PROgramme de Développement Affectif et Social (PRODAS) dans les Bouches-du-Rhône - Développement d'un pôle régional de compétences

Santé scolaire, Violence (dont mutilations sexuelles), Compétences psychosociales

Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes
• Objectif 4 : Promouvoir des facteurs de protection et des connaissances en santé

Le PRODAS est un programme québécois de prévention précoce qui vise à favoriser le bien être et prévenir les violences en développant les compétences psychosociales. Il a été testé et validé à grande échelle au Québec, et adapté et mise en œuvre à Marseille par le Planning Familial 13 depuis 2005. Il agit sur 3 facteurs essentiels du développement humain : la conscience de soi, la réalisation de soi (et donc l'estime de soi) et l'interaction sociale.
Le projet a pour objectif l'extension de l'action "Expérimentation du PRODAS en milieu scolaire à Marseille" au niveau régional et la capitalisation des 10 années d'expérimentation via la création et la mise en ligne d'un espace ressource numérique. Ce dernier a pour objectif de soutenir la pratique autonome en classe des enseignants et le soutien de la pratique des professionnels formés et qui travailleront à l'extension du programme.
Le PRODAS a bénéficié d'une évaluation très rigoureuse, réalisée par le pôle de santé publique de l'Assistance Publique- Hôpitaux de Marseille, laboratoire de santé publique, Faculté de médecine, dans le cadre d'un programme expérimental "La santé à Saint Mauront Belle de Mai, on s'y met tous !". Cette évaluation souligne l'appropriation forte du dispositif par les enseignants et l'amélioration significative de dimensions liées à l'empathie et à l'estime de soi, notamment chez les enfants petits parleurs et les filles. Par ailleurs, il permet une bonne intégration et participation des enfants primo-arrivants, malgré leur moindre maîtrise du français.

* Objectifs du plan d'action "Enfants, adolescents, jeunes"
- Objectif général 4 : Promouvoir des facteurs de protection et des connaissances en santé
- Objectif opérationnel 4B : Mettre en œuvre des programmes de développement des compétences psychosociales chez les enfants

* Objectif général
- Développer un pôle régional de compétence sur le PROgramme de Développement Affectif et Social

* Objectifs opérationnels
- Capitaliser l'expérience du Planning Familial 13 dans la mise en œuvre du Programme de Développement Affectif et Social (PRODAS), notamment par la création d'un espace ressource numérique
- Transférer la mise en œuvre du PRODAS en privilégiant les territoires les plus vulnérables socialement et en outillant des structures pouvant porter la mise en oeuvre dans d'autres départements
- Consolider la pratique autonome des écoles anciennes dans le dispositif sur Marseille
- Plaidoyer pour une entrée du PRODAS dans le parcours de formation initiale des enseignants à l’ESPE

* Formation de l’équipe du Planning Familial 84
- 1 session de formation de 5 jours en octobre 2015
- 1 journée d’accompagnement à la mise en œuvre

* Formation du CoDES 06
- Participation d’une chargée de prévention du CODES 06 à 1 session de formation de 5 jours
- Observation de quelques séances dans les classes à Marseille
- Participation à 2 jours de formation supplémentaires sur l’accompagnement des enseignants
- Observation d’une 2ème session de formation dans la perspective d’en animer une dans le 06 (et formation de la directrice du CoDES 06)
- Participation à une journée de colloque « Bien être et Santé Mentale » afin de présenter le programme et de pouvoir répondre aux questions
- Rencontre avec l’Education Nationale (Référente Infirmière Scolaire) dans les locaux du CoDES 06 afin de contribuer et soutenir la mise en place du partenariat avec l’EN

* Création d’un Espace Ressource Numérique sur le PRODAS
- Ecriture web des contenus
- Mise en ligne de l’espace ressource à l’adresse : http://prodas-cerclemagique.org :
. Page d’accueil accessible à tous
. Contenus détaillés accessibles uniquement aux personnes formées à qui le mot de passe est communiqué (Plannings familiaux 13, 84, 38, 07, 34 ; enseignants formés)

* Renforcement de l’autonomie des écoles du dispositif PRODAS à Marseille
- Réalisation de séances de Développement Affectif et Social en co-animation pour relance en classe, dans les écoles autonomes
- Mise en oeuvre de demi-journées d’accompagnement des équipes éducatives pour 4 écoles du dispositif PRODAS (Ecole Cadenat, Parmentier maternelle, Jaurès maternelle et primaire)

* Travail de réflexion autour de l’articulation entre plusieurs programmes et structures
- CoDES 06 - PSFP - Programme de soutien aux familles et à la parentalité
- Planning familial 13 - PRODAS
- CRES PACA - Ratatouille et Cabriole
- Horizons multimédias - Cyberdépendance

* Sensibilisation des futurs enseignants à l’importance d’une posture professionnelle favorable au développement des Compétences psycho sociales
- Travail avec l’Espé (Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education) : rencontres, réunions
- Présentation du PRODAS lors de tables-ronde auprès de futurs enseignants du premier et du second degré, dans le cadre d’une Unité d’Enseignement du Master MEEF (Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation) dédiée aux Partenaires de l’école et à la Santé

Planning Familial 84, CoDES 06, Etablissements scolaires, Education Nationale, Canopé Aix Marseille (ex CRDP), Agence Régionale de Santé dont les délégations territoriales, Politique de la ville, Espé (Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education)

2015

2017

17 mois (d'octobre 2015 à février 2017)

Suivie

Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Etudiants, apprentis

500 personnes

Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Formation, Production, analyse ou valorisation d'outil, Soutien aux équipes, Travail en réseau

Espace ressource numérique dédié au Programme de Développement Affectif et Social

Méthode PRODAS, documentation et livret d’accompagnement

Présentation en interne, dans les groupes cibles, auprès des structures partenaires et institutions ; Site internet du planing familial 13 et Espace ressource numérique

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de personnes ayant un accès autorisé à l'espace ressource numérique :
. 220 enseignants marseillais formés en septembre/octobre 2016
. 30 travailleurs sociaux à Marseille (formé dans le cadre du PRODAS Hors scolaire)
. équipes du Planning Familial 13, 84, 38, 34 et 07, qui l’ont eux-mêmes transmis aux personnes qu’ils ont formées
. CODES 06
- Nombre de visites sur l'espace ressource numérique et temps moyen de navigation :
. 1 602 utilisateurs connectés à l’espace ressource numérique
. 8 787 pages vues, soit environ 3 par session (2 976 sessions au total)
. durée moyenne des sessions de 4 minutes
. nombre de connexion mensuelle : 300 à 400
- Nombre de formations :
. Avignon : 5 jours de formation + 1 journée d’accompagnement
. Nice : 5 jours de formation + 7 séances observées + 3 réunions
- Nombre de personnes formées :
. Avignon : 9 (Directrice du Planning familial 84, 1 bénévole, 6 conseillers conjugal et familial, 1 jeune en contrat civique)
. Nice : 2 (Chargée de projets et direcrice)
- Nombre de séances en classe réalisées : 6 (sur les 4 écoles prévues)
- Nombre de demi-journées d’accompagnement des équipes pédagogiques réalisées : 12
- Nombre de personnes touchées personnes dans le cadre de l’accompagnement à l’autonomisation des écoles (séances individuelles et séances collectives d’accompagnement) : 24
- Nombre d'interventions de présentation à l'ESPE : 6
- Nombre d'étudiants touchés : 154
. 65 étudiants dans le cadre des tables-rondes réalisées à l’Espé d’Aix-en-Provence
. 75 étudiants dans le cadre des tables-rondes réalisées à l’ESPE de Marseille Saint Jérôme
. 14 étudiants lors de la journée de sensibilisation à l’ESPE Marseille Canebière

* Indicateurs qualitatifs
- Satisfaction des bénéficiaires : ++

Etablissement scolaire maternelle et primaire, Local d’association, Université

- Marseille : 1, 2, 3, 14 et 15èmes arrondissements pour l'espace ressource numérique et l'autonomie des équipes des écoles Cadenat, Parmentier maternelle, Jaurès maternelle et primaire ; École Supérieure du Professorat et de l'Éducation pour une entrée du PRODAS dans le parcours de formation initiale des enseignants
- Vaucluse : pour la formation et l'accompagnement de l'équipe du Planning Familial 84 et l'espace ressource numérique
- Nice : pour la formation et l'accompagnement du CoDES 06 et pour le colloque
- Aix en Provence : École Supérieure du Professorat et de l'Éducation pour une entrée du PRODAS dans le parcours de formation initiale des enseignants

Régional

Avignon, Nice, Aix-en-Provence, Marseille

Alpes-Maritimes, Bouches-du-Rhône, Vaucluse

Aix-en-Provence, Marseille, Avignon, Nice

VIOLENCES - Plan violences et santé

PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé, PSS 12.2 Santé des populations en difficulté