Vivre avec un nouveau dos - ETP post arthrodèse vertébrale/scoliose idiopathique
2022
Porteur de l'action : ESEAN (ESEAN), Etablissement de santé
58 rue des Bourdonnières , Nantes
0240343884
Thème
Maladies chroniques (autres)
Pathologie ETP
Système ostéoarticulaire [Pathologie], Rachis [Pathologie] (Hernie discale, lombalgie)
Prise en charge
Au cours d’une d'hospitalisation
Objectif de l'action
* Objectifs généraux
- Améliorer le vécu de la maladie pour les personnes atteintes et leur entourage
- Améliorer l’autonomie dans la gestion de la maladie
- Acquérir des compétences d’auto-soins
- Acquérir des compétences de sécurité
- Acquérir des compétences d'adaptation
* Objectifs opérationnels
- Surveillance de cicatrice ( sollicitation familiale pour la protection et les massages).
- Gestion de la douleur (antalgiques, adaptation posturale, lien avec le lieu de la scolarité).
- Éducation aux exercices ventilatoires.
- Autonomie dans l'entretien musculaire et les assouplissements.
- Précautions prendre après une arthrodèse (transports, gestes de la vie quotidienne, activités physiques, respect du calendrier de consolidation).
- Gestes d'économie rachidienne dans différents contextes de la vie (maison, école, loisirs, déplacements,...).
- Prise de conscience et acceptation de sa nouvelle image corporelle et de son nouveau schéma postural.
- Acquérir des connaissance sur le dos, la scoliose, l'arthrodèse.
- Répondre aux interrogations et questionnements du patient et de son entourage.
- Dédramatiser et rassurer au sujet de l’intervention chirurgicale.
- Améliorer le vécu de la maladie pour les personnes atteintes et leur entourage
- Améliorer l’autonomie dans la gestion de la maladie
- Acquérir des compétences d’auto-soins
- Acquérir des compétences de sécurité
- Acquérir des compétences d'adaptation
* Objectifs opérationnels
- Surveillance de cicatrice ( sollicitation familiale pour la protection et les massages).
- Gestion de la douleur (antalgiques, adaptation posturale, lien avec le lieu de la scolarité).
- Éducation aux exercices ventilatoires.
- Autonomie dans l'entretien musculaire et les assouplissements.
- Précautions prendre après une arthrodèse (transports, gestes de la vie quotidienne, activités physiques, respect du calendrier de consolidation).
- Gestes d'économie rachidienne dans différents contextes de la vie (maison, école, loisirs, déplacements,...).
- Prise de conscience et acceptation de sa nouvelle image corporelle et de son nouveau schéma postural.
- Acquérir des connaissance sur le dos, la scoliose, l'arthrodèse.
- Répondre aux interrogations et questionnements du patient et de son entourage.
- Dédramatiser et rassurer au sujet de l’intervention chirurgicale.
Description
* Inclusion des patients
- Tout patient athrodésé (temps postérieur), sur une scoliose idiopathique entre 10 et 18 ans, n'ayant pas de troubles de la compréhension arrivant entre J5 et J15 post opératoire.
- Les parents ont la possibilité d'assister aux deux ateliers du programme d'ETP , et bénéficient d'une séance individuelle avec leur enfant et un masseur-kinésithérapeute.
* Diagnostic éducatif
Bilan réalisé suite à l'entretien individuel au décours d'un temps d'analyse
* Déroulement du programme
- 2 ateliers proposés, en fonction des besoins du patient
- ateliers collectifs en présentiel
- durée de chaque atelier : 1h15
SEANCE 1 : "Un dos, une scoliose, une arthrodèse… mais c’est quoi ?"
- Compétences visées :
. être capable de décrire ce qu’est une scoliose et quelles en sont ses conséquences
. être capable de définir à quoi sert une arthrodèse
. être capable de décrire une arthrodèse : le matériel ainsi que sa localisation (niveau cervical, thoracique et ou lombaire)
SEANCE 2 : "Je rentre à la maison ! Je reprends ma vie d’avant ! Mais comment ?"
- Compétences visées :
. connaitre les principes fondamentaux de la protection du dos avec une arthrodèse
. Etre capable de gérer sa douleur au quotidien que ce soit à la maison ou à l’école
. Savoir généraliser ces gestes à toutes les activités de la vie quotidienne
* Suivi après les séances
- questionnaire d'évaluation initiale et finale
* Coordination
- réunions des membres du groupe 2 fois par an
- Lettre de liaison et compte rendu d'hospitalisation remis aux patients et au médecins prescripteurs et traitants.
* Ethique, confidentialité et déontologie
- Recueil du consentement du patient
- Notice d'information remise au patient
- Charte de confidentialité signée par les membres de l'équipe
- Tout patient athrodésé (temps postérieur), sur une scoliose idiopathique entre 10 et 18 ans, n'ayant pas de troubles de la compréhension arrivant entre J5 et J15 post opératoire.
- Les parents ont la possibilité d'assister aux deux ateliers du programme d'ETP , et bénéficient d'une séance individuelle avec leur enfant et un masseur-kinésithérapeute.
* Diagnostic éducatif
Bilan réalisé suite à l'entretien individuel au décours d'un temps d'analyse
* Déroulement du programme
- 2 ateliers proposés, en fonction des besoins du patient
- ateliers collectifs en présentiel
- durée de chaque atelier : 1h15
SEANCE 1 : "Un dos, une scoliose, une arthrodèse… mais c’est quoi ?"
- Compétences visées :
. être capable de décrire ce qu’est une scoliose et quelles en sont ses conséquences
. être capable de définir à quoi sert une arthrodèse
. être capable de décrire une arthrodèse : le matériel ainsi que sa localisation (niveau cervical, thoracique et ou lombaire)
SEANCE 2 : "Je rentre à la maison ! Je reprends ma vie d’avant ! Mais comment ?"
- Compétences visées :
. connaitre les principes fondamentaux de la protection du dos avec une arthrodèse
. Etre capable de gérer sa douleur au quotidien que ce soit à la maison ou à l’école
. Savoir généraliser ces gestes à toutes les activités de la vie quotidienne
* Suivi après les séances
- questionnaire d'évaluation initiale et finale
* Coordination
- réunions des membres du groupe 2 fois par an
- Lettre de liaison et compte rendu d'hospitalisation remis aux patients et au médecins prescripteurs et traitants.
* Ethique, confidentialité et déontologie
- Recueil du consentement du patient
- Notice d'information remise au patient
- Charte de confidentialité signée par les membres de l'équipe
Partenaire de l'action
Equipe ETP :
- Médecin
- Masseurs kinésithérapeutes
- Ergothérapeute
- Médecin
- Masseurs kinésithérapeutes
- Ergothérapeute
Année de début de réalisation
2022
Année de fin de réalisation
2026
Durée
4 ans, de septembre 2022 à août 2026
Public
Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Parents, Patients, Aidants
Nombre de personnes concernées
20 à 40 patients par an
Type d'action
Education thérapeutique
Outils et supports utilisés :
brainstorming, vidéos, photos, ...
Communication et valorisation de l'action
Plaquette de présentation du programme
Evaluation de l'action
* Auto-évaluation annuelle
* Evaluation quadriennale
- Effets du programme sur les patients
- Effets du programme sur l'équipe
- Intégration du programme dans l'offre de soins locale
- Évolutions du programme
- Perspectives
* Evaluation quadriennale
- Effets du programme sur les patients
- Effets du programme sur l'équipe
- Intégration du programme dans l'offre de soins locale
- Évolutions du programme
- Perspectives
Secteur d'activité
Centre de soins, établissement de santé
Niveau géographique
Communal
Commune
Nantes
Plan national
MALADIES CHRONIQUES - Plan national de lutte pour améliorer la qualité de vie des personnes atteintes de maladies chroniques
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)