Actions d'éducation sur la qualité de l'air intérieur dans les établissements scolaires

Environnement, Santé scolaire

Depuis septembre 2021, l’Association Alisée est financée par le Département de Maine-et-Loire (Direction de l’éducation de la jeunesse et des sports et la DPI, service maîtrise d’ouvrage) pour accompagner 6 collèges par an pour un « défi énergétique ». De plus, depuis septembre 2022, elle est financée par le SIEMLpour accompagner 9 établissements communaux, ciblé sur des écoles et ALSH dans le cadre du « Défi Class’Énergie ».

* Objectifs principaux :
- Mettre à disposition les ressources (moyens humains et outils) nécessaires à la mise en oeuvre de la méthodologie
- Réaliser des économies d’énergie.

* Accompagnement dans les collèges et écoles autour de la qualité de l'air intérieur :
- Explication de la notion de qualité d’air intérieur
- Présentation de la maquette ventilation
- Premières mesures avec la CO2mètre
- Point sur l’importance de faire attention à la QAI dans les lieux d’accueil et à la maison
- Jeux dépollul’air + Questionnaire interactif

* accompagnement est proposé tout au long de l’année dans le but de trouver des solutions concrètes entre économies d’énergie et santé :
- apprentissage d’éco-gestes,
- mise en place d’actions concrètes avec effet immédiat tout en contribuant à une culture commune des acteurs sur la santé
environnementale

* Alisée coordonne ces actions en apportant conseils méthodologiques, pédagogiques et techniques aux équipes projets et écodélégués des établissements. Les écoldégéulés, classes ou groupe d’enfants portent par la suite le message aux autres occupants de l’établissement.

Département de Maine-et-Loire, SIEML, Réseau régional LEEN, France Renov’ de la région Pays de la Loire)

2023

2023

12 mois

Enfants (2-5 ans), Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Professionnels de l'éducation, Parents

Education pour la santé, Actions liées à la réglementation

Vidéo maquette ventilation : permets aux établissements de diffuser l’information à tous les occupants de l’établissement et aussi, je d’éviter les regroupements d’élèves autour de la maquette pendant la crise sanitaire. (vidéo en ligne ici : https://www.youtube.com/watch?v=XmMsSEBlUE4) Le volet QAI est intégrer à la carte mentale du projet et à la méthodologie. Une facilitation graphique

Maquette ventilation : elle présente de façon ludique, le fonctionnement d’une VMC et le chemin de l’air dans un logement, CO2mètre : avec hygromètre et thermomètre + carnet de relevés, en prêt pour toute l’année scolaire, Jeu Dépollul’Air afin d’identifier les polluants dans les classes et les solutions possibles, Accompagnement pour créer les nudges de communication dans les établissements (rappel de bien ventiler en ouvrant les fenêtre mais en pensant à les refermer...), Questionnaire interactif « qualité de l’air

Le logo et la mention PRSE sont intégrés dans les compte rendu d’action liés au projet.
Une communication sur les Défi Class’Energie est faite sur le site internet de l’Association Alisée :
http://alisee.org/defi-classenergie/

* Indicateurs quantitatifs :
- 6 collèges sont accompagnés au sein du défi énergétique 2022/2023. Tous les collèges ont reçu de l’information et des points de sensibilisation sur la qualité de l’air intérieur avec des actions pédagogiques : des campagnes de mesures en classe, l’identification des polluants en classe, explication d’un système de ventilation mécanique contrôlé et l’importance d’une aération manuelle.
- 7 écoles élémentaire et 2 ALSH ont eu les mêmes informations, adaptés à leur âge. De plus, des points spécifiques techniques ont été réalisés avec les personnels et parfois, les collectivités.
- Lors des temps de co-construction, tous les établissements ont ajouté un volet QAi au sein de leurs plans d’action.
- Tous les établissements ont eu un en prêt un CO2mètre toute l’année scolaire. Tous ont fait des mesures.
- Tous les établissements bénéficiant d’un accompagnement avec l’association Alisée, ont bénéficié de la visite d'un technicien (du Département, de la collectivité ou du SIEML) dans leur établissement mettant en avant, entre autres thématiques énergétiques, les problématiques liées à la qualité de l'air. Des préconisations orales sont données.
- Des petits travaux peuvent être facilement réalisés si besoin, souvent, à la demande des élèves (exemple : une note réalisée par les écodélégués à la suite des mesures prises dans une salle de classe où une fenêtre est cassée, demande de détecteur de CO2 dans les classes, demande de détecteur de fenêtre ouverte pour couper le chauffage...).
- Des travaux ont été réalisé : installation de 2 VMC double-flux
- 3 collectivités ont fait des demandes pour mieux se former à l’utilisation de leur VMC.
- Une école a fait une vidéo à destination des parents pour parler de l’importance l’aération à la maison et à l’école

Etablissement scolaire Collège, Etablissement scolaire Maternelle / Primaire, Local d'association

Ecole Georges Hubert
Ecole et ALSH Les Moulins
Ecole René Mondreux
Ecole Alfred de Musset
Ecole Saint Exupéry et Vivaldi
Ecole Eric Tabarly
ALSH Poil de Carotte
Ecole et ALSH Le petit prince
Collège Saint Joseph
Collège François Truffaut
Collège Camille Claudel
Collège Philippe Cousteau
Collège Trémolières
Collège Immaculée conception

Communal

Angers, Briollay, Cholet, Durtal, Ombrée d'Anjou, Saint-Christophe-du-Bois, Sèvremoine, Thorigné-d'Anjou

Action 02 : Déterminants de santé, Environnement (dont travail), PSS 15. Prévention des risques liés à l'environnement, au travail et à l'alimentation, PSS 15.2 Environnement et santé