Labolobe
2018
Thème
Environnement
Contexte
Nos oreilles sont sur-sollicitées au quotidien et nous nous exposons régulièrement à des risques auditifs, sans en avoir toujours conscience. L’évolution des technologies et des pratiques permet aujourd’hui d’écouter de la musique partout, tout le temps, et en illimité. C’est une chance énorme mais, dans un environnement quotidien de plus en plus bruyant, la musique écoutée ou pratiquée à haute dose présente le risque d’altérer durablement la santé. Pour préserver son capital auditif et le plaisir de l’écoute, il suffit d’adopter de bons réflexes. Ainsi les ateliers LABOLOBE proposent à des personnes concernées par l'exposition prolongée à de forts volumes sonores, des rencontres interactives avec des musiciens et techniciens du spectacle vivant, formateurs en gestion sonore.
Objectif de l'action
* Objectifs généraux
- Prendre en compte notre environnement sonore
- Prendre conscience des limites de notre appareil auditif et pour que la musique reste un plaisir
* Objectifs opérationnels
- Découvrir l'histoire des musiques amplifiées et leurs caractéristiques (l'approche des grands courants musicaux, des expériences sonores, l'amplification, les mutations technologiques et esthétiques, l'évolution des volumes sonores...)
- Prendre en compte et savoir jauger les niveaux sonores de notre quotidien par le biais d'une approche pratique et théorique, aussi bien en milieu festif, de loisirs, qu'en milieu professionnel (mesures, approche de la réglementation, fonctionnement du son...)
- Prendre conscience des risques liés à l'écoute et à la pratique des musiques (comprendre le fonctionnement de son appareil auditif, sa fragilité, ses limites, les pratiques collectives comme les discothèques, les concerts, les festivals, les groupes de musique et les pratiques individuelles comme l'écoute via les casques, téléphones, tablettes, instruments, téléchargements...)
- Connaître les différents moyens de préserver son capital auditif afin de préserver l'audition tout en conservant le plaisir de l'écoute (moyens de protections, les attitudes face aux forts volumes sonores, gérer son temps d'exposition en fonction du volume...)
- Prendre en compte notre environnement sonore
- Prendre conscience des limites de notre appareil auditif et pour que la musique reste un plaisir
* Objectifs opérationnels
- Découvrir l'histoire des musiques amplifiées et leurs caractéristiques (l'approche des grands courants musicaux, des expériences sonores, l'amplification, les mutations technologiques et esthétiques, l'évolution des volumes sonores...)
- Prendre en compte et savoir jauger les niveaux sonores de notre quotidien par le biais d'une approche pratique et théorique, aussi bien en milieu festif, de loisirs, qu'en milieu professionnel (mesures, approche de la réglementation, fonctionnement du son...)
- Prendre conscience des risques liés à l'écoute et à la pratique des musiques (comprendre le fonctionnement de son appareil auditif, sa fragilité, ses limites, les pratiques collectives comme les discothèques, les concerts, les festivals, les groupes de musique et les pratiques individuelles comme l'écoute via les casques, téléphones, tablettes, instruments, téléchargements...)
- Connaître les différents moyens de préserver son capital auditif afin de préserver l'audition tout en conservant le plaisir de l'écoute (moyens de protections, les attitudes face aux forts volumes sonores, gérer son temps d'exposition en fonction du volume...)
Description
* Ateliers Labolobe
- Public : tous les publics de structures sociales ou de loisirs, établissements de santé ou spécialisés dans le handicap, Etablissement et Service d'Aide par le Travail (ESAT), ADAPEI, milieu pénitentiaire..., les adultes (milieux professionnels, salariés et bénévoles d'événements culturels, locaux de répétitions), les jeunes scolarisés (Centre de Formation d'Apprentis, Maisons Familiales Rurales, centres de formations, collèges, lycées) et les professionnels de l'éducation (animateurs, enseignants, infirmières scolaires)
- Contenu : ateliers LABOLOBE effectués au sein même de diverses structures (Foyers de Jeunes Travailleurs (FJT), Maison De Quartier, Institut Médico-Educatif (IME), Centre de Formation d'Apprentis (CFA), locaux de répétition...), prenant la forme d’un véritable projet associant les équipes encadrantes, les participants, les responsables du projet et les musiciens-intervenants de MUS’AZIK. Cette démarche permet la construction d’une pédagogie active qui s’appuie sur les acquis des participants et les rend autonomes, responsables et ainsi acteurs de leur apprentissage. Ces ateliers peuvent s'adapter à des besoins spécifiques liés aux réalités de terrain des structures accueillantes, (festivals, locaux de répétition, entreprises…) et ainsi élaborer des stratégies à la mise en place d’actions autour de la gestion sonore.
- Date d'intervention : année 2018
- Lieu d'intervention : Centre de Formation d'Apprentis (CFA) Le Mans ; Centre de Formation d'Apprentis (CFA) Saint Brevin-Les-Pins ; Maison des Apprentis d'Auteuil Angers ; Maison des Apprentis d'Auteuil Bouguenais ; Foyer de Jeunes Travailleurs (FJT) Chateaubriant ; Foyer de Jeunes Travailleurs (FJT) Laval
- Public : tous les publics de structures sociales ou de loisirs, établissements de santé ou spécialisés dans le handicap, Etablissement et Service d'Aide par le Travail (ESAT), ADAPEI, milieu pénitentiaire..., les adultes (milieux professionnels, salariés et bénévoles d'événements culturels, locaux de répétitions), les jeunes scolarisés (Centre de Formation d'Apprentis, Maisons Familiales Rurales, centres de formations, collèges, lycées) et les professionnels de l'éducation (animateurs, enseignants, infirmières scolaires)
- Contenu : ateliers LABOLOBE effectués au sein même de diverses structures (Foyers de Jeunes Travailleurs (FJT), Maison De Quartier, Institut Médico-Educatif (IME), Centre de Formation d'Apprentis (CFA), locaux de répétition...), prenant la forme d’un véritable projet associant les équipes encadrantes, les participants, les responsables du projet et les musiciens-intervenants de MUS’AZIK. Cette démarche permet la construction d’une pédagogie active qui s’appuie sur les acquis des participants et les rend autonomes, responsables et ainsi acteurs de leur apprentissage. Ces ateliers peuvent s'adapter à des besoins spécifiques liés aux réalités de terrain des structures accueillantes, (festivals, locaux de répétition, entreprises…) et ainsi élaborer des stratégies à la mise en place d’actions autour de la gestion sonore.
- Date d'intervention : année 2018
- Lieu d'intervention : Centre de Formation d'Apprentis (CFA) Le Mans ; Centre de Formation d'Apprentis (CFA) Saint Brevin-Les-Pins ; Maison des Apprentis d'Auteuil Angers ; Maison des Apprentis d'Auteuil Bouguenais ; Foyer de Jeunes Travailleurs (FJT) Chateaubriant ; Foyer de Jeunes Travailleurs (FJT) Laval
Partenaire de l'action
Agence Régionale de la Santé (ARS) Pays de la Loire ; Pôle régional musiques actuelles ; Agi SON
Année de début de réalisation
2018
Année de fin de réalisation
2018
Durée
12 mois, de janvier à décembre 2018
Fréquence
Répétitive
Public
Jeunes 16-25 ans (insertion professionnelle), Adultes 18-55 ans, Professionnels de l'éducation, Tout public, Etudiants, apprentis, Chômeurs
Nombre de personnes concernées
près de 300
Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé
Outils et supports créés :
Outils de communication de Peace and Lobe (affiches "Le Son c'est bon parfois à Fond" et échelle de décibel)
Outils et supports utilisés :
Bouchons d'oreilles ; Tête acoustique
Communication et valorisation de l'action
Pas de communication spécifique
Financeur
- ARS : 4 000 €
- Autre : Vente de produits finis, marchandises, prestations de services : 5 105 ; Autre : 1 550 €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre d'ateliers effectués : 12
- Nombre total de jeunes sensibilisés : près de 300
* Forces de l'action
- 12 ateliers sur 10 prévus
- Le fait de mener ces actions au sein même des structures permet de toucher plus facilement les publics ciblés, sinon ce public ne se déplacerait pas par lui-même sur des temps d'information et de sensibilisation sur cette thématique
- Le fait que ces ateliers soient adaptés au public présent, un échange en amont des ateliers est fait de manière à préparer ces temps pour que ces derniers soient le plus pertinent et efficient
* Faiblesses de l'action
- Les demandes des interventions peu anticipées par les structures ont entraîné des difficultés de disponibilité des intervenants
- Pas de communication spécifique sur cette action, car pas les moyens humains et financiers au sein de la structure porteuse pour développer de manière plus efficiente cette thématique
- Besoin d'un état des lieux des actions menées en région sur cette thématique
* Perspectives
- Réduire des atteintes auditives liées à l’écoute et.ou à la pratique de musique
- Développer des actions de sensibilisation et d’éducation à la prévention des risques auditifs sous forme d’ateliers participatifs afin de prendre conscience du plaisir et des problématiques liés à l’environnement sonore quotidien, à travers une approche interactive, ludique et pédagogique
- Favoriser le changement des comportements de divers publics
- Accompagner des structures à la mise en oeuvre de projets sur la prévention des risques auditifs et la gestion au sonore, dans lequel s’insère des ateliers Labolobe. Ces projets devront s’inscrire dans les projets de chaque structure et avoir du lien et du sens avec le reste de leurs actions
- Nombre d'ateliers effectués : 12
- Nombre total de jeunes sensibilisés : près de 300
* Forces de l'action
- 12 ateliers sur 10 prévus
- Le fait de mener ces actions au sein même des structures permet de toucher plus facilement les publics ciblés, sinon ce public ne se déplacerait pas par lui-même sur des temps d'information et de sensibilisation sur cette thématique
- Le fait que ces ateliers soient adaptés au public présent, un échange en amont des ateliers est fait de manière à préparer ces temps pour que ces derniers soient le plus pertinent et efficient
* Faiblesses de l'action
- Les demandes des interventions peu anticipées par les structures ont entraîné des difficultés de disponibilité des intervenants
- Pas de communication spécifique sur cette action, car pas les moyens humains et financiers au sein de la structure porteuse pour développer de manière plus efficiente cette thématique
- Besoin d'un état des lieux des actions menées en région sur cette thématique
* Perspectives
- Réduire des atteintes auditives liées à l’écoute et.ou à la pratique de musique
- Développer des actions de sensibilisation et d’éducation à la prévention des risques auditifs sous forme d’ateliers participatifs afin de prendre conscience du plaisir et des problématiques liés à l’environnement sonore quotidien, à travers une approche interactive, ludique et pédagogique
- Favoriser le changement des comportements de divers publics
- Accompagner des structures à la mise en oeuvre de projets sur la prévention des risques auditifs et la gestion au sonore, dans lequel s’insère des ateliers Labolobe. Ces projets devront s’inscrire dans les projets de chaque structure et avoir du lien et du sens avec le reste de leurs actions
Secteur d'activité
Local d'association, Structures d'accueil pour les jeunes (ML, PAEJ, ESJ, MDA...)
Lieu d'intervention
Centre de Formation d'Apprentis (CFA) Le Mans ; Centre de Formation d'Apprentis (CFA) Saint Brevin-Les-Pins ; Maison des Apprentis d'Auteuil Angers ; Maison des Apprentis d'Auteuil Bouguenais ; Foyer de Jeunes Travailleurs (FJT) Chateaubriant ; Foyer de Jeunes Travailleurs (FJT) Laval
Commune
Bouguenais, Châteaubriant, Saint-Brevin-les-Pins, Angers, Laval, Le Mans
Niveau départemental
Loire-Atlantique, Maine-et-Loire, Mayenne, Sarthe
Plan national
ENVIRONNEMENT - Plan national santé-environnement 3 (2015-2021)
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Observation
Action pluriannuelle année 2017 - année 2019