Prévention en addictologie (Service Prévention - Formation de l'association Le Triangle)
2011
Thème
Conduites addictives
Programmes
-
Programme 01 : Permettre à chaque personne d'être acteur de sa santé en mobilisant ses ressources personnelles
-
Programme 03 : Cibler les actions de prévention sur les priorités régionales en agissant auprès des populations à des périodes sensibles de leur vie
Contexte
Comportement de consommation de produits des jeunes.
Objectif de l'action
- Renforcer l’éducation à la santé et la prévention des conduites addictives en particulier auprès des jeunes et auprès des populations fragiles.
- Apporter un savoir-faire et être auprès des équipes éducatives, les professionnelles et les parents pour leur permettre de mieux accompagner les élèves
- Permettre aux professionnels et bénévoles des structures sociales et médico-sociales d'acquérir des connaissances
- Favoriser le développement des compétences psycho-sociales chez les usagers des structures.
- Apporter un savoir-faire et être auprès des équipes éducatives, les professionnelles et les parents pour leur permettre de mieux accompagner les élèves
- Permettre aux professionnels et bénévoles des structures sociales et médico-sociales d'acquérir des connaissances
- Favoriser le développement des compétences psycho-sociales chez les usagers des structures.
Description
1 - Prévention des conduites addictives en milieu scolaire et universitaire :
Rencontres avec les professionnels et/ou avec les jeunes pour affiner la demande, fixer un objectif, déterminer le public concerné et les modalités d'intervention et les personnes référentes qui suiveront le projet.
Déroulement de l'action : travail en petit-groupe (15 maximum) si possible des volontaires, travail sur les représentations pour définir le contenu de l'atelier de paroles (développement des compétences psyco-sociales telles que "confiance en soi, estime de soi, capacités à faire des choix...").
Après chaque séance, les intervenants et les professionnels évaluent, réajustent et préparent la séance suivante.
2 - Prévention auprès des personnes en situation de vulnérabilité :
Travail sur les représentations des professionnels et des bénévoles, présentation du dispositif de soins, réflexion sur les rôles et limites de chacun, échanges de pratiques.
Travail sur les représentations des usagers, groupes de paroles et ateliers.
Rencontres avec les professionnels et/ou avec les jeunes pour affiner la demande, fixer un objectif, déterminer le public concerné et les modalités d'intervention et les personnes référentes qui suiveront le projet.
Déroulement de l'action : travail en petit-groupe (15 maximum) si possible des volontaires, travail sur les représentations pour définir le contenu de l'atelier de paroles (développement des compétences psyco-sociales telles que "confiance en soi, estime de soi, capacités à faire des choix...").
Après chaque séance, les intervenants et les professionnels évaluent, réajustent et préparent la séance suivante.
2 - Prévention auprès des personnes en situation de vulnérabilité :
Travail sur les représentations des professionnels et des bénévoles, présentation du dispositif de soins, réflexion sur les rôles et limites de chacun, échanges de pratiques.
Travail sur les représentations des usagers, groupes de paroles et ateliers.
Partenaire de l'action
ANPAA - EDUCATION NATIONALE - COMMUNES - PAIO
Année de début de réalisation
2011
Année de fin de réalisation
2011
Durée
12 mois
Fréquence
Répétitive
Public
Jeunes 16-25 ans (insertion professionnelle), Adultes 18-55 ans, Professionnels du social, Parents
Nombre de personnes concernées
216 élèves et étudiants dans le cadre scolaire - une vingtaine de jeunes rencontrées dans les structures d'insertion- 30 bénévoles ont participé aux 6 journées de formation
Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Formation
Outils et supports utilisés :
Le mur parlant (MILDT) Le jeu de l'oie (Ville de Saint-Herblain) Jeu d'enfant (ISPA) Histoire de Dire Dankel et Tagère Groupe de parole - Travail sur les représentations préalables à la conclusion de saynètes Ouvrage : développer les compétences sociales des adolescents par des ateliers de paroles - Edith TARTAR GODDET - édition RETZ
Financeur
- ARS : 10 000 € €
- Etat : FONJEP : 7 263 € INPES : 5 550 € PREF : 25 000 € €
- Politique de la ville : Ville de Nantes : 4 500 € €
Evaluation de l'action
- 23 interventions dans les établissements scolaires, 216 jeunes touchés
- 3 stages de 2 jours auprès de bénévoles et professionnels intervenant en maison d'accueil de jour ou en CHRS, 30 bénévoles ou professionnels participants aux stages
- 9 interventions auprès de groupes de professionnels du social
- une vingtaine de jeunes en insertion ont participé à des séances de sensibilisation à la prévention des conduites addictives (CIFOR Clisson et Foyer Tréméac)
- 3 stages de 2 jours auprès de bénévoles et professionnels intervenant en maison d'accueil de jour ou en CHRS, 30 bénévoles ou professionnels participants aux stages
- 9 interventions auprès de groupes de professionnels du social
- une vingtaine de jeunes en insertion ont participé à des séances de sensibilisation à la prévention des conduites addictives (CIFOR Clisson et Foyer Tréméac)
Secteur d'activité
Etablissement scolaire Collège, Etablissement scolaire Lycée, Université
Lieu d'intervention
COLLEGES :
- Louis Pasteur à Saint Mars la Jaille
- Gérard Philippe à Carquefou
- Reinetière à Nantes
- La Morinière à Saint Aignan de Grand Lieu
LYCEES :
- Bougainvile à Nantes
- Jules Rieffel à Saint Herblain
- Trois Rivières à Pontchâteau
- Carcouet à Nantes
- La Collinière/Locquidy à Nantes
- Briacé au Loroux Bottereau
- Etienne Lenoir à Châteaubriant
- ESAT à Châteaubriant
CENTRES D'APPRENTISSAGE :
- Foyer Tréméac à Nantes
- MFR à Riaillé
- CFA Métallurgie à Nantes
UNIVERSITE :
DU addictologie (CHU) à Nantes
- Louis Pasteur à Saint Mars la Jaille
- Gérard Philippe à Carquefou
- Reinetière à Nantes
- La Morinière à Saint Aignan de Grand Lieu
LYCEES :
- Bougainvile à Nantes
- Jules Rieffel à Saint Herblain
- Trois Rivières à Pontchâteau
- Carcouet à Nantes
- La Collinière/Locquidy à Nantes
- Briacé au Loroux Bottereau
- Etienne Lenoir à Châteaubriant
- ESAT à Châteaubriant
CENTRES D'APPRENTISSAGE :
- Foyer Tréméac à Nantes
- MFR à Riaillé
- CFA Métallurgie à Nantes
UNIVERSITE :
DU addictologie (CHU) à Nantes
Niveau géographique
Départemental, Territorial
Commune
Carquefou, Châteaubriant, Clisson, Pontchâteau, Saint-Herblain, Vallons-de-l'Erdre
Niveau départemental
Loire-Atlantique
Niveau EPCI
Nantes Métropole, CC Sèvre et Loire, CC de Nozay, CC du Pays d'Ancenis, CC Châteaubriant-Derval, CC du Pays de Pontchâteau Saint-Gildas-des-Bois, CA Redon Agglomération, CA Clisson Sèvre et Maine Agglo
Plan national
ADDICTIONS - La prise en charge et la prévention des addictions
Action(s) lolf
PSS 14. Prévention des maladies chroniques et qualité de vie des malades, PSS 14.3 Pratiques addictives et à risque (y compris alcool et tabac)
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)