Responsabilis'Action

Santé mentale

Programme 01 : Permettre à chaque personne d'être acteur de sa santé en mobilisant ses ressources personnelles

Permettre aux enfants scolarisés dans les écoles primaires de la Sarthe d'acquérir ou de développer une autonomie personnelle et une solidarité collective favorable au développement de leurs compétences psychosociales.

L'action est introduite par une rencontre avec les enseignants au cours de laquelle un livret de suivi leur est présenté avant de leur être remis.

1°) L'enseignant annonce le travail à venir en distribuant aux élèves un questionnaire "Comment je me sens" lui permettant de repérer certaines violences masquées. Le questionnaire porte sur la cour de récréation, la cantine, les toilettes, les vêtements...

1°) Trois ateliers succèdent à cette entrée en matière. Le premier atelier permet de révéler l'empathie afin d'en faire un ressort d'action. Les deux autres ateliers, en utilisant les processus de Communication Non Violente, proposent des mises en situation dans lesquelles les élèves reviennent sur une violence agie/subie pour apprendre à la prévenir ou à se pacifier. Le glissement du rôle de témoin à celui de complice est travaillé afin de remédier à la passivité de l'observateur qui, par sa présence muette, autorise le conflit, voire l'exacerbe. Les enseignants s'appuient, entre les ateliers, sur le livret de suivi qui propose des exercices en classe et annonce la séance suivante. Le dé des émotions et la météo des besoins sont des outils explicités lors des ateliers et utilisés jusqu'à la fin de l'année afin d'entretenir le processus de Communication Non Violente.

3°) Une réunion bilan avec les enseignants puis avec les parents clôturent l'action.

4°) Dans le courant du deuxième semestre, une lettre est envoyée aux classes ayant participé au programme. Autre tentative pour "entretenir la flamme"

Associations locales Familles Rurales, enseignants, mairie

2012

2012

12 mois

Répétitive

Enfants (6-9 ans)

270

Météo des besoins

Autres

Fédération Familles Rurales de la Sarthe

Outil pédagogique

Outil réalisé pour les interventions à l'intention des classes du 3ème cycle de l'école primaire

Livret de suivi, météo des besoins, dé des émotions, CD empathie

Supports presse interne Familles Rurales, presse départementale, radio

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre d'établissements concernés : 4 écoles primaires
- Nombre d'élèves touchés : 270
- Nombre d'enseignants partenaires : Rouillon (3) / St Gervais en Belin : privé (3) public (3) / Parcé sur Sarthe (1)

* Indicateurs qualitatifs
Le ressort empathique à partir duquel les interventions sont effectuées fonctionne bien (même très bien) dans un premier temps. Les enseignants constatent que les enfants parlent davantage de leurs maux en utilisant le vocabulaire des émotions. Ils se moquent moins (ou plus du tout) d'eux entre eux.
Des micros violences sont en baisse et des outils pour en accompagner la résolution existent. Cependant, ces résultats constatés ont tendance à diminuer au fil du temps posant la question de l'accompagnement sur la durée et de la nécessité d'une formation des enseignants.

Etablissement scolaire Maternelle / Primaire

Ecoles primaires de Laigné en Belin, Parcé sur Sarthe, Rouillon et Saint Gervais en Belin

Départemental, Territorial

Laigné-en-Belin, Parcé-sur-Sarthe, Rouillon, Saint-Gervais-en-Belin

Sarthe

CC Haute Sarthe Alpes Mancelles, CC Loué - Brûlon - Noyen, CC du Pays Fléchois, CC Maine Saosnois, CC Maine Cœur de Sarthe, CC Orée de Bercé - Belinois, CC du Val de Sarthe, CC du Pays Sabolien, CU Le Mans Métropole, CC du Sud Est Manceau

SANTE MENTALE - Plan psychiatrie santé mentale

PSS 14. Prévention des maladies chroniques et qualité de vie des malades, PSS 14.4 Santé mentale