Réalisation d'une vidéo sur l'éducation à l'alimentation du jeune enfant

2018

Porteur de l'action : POMMES ET SENS, Association

80 boulevard Victor Hugo , Nantes

pommesmctd@wanadoo.fr

http://www.pommesetsens.org

Thème
Nutrition (alimentation et activité physique)

Contexte
Cette action fait suite à la réalisation d'ateliers sur l'éducation à l'alimentation du jeune enfant au sein de structures petite enfance (Relais Assistantes Maternelles, Multi accueil, crèches).
Les thématiques abordées sont la diversification alimentaire, l'éducation au goût, le comportement alimentaire du jeune enfant, la posture de l'adulte encadrant.
Elle s'inscrit dans le besoin d'avoir un outil concret qui visualise les points essentiels de l'apprentissage alimentaire de l'enfant de 0 à 3 ans.
Cette vidéo a pour objet de répondre aux besoins soulevés par les accompagnants des enfants (professionnels et parents): quelle posture pour favoriser la découverte des aliments ? comment faire pour placer l'enfant dans une démarche constructive d'apprentissage alimentaire ?

Objectif de l'action
Montrer en image à partir d’expériences concrètes, la méthodologie d’apprentissage alimentaire pour l’enfant de 4 mois à 3 ans en s’appuyant sur l’approche sensorielle des aliments et le comportement alimentaire du jeune enfant
Rendre disponible cet outil lors de rencontre de professionnels et de parents

Description
- Définition du cahier des charges et du contenu de la vidéo : recherche des partenaires intervenants dans la vidéo et élaboration du contenu de la vidéo.
- A partir du déroulement de quatre ateliers intitulés « mise en place d’une alimentation équilibrée à partir des 5 sens », les vidéastes réalisent un film de 7/10 minutes environ.
- Les prises de vues des participants aux ateliers (enfants, assistantes maternelles, animatrices du RAM, éducatrices de jeunes enfants et intervenante nutritionniste et éducatrice du goût et parents) des exemples pratiques, des mises en situation menées par des professionnelles et des commentaires, témoignages et les points essentiels liés à cet apprentissage alimentaire :le mimétisme, l’observation, la mise en mot, la posture de l’adulte encadrant, la pédagogie de l’éducation au goût qui favorise la découverte de l’aliment.
- Opération de post casting : choix du contenu et des images en lien avec les objectifs de la vidéo.
- Préparation des interventions des professionnels
- Communication pour présentation de l’outil.

Partenaire de l'action
Municipalités de Rezé et la Chapelle sur Erdre

Année de début de réalisation
2018

Année de fin de réalisation
2018

Durée
du 15 mai au 31 décembre 2018

Fréquence
Ponctuelle

Public
Nourrissons (0-2 ans), Enfants (2-5 ans), Adultes 18-55 ans, Professionnels de santé, Autre profession, Parents, Aidants, Habitants

Nombre de personnes concernées
15

Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé

Outils et supports utilisés :

Aliments locaux et de saison achetés et préparés pour la formation

Communication et valorisation de l'action
Travail de communication avec la Structure Régionale d'Appui et d'Expertise en Nutrition, la CAF et la PMI

Financeur
  • ARS : 8 820 €
  • Autre : 500 €

Evaluation de l'action
Atout observé :
Une réelle participation des acteurs assistantes maternelles et enfant

Difficulté observée :
Le public des assistantes maternelles n'est pas toujours familiarisé face à la caméra, d'où un temps de préparation plus long.

Secteur d'activité
Autre

Lieu d'intervention
Salle du relais Assistantes Maternelles
Structure petite enfance

Niveau géographique
Communal

Commune
La Chapelle-sur-Erdre, Rezé

Action(s) lolf
Action 02 : Déterminants de santé, Nutrition et activité physique

Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)