Bipolarité - ESPOIR

Santé mentale, Maladies chroniques (autres)

Trouble mental, Psychose maniacodépressive (Trouble bipolaire)

En ambulatoire

* Objectifs généraux
- Améliorer le vécu de la maladie pour les personnes atteintes et leur entourage
- Améliorer l’autonomie dans la gestion de la maladie
- Acquérir des compétences d’auto-soins
- Acquérir des compétences de sécurité
- Acquérir des compétences d'adaptation

* Objectifs opérationnels
- Connaître la bipolarité et ses différents symptômes, prévenir les rechutes
- Comprendre et s’approprier les différentes thérapeutiques en vue d’une meilleure acceptation de la maladie et d’une bonne évolution clinique
- Identifier et remobiliser les ressources personnelles du patient
- Se représenter la maladie et la déstigmatiser

* Inclusion des patients
Personnes majeures ayant une connaissance de leur diagnostic et présentant une stabilité dans la maladie. Participation au programme sur la base du volontariat.

* Diagnostic éducatif
Séance de 2h00 menée par un binôme de soignants

* Déroulement du programme
- 9 séances proposées, en fonction des besoins du patient
- Séances individuelles ou collectives, en fonction des thématiques
- Séances en présentiel uniquement
- Durée : 2 heures

SEANCE 1 : "Introduction à l’éducation thérapeutique du patient"
- Compétences visées :
• Acquérir des connaissances et se familiariser avec l’ETP
. S'intégrer dans la dynamique du groupe
• Amorcer la prise de conscience du processus de rétablissement
• Pouvoir exprimer son ressenti et ses attentes.

SEANCE 2 : "Comprendre la bipolarité"
- Compétences visées :
. S’approprier des données cliniques concernant la bipolarité.
. Comprendre son diagnostic.
. Comprendre et identifier les symptômes de la bipolarité.
. Identifier les facteurs annonciateurs d’une crise.
. S’approprier les facteurs favorisants et déclenchants de la bipolarité
. Amener une réflexion sur ses ressources et ses vulnérabilités.
. Prendre du recul face à sa maladie en adoptant une vision globale

SEANCE 3 : "Gagner en stabilité"
- Compétences visées :
. Identifier ses propres symptômes et les signes avant-coureurs.
. Identifier les situations fragilisantes.
. Echanger sur son vécu.

SEANCE 4 : "Traitements et mécanismes neurobiologiques"
- Compétences visées :
. Améliorer l’observance
. Pouvoir verbaliser ses ressentis
. Mieux comprendre le mécanisme d’action du traitement
. Comprendre les bénéfices et les effets secondaires des traitements
. Renforcer l’adhésion aux traitements

SEANCE 5 : "Prévenir la rechute"
- Compétences visées :
. Savoir reconnaître les signes de rechutes
. Prendre de la distance avec ses symptômes
. Savoir reconnaître et identifier ses symptômes
. Echanger sur les concepts de crise
. Reconnaître les signes de rechutes
. Comprendre le processus de crise
. Appréhender le processus de cicatrisation psychique
. Identifier les facteurs fragilisant, les conduites à risque.
. Reconnaître les points de vigilance d’une bonne qualité de vie.
. Savoir qui interpeller
. Mobiliser les compétences d’auto soin.
. Savoir planifier un plan de soin pour ne pas être pris au dépourvu en cas de crise.
.Sensibiliser à l’importance de la prévention

SEANCES 6 : "Plan de crise GPS"
- Compétences visées :
. Elaborer un plan de crise
. Promouvoir les directives anticipées
. Favoriser l’expression du patient sur ses préférences de soins dont il a besoin au moment de la crise.
. Prévenir et mieux gérer une éventuelle crise

SEANCE 7 : "Jeu psychoéducatif RECTO VERSO"
- Compétences visées :
. Identifier les signes de rechutes
. Identifier les signes de vulnérabilité

SEANCE 8 : "la stigmatisation"
- Compétences visées :
. Exprimer ses ressentis sur la stigmatisation
. Revaloriser les participants
. Apprendre à donner une juste place à la maladie dans sa vie
. Exprimer son vécu du trouble
. Favoriser la distanciation (savoir se différentier de son trouble)
. Amorcer l’idée d’auto stigmatisation
. Faire émerger un début de rétablissement
. Appréhender et définir des concepts pour une prise de conscience facilitant le rétablissement
. Capacité à se distancier des idées reçues et des préjugés
. Harmoniser les échanges avec l’entourage
. Définir une identité indépendante du trouble

SEANCE 9 : "le soutien des proches"
- Compétences visées :
. Capacité à attribuer des qualités à l’autre
. Capacité à créer du lien entre participants
. Identifier et définir le rôle des aidants
. Favoriser les échanges sur la bipolarité
. Identifier les repérages des signes par les participants
. Tisser les liens entre personnes concernées et aidants
. Identifier ce que l’on peut demander à l’autre et ce que l’autre peut nous donner comme soutien

* Suivi après les séances
- séance individuelle de suivi 3 mois après les séances

* Coordination
- Réunion d’équipe hebdomadaire ; réunion clinique hebdomadaire

* Ethique, confidentialité et déontologie
- Recueil du consentement du patient
- Notice d'information remise au patient
- Charte de confidentialité signée par les membres de l'équipe

Equipe ETP :
- Psychiatre,
- Cadre de santé,
- Psychologue,
- Infirmières,
- Médiatrice de Santé-Paire

2022

2026

4 ans de septembre 2022 à août 2026

Suivie

Adultes 18-55 ans, Parents, Patients

8 à 12 participants par an

Education thérapeutique

- Plaquettes

* Auto-évaluation annuelle

* Evaluation quadriennale
- Effets du programme sur les patients
- Effets du programme sur l'équipe
- Intégration du programme dans l'offre de soins locale
- Évolutions du programme
- Perspectives

Centre de soins, établissement de santé

Centre Hospitalier Georges Daumézon, 55 rue Georges Clémenceau, 44342 Bouguenais

Communal

Bouguenais

SANTE MENTALE - Plan psychiatrie santé mentale