Education Thérapeutique - Programme ETP initiale "L’Academy du foie" - Programme éducatif pour les jeunes de 12 à 18 ans greffés du foie
2022
Porteur de l'action : Centre de Compétences en maladies rares du foie (AVB-CG, MIVB-HAI, MVF), Etablissement de santé
Hôpital des Enfants - CHU de Toulouse 330 avenue de Grande Bretagne TSA 70034 31059 TOULOUSE CEDEX 9 , 31000 Toulouse
05 34 55 85 66
Structure porteuse : Centre Hospitalier Universitaire de Toulouse (CHU Toulouse), Etablissement de santé
Thème
Maladies chroniques (autres)
Pathologie ETP
Maladie rare
Prise en charge
En ambulatoire
Objectif de l'action
* Objectif principal
- Favoriser la prise en charge à domicile et améliorer la qualité de vie d’un enfant transplanté hépatique
* Objectifs secondaires
- S'approprier la compréhension d’une maladie chronique
- Connaitre ses traitements, leurs rôles, leurs effets secondaires
- Surmonter les contraintes de sa maladie dans sa vie familiale, scolaire et ses loisirs
- Permettre l’autonomisation des enfants
- Favoriser la prise en charge à domicile et améliorer la qualité de vie d’un enfant transplanté hépatique
* Objectifs secondaires
- S'approprier la compréhension d’une maladie chronique
- Connaitre ses traitements, leurs rôles, leurs effets secondaires
- Surmonter les contraintes de sa maladie dans sa vie familiale, scolaire et ses loisirs
- Permettre l’autonomisation des enfants
Description
* Quelles sont les conditions de participation ?
- Tous les patients, garçons et filles, âgés 12 à 18 ans, transplantés hépatiques
* Comment se déroule le programme ?
- Mode ambulatoire avec venue externe ou lors d’un séjour MCO
* L’entretien de diagnostic éducatif :
- Objectif : aborder les besoins et les attentes des acteurs, identifier les freins et le leviers d’apprentissage, durée 1h, séance individuelle, effectué par infirmière ou le médecin de l’équipe d’éducation thérapeutique
Précisez si cette séance est possible en distanciel ? OUI
* Les séances (ateliers, modules), d’éducation thérapeutique:
- Séance 1 : A la découverte de Foikachi,
-- thème : compétences d’autosoins : Faire face à des problèmes occasionnés par la pathologie et d’adaptation : se connaitre soi-même
-- Objectifs : Citer le nom de ma maladie/la raison de sa greffe, localiser l’organe malade, définir ce qu’est la greffe, identifier les fonctions du foie, durée 1h30, intervenants IDE/médecin, Individuel ou collectif, socle, en présentiel
- Séance 2 : Protéger Foikachi et éviter le rejet ,
-- thème : compétences d’autosoin : prévenir les complications évitables
impliquer l’entourage et d’adaptation : développer des compétences en matière de communication et de relations inter- personnelles.
-- Objectifs : Repérer son traitement immunosuppresseur (IS) ou antirejet, comprendre son fonctionnement, peser le pour et le contre de la prise d’IS, savoir que faire en cas d’oubli, savoir réagir en cas d’urgence,
durée 1h30, intervenants IDE/médecin, Individuel ou collectif, en présentiel
- Séance 3 : Prévenir les complications,
-- thème : compétences d’autosoin: Prévenir des complications évitables, modification mode de vie et d’adaptation : Développer un raisonnement créatif et une réflexion critique et réaliser des gestes techniques et des soins
-- Objectifs : Classer les complications liées à la maladie, liées au traitement ; choisir les moyens de prévention, de surveillance ; geste technique : application crème de solaire,
durée 1h30, intervenants IDE/médecin, Collectif, en présentiel
- Séance 4 : Surmonter les épreuves,
-- thème : Se connaître soi-même, avoir confiance en soi, développer des compétences en matière de communication et de relations inter-personnelles
-- Objectifs : Raconter une situation difficile à vivre (ou montrer, reconnaitre), Verbaliser les raisons de ces difficultés, Identifier des stratégies à mettre en place, durée 1h30, intervenants IDE, Individuel ou Collectif, en présentiel
* L’entretien de synthèse ou de fin de programme
- Evaluer l’atteinte des objectifs posé lors du diagnostic éducatif ; évaluer la satisfaction de l’enfant dans ce suivi
- Formalisation des objectifs du patient, durée 30 minutes, questionnaire de satisfaction, possible en distanciel
* Quelle est l’organisation des sessions sur chaque site ?
- 4 sessions/an, tous les 3 mois
- Séances individuelles ou petit effectifs, 1 à 3 patients/séance
- Tous les patients, garçons et filles, âgés 12 à 18 ans, transplantés hépatiques
* Comment se déroule le programme ?
- Mode ambulatoire avec venue externe ou lors d’un séjour MCO
* L’entretien de diagnostic éducatif :
- Objectif : aborder les besoins et les attentes des acteurs, identifier les freins et le leviers d’apprentissage, durée 1h, séance individuelle, effectué par infirmière ou le médecin de l’équipe d’éducation thérapeutique
Précisez si cette séance est possible en distanciel ? OUI
* Les séances (ateliers, modules), d’éducation thérapeutique:
- Séance 1 : A la découverte de Foikachi,
-- thème : compétences d’autosoins : Faire face à des problèmes occasionnés par la pathologie et d’adaptation : se connaitre soi-même
-- Objectifs : Citer le nom de ma maladie/la raison de sa greffe, localiser l’organe malade, définir ce qu’est la greffe, identifier les fonctions du foie, durée 1h30, intervenants IDE/médecin, Individuel ou collectif, socle, en présentiel
- Séance 2 : Protéger Foikachi et éviter le rejet ,
-- thème : compétences d’autosoin : prévenir les complications évitables
impliquer l’entourage et d’adaptation : développer des compétences en matière de communication et de relations inter- personnelles.
-- Objectifs : Repérer son traitement immunosuppresseur (IS) ou antirejet, comprendre son fonctionnement, peser le pour et le contre de la prise d’IS, savoir que faire en cas d’oubli, savoir réagir en cas d’urgence,
durée 1h30, intervenants IDE/médecin, Individuel ou collectif, en présentiel
- Séance 3 : Prévenir les complications,
-- thème : compétences d’autosoin: Prévenir des complications évitables, modification mode de vie et d’adaptation : Développer un raisonnement créatif et une réflexion critique et réaliser des gestes techniques et des soins
-- Objectifs : Classer les complications liées à la maladie, liées au traitement ; choisir les moyens de prévention, de surveillance ; geste technique : application crème de solaire,
durée 1h30, intervenants IDE/médecin, Collectif, en présentiel
- Séance 4 : Surmonter les épreuves,
-- thème : Se connaître soi-même, avoir confiance en soi, développer des compétences en matière de communication et de relations inter-personnelles
-- Objectifs : Raconter une situation difficile à vivre (ou montrer, reconnaitre), Verbaliser les raisons de ces difficultés, Identifier des stratégies à mettre en place, durée 1h30, intervenants IDE, Individuel ou Collectif, en présentiel
* L’entretien de synthèse ou de fin de programme
- Evaluer l’atteinte des objectifs posé lors du diagnostic éducatif ; évaluer la satisfaction de l’enfant dans ce suivi
- Formalisation des objectifs du patient, durée 30 minutes, questionnaire de satisfaction, possible en distanciel
* Quelle est l’organisation des sessions sur chaque site ?
- 4 sessions/an, tous les 3 mois
- Séances individuelles ou petit effectifs, 1 à 3 patients/séance
Public
Adolescents (13-18 ans), Patients, Autre
Public autre
Tous les patients, garçons et filles, âgés 12 à 18 ans, transplantés hépatiques
Type d'action
Education thérapeutique
Lieu d'intervention
* Consultation de pédiatrie, 1er étage, Hôpital des enfants - CHU de Toulouse
330 avenue de Grande Bretagne TSA 70034
31049 Toulouse cedex 9
* Comment connaitre le calendrier des prochaines séances ? Comment prendre rendez-vous ?
Par téléphone , n° tél 05 34 55 74 94 ou 05 34 55 85 66
Par mail : broue.sec@chu-toulouse.fr ou digestifhe.ide@chu-toulouse.fr
330 avenue de Grande Bretagne TSA 70034
31049 Toulouse cedex 9
* Comment connaitre le calendrier des prochaines séances ? Comment prendre rendez-vous ?
Par téléphone , n° tél 05 34 55 74 94 ou 05 34 55 85 66
Par mail : broue.sec@chu-toulouse.fr ou digestifhe.ide@chu-toulouse.fr
Niveau géographique
Régional
Commune
Toulouse
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)