Programme régional de prévention des risques auditifs et extra-auditifs dans les collèges - "Les préados : citoyens de leurs environnements sonores et acteurs de leur santé" - 1. Etude de faisabilité

Environnement

Comme le rappelle le 3ème Plan National Santé Environnement (PNSE) 2015-2019, le bruit figure parmi les principales nuisances ressenties par les français dans leur vie quotidienne et leur environnement de proximité.
L’Etat a pris l’ampleur de cette thématique en le faisant figurer dans ses lois Grenelle 1 et Grenelle 2, lois fondatrices de notre politique environnementale nationale.
9,2 % des personnes de 18 ans et plus déclarent des difficultés d’audition sévères pour entendre ce qui se dit dans une conversation dans un environnement calme ou bruyant (Rapport sur l’état de santé de la population en France- Edition 2015 – Direction de la Recherche, des Etudes, de l’Évaluation et des Statistiques-DREES).
Outre la surdité, les autres effets sanitaires qu’il entraîne sont mal connus et peu pris en compte.
Lors de l’examen du projet de loi relatif à la santé, le Gouvernement a fait voter 2 amendements en mars 2015, dans le code de santé publique, le premier inscrivant le principe de prévention des risques liés au bruit notamment pour les jeunes, et le second sur les appareils portables qui doivent être conçus de manière à être sans danger pour l’audition.
Enfin, le CIDB (Centre d'Information et de Documentation sur le Bruit) a observé une pratique du lecteur MP3 chez les enfants de plus en plus jeunes. Cela commence au primaire où 10% des enfants disent s'endormir avec les écouteurs sur un panel de 400 enfants et ce chiffre passe à 17% au collège sur un panel de 840 préadolescents.
Dans ce contexte et dans un objectif de développement de projets en éducation à la santé environnementale sur ce thème, le CRES PACA et le GRAINE PACA s’associent pour permettre la création d’un module de prévention sur le thème du bruit en lien avec les acteurs de terrain.
Dans chaque département, au minimum 1 Comité Départemental d'Education pour la Santé (CoDES) et 1 acteur de l’Education à l'Environnement et au Développement Durable (EEDD) expérimenteront ce module auprès d’établissements scolaires.

* Objectifs généraux
- Prévenir les risques auditifs auprès d'un public adolescent
- Éduquer ce public à une meilleure perception de ses environnements sonores

* Objectifs opérationnels
- Former les acteurs de l'éducation pour la santé et les acteurs de l'éducation à l'environnement et au développement durable aux risques, aux comportements et aux outils pédagogiques liés au bruit
- Former les enseignants dans le cadre de leur plan de formation en lien avec l'UNIRéS (Réseau des universités pour l'éducation à la santé)
- Co-construire avec les acteurs de l'éducation pour la santé et les acteurs de l'éducation à l'environnement et au développement durable, un module d'éducation à la santé environnementale et au comportement éco-citoyen sur le thème du bruit
- Expérimenter le module d'éducation à la santé environnementale "Les préados : citoyens de leurs environnements sonores et acteurs de leur santé" auprès de préadolescents de la région PACA
- Evaluer cette expérimentation et réviser si besoin le module

* ACTIVITÉ 1 : Organisation de formation sur le bruit auprès de professionnels
- Format : 2 journées, gratuite
- Intervenants extérieurs
- Public
. Formation 1 : Acteurs de l'éducation pour la santé et EEDD (6 CoDES + 8 structures EEDD)
. Formation 2 : Enseignants en lien avec chaque École Supérieure du Professorat et de l'Éducation (ESPE) Aix-Marseille et Nice
- Objectifs de la formation
. Connaitre le sujet
. S'approprier la thématique
. Expérimenter des techniques d'animation et des outils pédagogiques

* ACTIVITÉ 2 : Co-conception du module expérimental d'éducation à la santé environnementale : "Les préados : citoyens de leurs environnements sonores et acteurs de leur santé"
- Partenaires : CoDES, EEDD
- 4 journées de rencontres régionales prévues
- Contenu à définir
. Objectifs de chaque séance d'intervention auprès des jeunes
. Connaissances à apporter aux jeunes
. Modalités d'intervention : méthodes d'animation et outils pédagogiques pour chaque séance
. Adaptation des outils existants pour une appropriation commune
. Élaboration et partage d'outils d'évaluation des séances
. Articulation CoDES - EEDD

* ACTIVITÉ 3 : Phase test - Mise en œuvre des modules d'éducation à la santé environnementale sur les départements
- Organisation logistique su un panel de classes-test par les CoDES et EEDD
- Intervention sur un panel de classes test et évaluation
. 32 classes ciblées

* ACTIVITÉ 4 : Positionnement des partenaires opérationnels
- Réunion bilan entre partenaires
- Contenu
. Bilan de la phase d'expérimentation
. Détermination de perspectives

* ACTIVITÉ 5 : Évaluation de l'action
- Objectif : Établir les conditions nécessaires et suffisantes pour la transférabilité de cette action en éducation à la santé environnementale

* Structures animatrices de l'action par territoire
- Alpes de Haute Provence : CPIE Alpes de Haute Provence, CoDES 04
- Hautes Alpes : Gap Sciences Animation, CoDES 05
- Alpes Maritimes : Méditerranée 2000, Planète Sciences Méditerranée, CoDES 06
- Bouches du Rhône : CPIE Pays d'Aix, Le Loubatas
- Var : ADEE (Association pour le Développement de l'Education à l'Environnement), CoDES 83
- Vaucluse : Agence Locale de Transition Energétique (ALTE), CoDES 84

GRAINE PACA ; Comités Départementaux d'Education pour la Santé (CoDES) de la Région PACA ; Association d'Education à l'Environnement et au Développement Durable (CPIE Alpes de Haute Provence, Gap Sciences Animation, Méditerranée 2000, Planète Sciences Méditerranée, CPIE Pays d'Aix, Le Loubatas, Association pour le Développement de l'Education à l'Environnement, Agence Locale de Transition Energétique) ; Education nationale ; Centre d'Information et de Documentation sur le Bruit (CIDB) ; Assurance Maladie ; Syndicat National des médecins spécialisés en ORL et chirurgie faciale (SNORL) ; Fédération Nationale des Auto-prothésistes Français (FNAF) ; Mutuelles ; ADOSEN Prévention Santé MGEN

2015

2016

10 mois, de décembre 2015 à octobre 2016

Suivie

Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Professionnels de l'éducation, Autre profession

Plus de 40 professionnels, 621 élèves

Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Formation, Travail en réseau

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de professionnels présents aux journées de formation des professionnels de l'EPS et de l'EEDD : 13 structures au total (8 structures EEDD et 5 structures EPS) soit 16 participants
- Nombre d'enseignants présents aux journées de formation : 20
- Nombre de professionnels présents aux journées régionales : 56 participations
. Première rencontre : 15 participants (8 EEDD, 7 EPS)
. Deuxième rencontre : 14 participants (7 EEDD, 7 EPS)
. Troisième rencontre : 14 participants (8 EEDD, 6 EPS)
. Quatrième rencontre : 13 participants (7 EEDD, 6 EPS)
- Nombre d'établissements scolaires engagés : 17
- Nombre de classes touchées : 28
. BDR : 12 classes
. Var : 4 classes
. Vaucluse : 4 classes
. Alpes de Provence : 4 classes
. Hautes Alpes : 2 classes
. Alpes Maritimes : 2 classes
- Nombre d'élèves touchés : 621 collégiens
. 41% élèves de 6ème
. 34% élèves de 5ème
. 18% Elèves de 4ème
. 7% Elèves de 3ème

* Indicateurs qualitatifs
- Qualité des professionnels présents aux journées régionales : chargés de projets de structure EPS (Education pour la santé) et éducateurs de structure EEDD (Education à l’Environnement et au Développement Durable)
- Structures concernées :
. Alpes de Haute Provence : CoDES 04 et CPIE
. Hautes Alpes : CoDES 05 et Gap sciences Animation
. Alpes Maritimes : CoDES 06 et Méditerranée 2000
. Bouches-du Rhône : Le Loubatas, CPIE du Pays d’Aix et Planète Sciences Méditerranée
. Var : CoDES 83 et ADEE
. Vaucluse : CoDES 84 et ALTE/AERE
- Satisfaction des professionnels : journées EPS / EEDD = 88% satisfait totalement ; formations enseignants = 81,82% totalement satisfaits ; journées régionales = 87% satisfaits totalement
- Satisfaction des élèves : ++

Etablissement scolaire collège, Local d’association, Autre

Collèges, CRES PACA

Régional