Action de médiation éducative - Genre, écoute et sexualité

Sexualité (contraception, IVG), VIH-Sida IST, Précarité, Violence (dont mutilations sexuelles), Compétences psychosociales

Nous vivons dans une société érotisée à outrance mais où parallèlement règne un grand vide en terme de prévention, d’information et d’éducation à la sexualité pour les adolescents pris en charge. En effet ceux-ci sont en dehors du cursus scolaire et font leur éducation sexuelle à travers la pornographie.
. De quelle manière les adolescents vivent ils leur apprentissage de la sexualité ?
. Comment l’équipe éducative d’une structure comme l'EPE St Cannat aborde la sexualité avec les jeunes ?
. Comment les accompagner dans cette construction sexuelle et identitaire ?
Les jeunes sont seuls face à leurs questionnements sur la vie affective et sexuelle, sur leurs prises de risque et les informations qu’ils reçoivent (films pornographiques, informations par les pairs…) sont souvent des idées fausses (sexualité associée à la violence, représentations des relations filles garçons …).
Ces « non-dits » peuvent avoir de lourdes répercussions sur l’adolescent et sur sa prise en charge au quotidien (propos sexistes, prises de risque, violence…).
La prise en compte de cette thématique doit permettre au jeune de se construire en tant qu’adulte et de s’épanouir de manière sécurisée et le plus sereinement possible.
L’éducateur est souvent mal à l’aise pour aborder tout cela avec les jeunes (la sexualité renvoie à l’intimité, elle perturbe et met mal à l’aise, c’est un sujet tabou). Il se heurte à des limites selon sa religion, son éducation, sa culture, son environnement …

Axe I - Mettre en place des politiques positives pour la santé
* Objectif principal
- Inscrire la santé bien être comme un élément à part entière du projet éducatif
* Objectif secondaire
- Mettre en cohérence les messages institutionnels par rapport à cette thématique

Axe II – Créer des environnements favorables
* Objectif principal
- Partir des représentations des jeunes, et de leur comportement
* Objectif secondaire
- Identifier les modèles d’identification par rapport aux comportements à risque mais aussi les ressources que peuvent constituer les pairs

Axe III – Favoriser la participation des jeunes et des familles
* Objectifs principaux
- Impliquer les jeunes dans la réflexion et l’échange autour de la thématique
- Favoriser le soutien par les pairs
* Objectifs secondaires
- Les faire réfléchir sur leurs représentations et leurs prises de risque
- Les inciter à s’exprimer sur des expériences positives à présenter aux autres

Axe IV – Développer les aptitudes individuelles
* Objectif principal
- Valoriser et développer les compétences des jeunes
* Objectifs secondaires
- Amener les jeunes à être capable de résoudre les problèmes et faire des choix positifs
- Amener les jeunes à être capable de construire leur opinion personnelle, savoir résister aux influences, imaginer des solutions positives
- Développer l’estime de soi, le respect, la compréhension
- Amener les jeunes à être capable de s’exprimer, se positionner dans un groupe

* Pour les jeunes
- Programme de deux interventions de 2h chacune
- Une séance d’information et de réponse aux questions des jeunes sur les thèmes anatomie et physiologie des femmes et des hommes, réduction des risques IST, modes de contamination, grossesses non désirées, contraception, IVG, sexualité, pornographie, confiance, sentiments, lieux ressources ...
- Une séance de débat sur les relations Filles /Garçons et les normes sociales sur l’homosexualité et l’homophobie, les violences liées aux relations affectives
- Présence d’un éducateur lors des séances

* Pour les professionnels
- Rencontre de présentation et recueil des attentes
- Journées de sensibilisation
- Journée d’analyse de la pratique
- Objectifs pour les professionnels :
. Prendre conscience des représentations autour de la sexualité et des enjeux dans la préventions des risques
. Définir un comportement et discours commun en adéquation avec les missions de la structure
. Analyser les situations rencontrées
. Repérer les partenaires associatifs et développer le travail en réseau afin de favoriser l'autonomie des jeunes
. Identifier les attitudes d'écoute favorable sans jugement et avoir les ressources pour bien accompagner les jeunes

Planning familial 13, EPE St Cannat

2016

2016

12 mois

Répétitive

Adolescents (13-18 ans), Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Autre profession, Personnes détenues ou sous main de justice

6 jeunes, 17 professionnels (prévisionnel)

Communication, information, sensibilisation, Formation, Soutien aux équipes

Présentation du projet en réunion d'équipe afin que toute l'équipe éducative soit mise au courant et puisse s'approprier le projet afin de le porter de manière unanime auprès des jeunes ; Présentation lors des réunions "Jeunes" afin d'amorcer des échanges autour du thème "Genre, écoute et sexualité" ; Mise en place d'affiches au sein de la structure avec la date et l'heure de la venue du Planning Familial ; Mise à disposition des adolescents d'affiches et documents afin de pouvoir poursuivre l'accompagnement autour de leurs questions

* Indicateurs qualitatifs
- Ressentis et point de vue des jeunes
- Retours des professionnels

Etablissement et service médico-sociaux pour personnes en difficultés spécifiques

Etablissement de placement éducatif (EPE)

Territorial

Saint-Cannat

Aix-en-Provence

CONTRACEPTION - Stratégie d'actions en matière de contraception, VIOLENCES - Plan violences et santé, JEUNES - Plan Santé des Jeunes, VIH/SIDA/IST - Plan national de lutte contre le VIH/SIDA et les IST (2010 - 2014), VIOLENCE - Plan interministériel de prévention et de lutte contre les violences faites aux femmes