Harcèlement, discrimination et risque suicidaire auprès des adolescents d'un Etablissement Public Local d'Enseignement et de Formation Professionnelle Agricole

Santé mentale, Santé scolaire, Violence (dont mutilations sexuelles)

Selon le Larousse, « l’action de harceler consiste à soumettre quelqu’un à d’incessantes petites attaques ».
Dans l’Education nationale, trois caractéristiques fondent le harcèlement : la violence, la répétitivité, l’isolement de la victime.
Le harcèlement scolaire est de plus en plus présent dans les établissements et toucherait près de 35 % des élèves.
C’est donc une problématique à prendre en considération d’autant plus qu’elle peut engendrer de graves conséquences tant chez les élèves qui sont victimes que chez ceux qui présentent des comportements de harcèlement.
Les effets néfastes portent sur la scolarité - difficultés de concentration, absentéisme, décrochage scolaire - mais aussi sur la santé physique et psychologique des élèves harcelés comme des troubles dépressifs, des troubles du sommeil, un isolement social, pouvant engendrer un risque élevé de tentative de suicide dans les cas les plus graves.
Ces troubles psychologiques peuvent perdurer à l’âge adulte.
Les élèves harceleurs présentent un risque de développer des troubles psychologiques avec des conduites addictives, des conduites asociales avec des risques de délinquance à l’âge adulte.
Pour lutter contre ce phénomène, il est important de développer des actions préventives permettant de sensibiliser les jeunes et ainsi de les freiner dans leur comportement. Ces actions passent aussi par la formation des personnels intervenants dans le milieu scolaire ainsi que la formation de jeunes pairs.
La classe de seconde professionnelle de l'EPLEFPA de Voutezac est celle la plus touchée par le harcèlement et les discriminations. Ce sont des nouveaux arrivants dans le lycée, où les garçons sont majoritaires avec même très peu de filles. Très vite il est constaté une dégradation de l'ambiance, avec des filles qui très tôt se rendent à l'infirmerie, étant victimes de discrimination et de harcèlement. Les besoins ont été identifiés par la structure suite aux nombreux passages auprès de l'infirmière mettant en évidence une population en souffrance. Les recherches bibliographiques viennent étayer les besoins identifiés par l'établissement. Les effets néfastes portent sur la scolarité - difficultés de concentration, absentéisme, décrochage scolaire - mais aussi sur la santé physique et psychologique des élèves harcelés comme des troubles dépressifs, des troubles du sommeil, un isolement social, pouvant engendrer un risque élevé de tentative de suicide dans les cas les plus graves. Ces troubles psychologiques peuvent perdurer à l’âge adulte. Les élèves harceleurs présentent un risque de développer des troubles psychologiques avec des conduites addictives, des conduites asociales avec des risques de délinquance à l’âge adulte. Pour lutter contre ce phénomène, il est important de développer des actions préventives permettant de sensibiliser les jeunes et ainsi de les freiner dans leur comportement. Ces actions passent aussi par la formation des personnels intervenants dans le milieu scolaire ainsi que la formation de jeunes pairs.
La prévention passe par la sensibilisation du public adolescent et l'apport de compétences dans un milieu peu accompagné en ce sens. Le projet s'inscrit dans une stratégie de prévention primaire qui concerne les adolescents qui n’ont pas de risque suicidaire, mais qui ont des facteurs de risque de suicide ou des adolescents qui présentent un défaut de facteur de protection. L'axe de prévention qui a choisi porte sur les adolescents et les jeunes pour améliorer leur capacité de coping productif comme la recherche d’aide pour soi ou pour les autres. Ce projet touche un secteur peu investi et tend à faire évoluer les mentalités. Il utilise des techniques d'approches innovantes avec des outils pédagogiques ludiques permettant l'implication des adolescents.

*Objectif général
- Sensibiliser les adolescents au harcèlement et aux comportements en lien avec celui ci, pour le prévenir et/ou lutter contre, avec une approche innovante

*Objectif opérationnel
- Mettre en place une action de prévention dans une structure ne dépendant pas de l'Education nationale

*Organisation de journées de sensibilisation au harcèlement et à la discrimination
- Public : Classe de seconde professionnelle
- Contenu : Intervention de l'assistante sociale et de l'éducatrice spécialisée du Centre De Guidance Infantile (CGI) du Centre hospitalier de Brive sur 5 demi-journées réparties sur une année scolaire (2 demi-journées sur le premier trimestre, 2 demi-journées sur le second et 1 demi-journée sur le dernier)
- Thématiques : Comprendre et se comprendre soi-même dans le cadre des situations de violence ; Travailler les savoir-faire et les savoir-être ; Construire et agir face aux situations de violence dans une dynamique communautaire
- Date d'intervention : du 10 septembre 2018 au 1er juillet 2019 (valeur cible)
- Lieu : EPLEFPA Voutezac

EPLEFPA

2018

2019

Année scolaire, de septembre 2018 à juillet 2019 (valeur cible)

Ponctuelle

Adolescents (13-18 ans)

21 personnes

Communication, information, sensibilisation

Jeux de rôle ; Brainstorming ; Triangle de l'abus

*Indicateurs quantitatifs
- Nombre d'heures d'intervention : 4
- Nombre de personnes bénéficiaires : 21
- Nombre de passages pour des situations de harcèlement et de discriminations à l'infirmerie : Diminution de 30%
- Pourcentage d'élèves participant aux interventions : 90 % des élèves de la classe de seconde
- Pourcentage d'adolescents souhaitant devenir "veilleur acteur" : 10 %

Etablissement scolaire - universitaire

Etablissement Public Local d'Enseignement et de Formation Professionnelle Agricole (EPLEFPA)

Communal

Voutezac

Action pluriannuelle 2018-2020
Bilan intermédiaire