Action de médiation éducative - Prendre soin de soi pour être bien dans sa vie

Sexualité (contraception, IVG), Précarité, Compétences psychosociales

Les stagiaires reçus présentent pour la majorité des parcours de vie compliqués ayant entraînés de longues périodes d’inactivités. Ces adolescents semblent fâchés avec les institutions et les adultes. Des problèmes d’hygiène sont repérables et freinent leur insertion sociale. Face à ce constat des actions spécifiques sont proposées notamment la mise en place d’un atelier éducatif santé en lien avec le planning familial 13-14. La santé reste un des axes principaux de la prise en charge, il est important de travailler avec le personnel de santé avec une lisibilité sur tout ce qui peut être mis en place à l’issue de la prise en charge. La santé, selon une approche globale, est définie comme un processus qui évolue tout au long de la vie de l’individu et lui permet de construire son parcours de vie dans les meilleures conditions.
Il s'agit de mettre en place un travail autour de la confiance et l’estime de soi afin que les stagiaires puissent de nouveau s’inscrire dans un projet de vie : « accompagnement des individus à prendre en main leur vie par le développement des compétences psychosociales développées par l’OMS ».
Pour cela, les ateliers « beauté-détente » proposés par l’association « Sylka » permettent d’associer un outil esthétique à une compétence psycho-sanitaire. Il s’agit d’un atout, d’un plus dans la prise en compte du bien-être du jeune où seront abordés les thèmes de l’amélioration de l’estime et de l’image de soi ; la remobilisation et la prise de confiance en soi, la diminution du stress, la prévention de la récidive et aussi rompre l’isolement (entre le jeune et sa famille, le jeune et ses pairs).
L’objectif de cette association est d’animer des ateliers collectifs avec l’outil de l’esthétique tout en favorisant l’échange, la discussion en interagissant avec ce public fragilisé.
Après ces ateliers, le regard du jeune sur lui-même change. Il peut prendre conscience qu’il peut prendre soin de lui. L’équipe éducative reste convaincue qu’il s’agit d’un outil indispensable dans un panel d’activités proposées. L’objectif de cet atelier est donc de lui permettre de prendre soin de lui aujourd’hui pour mieux envisager son lendemain…

Axe I - Mettre en place des politiques positives pour la santé
* Objectif principal
- Animer en synergie la dynamique de la santé-bien-être
* Objectif secondaire
- Favoriser la mixité des publics

Axe II – Créer des environnements favorables
* Objectif principal
- Faire de l’unité un environnement favorable
* Objectifs secondaires
- Envisager toutes les pratiques éducatives comme contribuant au bien-être
- Instaurer des instances de concertation et d’échanges sur la santé

Axe III – Favoriser la participation des jeunes et des familles
* Objectif principal
- Favoriser la participation des jeunes
* Objectifs secondaires
- Faire réfléchir le jeune sur la santé et le bien-être
- L’amener à repérer des ressources qui lui permettront de continuer à prendre sa santé à l’issue de sa prise en charge

Axe IV – Développer les aptitudes individuelles
* Objectifs principaux
- Faire prendre conscience aux jeunes des déterminants de santé-bien-être
- Valoriser et développer les compétences des jeunes
- Développer des activités éducatives
* Objectifs secondaires
- Proposer une réflexion collective sur la santé-bien-être et ses déterminants collectifs
- Amener le jeune à construire son opinion personnelle, savoir résister aux influences
- Développer l’estime de soi, la compréhension
- S’exprimer, se positionner dans un groupe, développer la coopération
- Développer des actions thématiques santé-bien-être autour de la vie affective, de la vie sexuelle et de l’hygiène

Axe V – Optimiser le recours aux soins et à la prévention
* Objectifs principaux
- Partir d’un état des lieux des besoins de soins et de prévention du jeune
- Préparer la poursuite de la prise en compte de la santé au-delà de la mesure judiciaire
* Objectifs secondaires
- Procéder à la mise en place d'une réponse thérapeutique par étapes en concertation avec le jeune et le dispositif concerné
- Systématiser les rencontres parents – jeunes - professionnels
- Entamer la démarche de soin chez un professionnel qui pourra poursuivre la prise en charge

* Ateliers « beauté-détente »
- Intervenants : association Sylka composée d’une esthéticienne et éducatrice pour la santé ainsi que d’une psychologue clinicienne spécialisée en psychologie du développement des adolescents
- Participation des éducatrices de l’UEAJ (dont la référente santé) à l’ensemble des séances
- Participation ponctuelle du professeur technique pour favoriser le lien avec le groupe de jeunes de son atelier professionnel
- Présentation des jeunes à l’intervenante, avant chaque séance
- Programmation/calendrier : le vendredi matin, temps repéré dans l’emploi du temps hebdomadaire de l’unité comme centré sur la santé

Association Sylka, UEAJ Slyvestre

2016

2017

4 mois (du 4 novembre 2016 au 17 février 2017)

Suivie

Adolescents (13-18 ans), Jeunes 16-25 ans (insertion professionnelle), Personnes détenues ou sous main de justice

Communication, information, sensibilisation

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre d’inscrits
- Nombre de participants à chaque séance

* Indicateurs qualitatifs
- Evaluation de l’impact des séances sur les jeunes, en réunion d’équipe
- Echange en fin de séance entre l’éducatrice et l’intervenante
- Evaluation 2 fois par an (mi-parcours et en fin d’année) avec l’intervenant et l’équipe pour faire le point sur les jeunes et les difficultés rencontrées

Etablissement pénitentiaire, Etablissement et service médico-sociaux pour personnes en difficultés spécifiques

Etablissement d’insertion Slyvestre (UEAJ)

Territorial

Marseille

Marseille

JEUNES - Plan Santé des Jeunes