Action en direction des adolescents et / ou des familles - Savoir gérer ses émotions entre terre et mer au CEF Les Cèdres

2018

Thème
Conduites addictives, Santé mentale, Précarité, Compétences psychosociales

Contexte
Le centre éducatif fermé, est une alternative à l'incarcération judiciaire qui prend en charge les mineurs âgés de 15 à 18 ans sur une période de 6 mois à 1 an.
Le public accueilli en centre éducatif fermé se caractérise par sa carence empathique, son manque de confiance en soi, son questionnement sur la place et son rôle dans la société, mais aussi par une méconnaissance totale de son environnement qui a tendance à l'inscrire dans une insécurité affective permanente.
Les jeunes arrivent très souvent «sous contrainte» car l'adhésion au placement n'est pas un préalable et la phase d'accueil et d'émergence du lien éducatif peut prendre plus ou moins de temps.
Malgré tout, le Projet du Centre Educatif Fermé est de les amener à passer outre cette dimension de «contrainte judiciaire» et à susciter le désir d'attachement d'abord, de la socialisation ensuite et en finalité l'insertion.
Le mineur se retrouve alors pour la première fois dans le cadre de son parcours confronté et pris en charge par une équipe pluridisciplinaire « enveloppante », mais doit aussi très souvent être amené à gérer le sentiment de « manque » : familial, amical, tabacologique.
Cependant, cette prise en charge intensive et cette appréhension nouvelle de l'« enfermement » au sein du centre éducatif fermé peuvent parfois être anxiogènes pour ces mineurs qui vivent cela de manière oppressante ; d'autant plus pour les mineurs issus des quartiers pour lesquels la vie relationnelle est beaucoup tournée sur l'extérieur parfois même à outrance à tel point qu'ils ne disposent plus parfois de cadre spatiotemporel aulaquel ils peuvent se référer.
Le projet bout de mer, propose de travailler sur le bien-être des adolescents par le contact avec la mer :
- stimuler l'odorat, c'est-à-dire se focaliser sur les sens pour prendre conscience de soi, et donc conscience des autres
- une piste de travail intéressante pour travailler sur l'environnement les confronter à de nouveaux repères
- susciter la curiosité du jeune à l'extérieur avec la découverte du le littoral
- permettre de comprendre les enjeux de la santé environnementale via des sorties éco-citoyennes
- favoriser la production de vitamine D nécessaire au renforcement du système immunitaire, bénéfique au cerveau et au cœur.

Objectif de l'action
Axe I - Mettre en place des politiques positives pour la santé
* Objectifs principaux
- Utiliser l'écocitoyenneté comme média pour prendre soin de soi
- Respecter son environnement, se respecter
* Objectifs secondaires
- Accompagner et sensibiliser les jeunes à leur environnement afin qu'ils puissent faire les liens de cause à effet sur la santé (pollution de l'eau de l'air, les conséquences sur la santé physique).
- Accroître l'autonomie du jeune à prendre soin de lui

Axe II – Créer des environnements favorables
* Objectifs principaux
- Créer un environnement de travail agréable en permettant de mettre en application pratique en mer les apports théoriques
* Objectifs secondaires
- Susciter l'envie d'apprendre, et développer sa curiosité au travers des différents outils maritimes

Axe III - Favoriser la participation des jeunes et des familles
* Objectifs principaux
- Valoriser les actions d'écocitoyenneté au sein de l'institution et sur les temps d'accueil des familles
* Objectifs secondaires
- Travailler en équipe pluridisciplinaire la valorisation des actions avec Boudmer au travers des médias intra CEF (le journal, les ateliers d'arts plastiques)

Axe IV – Développer les aptitudes individuelles
* Objectifs principaux
- Valoriser les aspects techniques et théoriques du projet
* Objectifs secondaires
- Mettre en avant la dextérité des jeunes dans les ateliers

Axe V – Optimiser le recours aux soins et à la prévention
* Objectifs principaux
- Faire les liens entre l'environnement et les conséquences sur la santé
* Objectifs secondaires
- Rendre le jeune capable de prendre soin de lui et peut-être avoir un levier sur les addictions en les mettant face à un nouvel élément/espace : l'eau
- Lutter contre le poids oppressant de l'enfermement

Description
* Ateliers et stages sur le « bateau partage » de l'association
- Séquences de 4 heures, tout au long de l'année avec des modulations en fonction de la saison et des activités particulières sur les chantiers de bateaux
- Travail à la fois en interne (apport théoriques, apprentissage de lecture de carte, écocitoyenneté) et en externe (nettoyage des calanques et restauration de bateaux)
. Intervention des bénévoles dans les locaux du CEF ou dans les locaux de l'association pour appréhension de données théoriques sur la mécanique-bateau, la constitution des bateaux en bois, les règles de navigation au moteur, à la voile, les rudiments techniques de la navigation à la voile, les problèmes spécifiques liés à la mer et les façons de réagir face aux aléas de la navigation
. Accueil de stagiaires du CEF sur les bateaux de BOUD'MER à l'occasion de carénages (un carénage par an et par bateau), opérations de peinture, menuiserie, mécanique, à quai après gruttage des bateaux
. Classes de Mer, sorties éducatives en fonction de la progression des mineurs sorties de petite randonnée dans la baie, sorties pêche, sorties liées l'environnement, journées écocitoyennes de nettoyage des sites (Les Frioulades), sorties éducatives autour d'événements historiques touchant au port, à sa périphérique (Frioul et Chateau d'IF) et à ses monuments ou lieux remarquables
- Mise en place pour chaque mineur d'un journal de bord qui viendra s'étoffer au gré de l'action
- Evaluation permettant de croiser les regards entre professionnels du CEF, intervenants et jeunes

Partenaire de l'action
Association Boud'mer, CEF Les Cèdres

Année de début de réalisation
2018

Année de fin de réalisation
2019

Durée
12 mois (de mai 2018 à avril 2019)

Fréquence
Répétitive

Public
Adolescents (13-18 ans), Personnes détenues ou sous main de justice

Type d'action
Communication, information, sensibilisation

Communication et valorisation de l'action
Affichage au CEF et programmation sur l'agenda des jeunes ; valorisation auprès des familles et participation à des journées écocitoyennes suivies d'un pic-nique

Financeur
  • Autre : CREAI : 2 000 € ; Subventions PLAT : 2 500 € ; CEF Les cèdres : 700 € €

Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de jeunes par activité
- Nombre de chantiers carénages bouclés sur l'année

* Indicateurs qualitatifs
- Comportement des adolescents
- Qualité de la relation avec les intervenants
- Marge de progression

Secteur d'activité
Etablissement et service médico-sociaux pour personnes en difficultés spécifiques

Lieu d'intervention
Centre éducatif fermé Les Cèdres

Niveau géographique
Territorial

Commune
Marseille

Niveau territorial de santé
Marseille

Plan national
JEUNES - Plan Santé des Jeunes

Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)