte d’Ottawa de 1986.

Sur la base d’une action pilote, le contenu du programme va permettre d’aborder un des principaux événements de la sexualité en respect avec les différentes étapes de la vie affective et sexuelle des jeunes.

* Objectifs du plan d'action "Enfants, adolescents, jeunes"
- Objectif général 5 : Promouvoir des actions pour améliorer la vie affective
- Objectif opérationnel 5A : Développer des actions d’éducation à la santé affective et sexuelle
5A.1. Développer des actions d'éducation à la sexualité auprès des jeunes et des étudiants

* Objectifs généraux
- Faire évoluer la réflexion et l’autonomie des jeunes vers une sexualité épanouie
- Permettre aux jeunes de prendre en compte les dimensions biologiques, psychologiques, morales et sociales de la sexualité humaine, et d'améliorer ses connaissances
- Développer des attitudes positives face à leur sexualité,
- Développer l'apprentissage du respect de soi et de l'autre,
- Faciliter la compréhension de la réciprocité dans la relation,
- Tendre vers un rééquilibrage des rôles sexuels

* Objectif opérationnel
- Informer les parents
- Informer et former les partenaires et équipes pédagogiques
- Améliorer les connaissances autour du corps et de la sexualité
- Favoriser le dialogue, libérer la parole

* Travail préalable avec les équipes pédagogiques de chaque établissement
- Elaboration du planning d’intervention
- Formation à l’exploitation et à l’appropriation des outils pédagogiques
- Elaboration du contenu de la 1ère séance : entretiens et formalisation du déroulement de la séance
- Elaboration du contenu des séances suivantes (entre chaque séance) : entretiens et formalisation du déroulement des séances
- Elaboration et exploitation du questionnaire initial à donner aux élèves et à récupérer avant la 1ère séance (évaluation du niveau des connaissances avant et après)

* Séance 1 : Implication des éducateurs
- Participation exclusive des éducateurs
- Diffusion du cadre didactique (matrice pédagogique)
- A la fin de cette séance, les collégiens devront noter anonymement sur 1 feuille une ou plusieurs questions sur ce qui a été dit et la déposer dans une boîte.
- Exploitation en 2ème séance
- Questionnaire de satisfaction

* Séance 2 : Travail anonyme
- Implication anonyme des collégiens
- A partir des questions relevées, les intervenants ont construit la séance en approfondissant le thème.
- Questionnaire de satisfaction

* Séance 3 : Discussion en petit groupe (environ 3 petits groupes par séance, avec 1 rapporteur pour chaque groupe)
- Echange sur le thème avec un minimum d’implication des élèves
- Présentation par chaque rapporteur à la fin de la séance
- Questionnaire de satisfaction

* Séance 4 : Discussion en grand groupe
- Echange entre les collégiens à partir d’un support écrit (texte, scénario) ou audio-visuel (court-métrage, image, sketch, etc)
- Questionnaire de satisfaction

* Séance 5 : Jeux de rôles
- Principe d’apprentissage par jeux d’imitation, d’exercice, de consolidation
- Les élèves construisent un scénario à partir des outils déjà utilisés dans les séances précédentes (ex : les différentes attitudes selon Becker)
- Mise en scène suivie d’un échange, discussion, etc
- Questionnaire de satisfaction

* Séance 6 : Travail corporel
- Technique de relaxation (si travail sur le toucher), langage des parties visibles du corps
- Travail sur 1 des 5 sens (odorat ++ ou regard)
- Atelier parfum
- Questionnaire de satisfaction et questionnaire final d’évaluation des acquis

Education nationale

2013

2014

9 mois (d'octobre 2013 à juin 2014)

Suivie

Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Professionnels de l'éducation

188 personnes

Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé

Diaporamas, photos, vidéos

Présentation auprès des collèges

* Indicateurs
- Nombre de séances : 30
- Nombre de participants :
. Paul Eluard : 119 (45 garçons, 74 filles)
. Frédéric Mistral : 69 (35 garçons, 34 filles)
- Nombre de professionnels de l’éducation nationale impliqués : 2 infirmières scolaires

* Indicateurs qualitatifs
- Satisfaction des bénéficiaires : ++
- Evolution des connaissances : oui

Etablissement scolaire collège

Collèges Paul Eluard et Frédéric Mistral ; Maison des services au public

Communal

Port-de-Bouc

CONTRACEPTION - Stratégie d'actions en matière de contraception, JEUNES - Plan Santé des Jeunes, VIH/SIDA/IST - Plan national de lutte contre le VIH/SIDA et les IST (2010 - 2014)

PSSOS 12. Accès à la santé et éducation à la santé, PSSOS 12.2 Santé des populations en difficulté