Action de médiation éducative - Education à l’estime de soi chez les jeunes filles en difficulté – Prendre soin de soi, prendre soin des autres

Précarité, Compétences psychosociales

Au regard du bilan de la 1ère année, le public de « jeunes filles en difficulté » ne correspond plus seulement à celles repérées comme « auteures ou victimes de délinquance ». Il a été élargi à l’ensemble des jeunes filles de 13 à 18 ans, en situation de difficultés sociales, d’insertion, de déscolarisation.
La démarche se veut différente d'une approche soignante traditionnelle en s'appuyant sur le quotidien, en partant de situation de tous les jours, de décisions à prendre. En apprenant à prendre soin de leur corps, les jeunes filles se construisent d'autres repères et par la même la perception de la relation à l'autre se modifie.

I - Mettre en place des politiques positives pour la santé
* Objectifs principaux
- Prendre conscience de son corps pour mieux le respecter
* Objectif pérationnel
- Promouvoir chez les jeunes filles un regard plus positif sur leur corps et sur la capacité à être actrices de leur santé

Axe III – Favoriser la participation des jeunes et des familles
* Objectifs principaux
- Créer du lien avec la famille
* Objectifs opérationnels
- S’appuyer sur les ressources partenariales et éducatives du département (prescription du public, co-animation des séances, support de communication, évaluation) dont la Protection Judiciaire de la Jeunesse

Axe IV – Développer les aptitudes individuelles
* Objectif opérationnel
- Réaliser 3 ateliers collectifs en éducation pour la santé (esthétique, diététique et réflexologie) à destination du public

Axe V – Optimiser le recours aux soins et à la prévention
* Objectif opérationnel
- Favoriser la construction et l’évolution de cette action en collaboration avec les partenaires pour créer un lien pertinent avec leur travail éducatif

* Ateliers ludiques et attractifs pour amener les jeunes filles à prendre conscience de leurs corps et de son importance dans le rapport à l'autre

1/ Phase 1 : Communication et mise en œuvre du projet – Janvier à Avril 2016
- Mobilissation des partenaires selon différentes modalités
. Réunion de présentation générale le 21 janvier 2016
. Organisation de réunions de présentation et de réflexion sur les 5 territoires d’intervention du projet
. Diffusion - à l’ensemble des structures correspondantes au dispositif de l’action - des éléments d’informations nécessaires à la compréhension du projet et à l’inscription des jeunes filles aux séances, par voie informatique : envoi du document de présentation du « Projet filles » 2016 à destination des professionnels, du flyer de communication à distribuer à chaque jeune fille, de la fiche d’inscription à compléter par un professionnel avec les noms des jeunes filles participant aux prochains ateliers et à renvoyer au CoDES 04

2/ Phase 2 : Animation des ateliers auprès des jeunes filles – Mai à Octobre 2016
- Mise en œuvre concrète du projet auprès d'un groupe de 8 jeunes filles par site, sur 5 sites, à raison de de 3 ateliers – indissociables – de 3 heures par groupe
- Ateliers associant réflexions et mise en pratiques, favorisant la prise de conscience et l’émergence d’une image et d’une estime de soi plus positives : approche à visée éducative car elle s’appuie sur l’apprentissage de techniques simples que les adolescentes peuvent réutiliser seules ou avec des pairs… : soins du visage, maquillage, alimentation, massage
. Module 1 : « Atelier Look »
o Réflexion sur soi et le regard des autres par les soins du visage et le maquillage
o Echanges inter actifs entre les jeunes filles et les professionnelles intervenantes
. Module 2 : « Atelier Cocktails et alimentation »
o Aborder l’alimentation sous une forme ludique et concrète
o Echanges inter actifs entre les jeunes filles et les professionnelles intervenantes
. Module 3 : « Atelier Détente »
o Apprendre à connaître son corps via les massages et la réflexologie plantaire
o Echanges inter actifs entre les jeunes filles et les professionnelles intervenantes

3/ Phase 3 : Réajustements de l’action et Bilan – Tout au long de l’action et bilan final en Octobre-Novembre 2016
- Réunions de réajustements entre les co-animatrices, à la fin de chaque séance
- 3 Réunions de travail : en début, milieu et fin d’action avec les partenaires directement impliqués (CoDES, PJJ, ADSEA, intervenantes extérieures et tous les référents des jeunes filles qui participent au programme)

- Equipe du projet : esthéticienne, réflexologue, diététicienne, en présence d’une éducatrice de la PJJ ou de l’ADSEA ainsi que d’une éducatrice de santé du CoDES 04

CoDES 04, esthéticienne, diététicienne, aide-soignante formée au massage et à la réflexologie plantaire, PJJ secteur public et associatif, Conseil départemental 04, Maison d’Enfants à Caractère Social, ADSEA (Association Départementale de Sauvegarde de l’Enfant à l’Adulte), Maison des Adolescents, Education Nationale, société « Terre d’Oc »

2016

2016

11 mois (de janvier à novembre 2016)

Suivie

Adolescents (13-18 ans), Personnes détenues ou sous main de justice, Personnes en difficulté socio-économique

40 jeunes (prévisionnel)

Communication, information, sensibilisation

Photo langage, vidéos, fiches pédagogiques / techniques d’animation

Réunion de présentation générale de l’action le 21 janvier 2016, réunion de travail avec les partenaires dans chacun des 5 territoires (connaissance de l’action, des séances, du mode de communication auprès du public et de son inscription ainsi que des modalités d’évaluation), communication régulière auprès des partenaires sur les dates prévues des séances auprès des jeunes filles par mail, plaquette d’information sur le module de 3 séances à destination des jeunes filles, communication via le site internet du CoDES 04

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre total de personnes touchées
- Nombre de groupes touchés
- Nombre d’ateliers/groupe
- Nombre de participants/groupe à chaque séance
- Durée des séances
- Nombre de documents diffusés
- Nombre et type de structures inscrivant les jeunes filles aux ateliers
- Nombre et type de rencontres avec les référents
- Nombre de réunions de présentation réalisées
- Nombre de questionnaires avant/après remplis
- Nombre de personnes invitées et présentes aux bilans

* Indicateurs qualitatifs
- Profils des groupes (structure d’origine, âge, objectifs individuels, à l’inscription)
- Thèmes abordés
- Thèmes et types de documentation
- Ecarts entre le prévu/réalisé
- Difficultés rencontrées
- Facteurs facilitant
- Liste des contributions apportées par les jeunes filles (questions posées, propositions, demandes réalisées)
- Nombre de personnes très satisfaites, moyennement satisfaites, pas satisfaites
- Satisfaction du public repérée par les professionnels
- Nombre de jeunes filles déclarant une différence de perception avant/après les ateliers
- Nature de l’évolution de la perception
- Nombre de jeunes filles déclarant que le groupe aide à réfléchir et à changer
- Type et contenu des contributions (mises à disposition, propositions)
- Nombre et profils des professionnels déclarant l’intérêt de pérenniser cette action

Etablissement pénitentiaire, Etablissement et service médico-sociaux pour personnes en difficultés spécifiques

Structures de secteur éducatif, d’hébergement, de prévention ou de justice des Alpes de Haute Provence (PJJ secteur public et associatif, Conseil départemental, Maison d’Enfants à Caractère Social, Association Départementale de Sauvegarde de l’Enfant à l’Adulte, Maison des Adolescents, Education Nationale)

Départemental

Barcelonnette, Sisteron, Digne-les-Bains, Château-Arnoux-Saint-Auban, Manosque

Alpes-de-Haute-Provence

Manosque, Digne-les-Bains, Sisteron, Embrun

JEUNES - Plan Santé des Jeunes