Promotion de la santé mentale dès le plus jeune âge par les compétences psychosociales : développement des compétences psychosociales des enfants de 0 à 6 ans - Année 1

Santé mentale, Compétences psychosociales

Contrat Local de Santé - CLS, Contrat Urbain de Cohésion Sociale (CUCS) ou Contrat de Ville

Cet intérêt porté à ces compétences est intrinsèquement lié à l’évolution du concept de santé, qui est passé de l’absence de maladie à un état de bien être physique, mental et social, puis une ressource de la vie quotidienne (OMS, 1986). Il parait alors opportun de s’intéresser à leur développement chez l’enfant afin de faciliter l’adoption de comportements favorisant un bien-être physique, psychologique et social.
L’apprentissage des Compétences Psychosociales (CPS) s’opère au travers d’un processus éducatif qui débute dès la naissance et s’appuie beaucoup sur les expériences et l’imitation. L’acquisition de ces compétences se fait donc avant tout au sein de la famille et de l’entourage, et en relation avec les autres, notamment des adultes modélisants. L’école joue également un rôle majeur et bénéficie de cette implication à 2 niveaux puisque «ces compétences sont autant impliquées dans les processus d’apprentissages cognitifs que dans la gestion de la vie quotidienne au sein de la micro-société qu’est l’école». cf : FORTIN J. Le développement des compétences psychosociales essentielles chez l’enfant. In LECOMTE J. Introduction à la psychologie positive. 2014
A partir de 2015, l'Agence Régionale de Santé (ARS) Poitou-Charentes a mis comme priorité le développement des CPS dès le plus jeune âge. Elle a permis de financer un programme de développement des CPS pour les enfants de 0 à 6 ans, développé par un groupe de travail comprenant le Centre Hospitalier Henri Laborit, représenté par la Coordination territoriale Prévention du Suicide, Promotion de la santé mentale de la Vienne, l'Instance Régionale d'Éducation et de Promotion de la Santé (IREPS) de la Vienne et les Relais Assistant(s) Maternel(les) (RAM) du Réseau Nord des RAM de la Vienne.
Cela a aboutit à la création d'une mallette appelée "La mallette de Mimikaé, je m'outille pour la vie", qui est proposée en deux parties : un outil pour les 0-3 ans. Le second pour les 3-6 ans. Cette mallette a été évaluée par «L’atelier de l’évaluation en prévention et promotion de la santé». Cette évaluation a été financée par l’ARS.
L’Atelier de l’évaluation conclue son analyse ainsi : Un outil élaboré selon les principes de la promotion de la santé, un projet pertinent et acceptable pour les différents types d’acteurs, une formation à compléter par un volet d’appropriation pratique de la mallette, une instance de pilotage à mettre en place, une expérimentation pratique. L’atelier conclue ainsi : la mallette Mimikaé présente toutes les caractéristiques d‘un bon outil de promotion de la santé mentale. Les institutions concernées sont convaincues de la pertinence d’un projet de développement des CPS chez les enfants de 0 à 6 ans. L’expertise et la légitimité du porteur de projet sont reconnues de tous.
Il leur apparaît opportun de déployer ce projet au niveau territorial, voir départemental. L'architecture de ce programme est inspiré d'un programme pour les 6-8 ans qui s'appelle "Les amis de Zippy". Ce programme a été choisi car il est validé et expérimenté dans plus de 25 pays au monde.
De nombreux programmes ont été développés depuis les années 80-90 dans les pays anglo-saxons, où le concept de «Life skills» (aptitudes pour la vie) fait l’objet d’enseignements dès la petite enfance. C'est le cas notamment pour "Les amis de Zippy", programme que le porteur souhaite développer.

*Objectifs généraux
- Réduire les inégalités sociales et territoriales en développant une culture commune des compétences psychosociales pour les 0-6 ans sur un territoire rural, urbain et péri-urbain chez les enseignants, éducateurs, professionnels ou bénévoles de la petite enfance, du périscolaire, parents, associations de parents d’élèves, élus locaux…
- Développer la promotion de la santé par l’intermédiaire des compétences psychosociales chez les enfants dès le plus jeune âge par l'utilisation de "La mallette de Mimikaé, Je m'outille pour la vie" pour les 0-6 ans, et soutenir la parentalité parallèlement

*Objectifs opérationnels
- Organiser des réunions régulières du comité de pilotage et des réunions de suivis qui associent tous les acteurs concernés par cette action
- Recruter un chercheur du Centre Hospitalier Henri Laborit (CHHL) pour l'évaluation et la recherche sur ce projet
- Former ces acteurs à la mallette « Mimikaé je m’outille pour la vie » pour une utilisation concrète et aux compétences psychosociales
- Mettre en place le programme « Mimikaé je m’outille pour la vie » dans des écoles maternelles choisies par les responsables de l’éducation nationale
- Animer des spectacles de théâtre sur les compétences psychosociales pour associer les parents directement à ce projet

*Organisation de réunions régulières du comité de pilotage et de réunions locales de présentation des actions
- Public : Parents ; Enseignants ; Elus ; Agents Territoriaux Spécialisés des Écoles Maternelles (ATSEM) ; Services périscolaires ; Enfants
- Contenu : Réunions du comité de pilotage ; Réunions locales d’information tout public notamment à destination des parents pour la présentation du programme Mimikaé
- Date d'intervention : du 12 juin au 31 décembre 2018
- Lieux : Rectorat ; Centre Hospitalier Henri Laborit (CHHL) ; Ecoles des communes partenaires

*Mise en place de formation à l’outil et aux compétences psychosociales
- Public : Enseignants ; ATSEM ; Services périscolaires
- Contenu : Formation de 3 jours à l’utilisation de la mallette « Mimikaé » ainsi qu’au développement des compétences psychosociales de l’enfant
- Date d'intervention : du 1er mai au 12 octobre 2018
- Lieux : Ecole Lakanal à Châtellerault ; Mairie de Loudun

*Mise en place du programme « Mimikaé je m’outille pour la vie »
- Public : Enfants ; Enseignants ; Elus ; ATSEM ; Services périscolaires
- Contenu : Séances courtes de 15 minutes ; Histoires regroupées en livre, 6 livres (un par module) ; 0-3 ans, texte volontairement limité au profit des images ; 3-6 ans, texte plus développé, avec des illustrations pour soutenir le récit ; Réunions locales d’information au cours du déploiement de la mallette dans les écoles des communes partenaires ; Réunions de suivi et d'accompagnement pour les enseignants et ATSEM effectuant les ateliers
- Date d'intervention : du 15 octobre au 31 décembre 2018
- Lieux : Ecole maternelle Henri Matisse à Châtellerault ; Ecole maternelle Anne Frank à Naintré ; Ecole maternelle Les Lutins à Loudun

*Participation des parents par l’intermédiaire de spectacles de théâtre
- Public : Parents ; Enseignants ; Elus ; ATSEM ; Services périscolaires ; Enfants
- Contenu : Spectacles de la compagnie Glob Trott « Ronds » sur les compétences psychosociales
- Date d'intervention : du 15 octobre au 18 décembre 2018
- Lieux : Mairie de Loudun ; La Roche Posay ; Ecole Henri Matisse de Chatellerault ; Salle des fêtes de Naintré ; Ecole Henri Matisse de Chatellerault

Education nationale ; Mairies ; Détachée sur une mission de santé publique confiée par l’Etat, en prévention du suicide ; Instance Régionale d'Éducation et de Promotion de la Santé (IREPS) ; Comédiens ; Dessinateur

2018

2018

8 mois, de mai à décembre 2018

Suivie

Nourrissons (0-2 ans), Enfants (2-5 ans), Enfants (6-9 ans), Professionnels de l'éducation, Autre profession, Parents

Elus ; Agents Territoriaux Spécialisés des Écoles Maternelles (ATSEM) ; Personnel du service periscolaire

565 personnes

Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Formation, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation, Coordination locale, Soutien aux équipes

Mallette Mimikaé ; Spectacles

*Indicateurs quantitatifs
- Organisation de réunions régulières du comité de pilotage et réunions locales de présentation des actions
.Nombre d'heures d'intervention : 12
.Nombre de personnes bénéficiaires : 331
- Mise en place de formation à l’outil et aux compétences psychosociales
.Nombre d'heures d'intervention : 126
.Nombre de personnes bénéficiaires : 41
- Mise en place du programme « Mimikaé je m’outille pour la vie »
.Nombre d'heures d'intervention : 18
.Nombre de personnes bénéficiaires : 379
- Participation des parents par l’intermédiaire de spectacles de théâtre
.Nombre d'heures d'intervention : 38
.Nombre de personnes bénéficiaires : 565
.Taux de participation des enfants : 50 %
.Taux de participation des parents : 40 %
.Taux de participation des professionnels : 10 %
.Pourcentage de satisfaction des bénéficiaires : 100 %

*Indicateurs qualitatifs
- Adhésion et implication de toute la communauté éducative à ce projet
- Tous les professionnels ont répondu présents et les parents ont participé au-delà de leur attente aux réunions
- Enseignants et ATSEM tous volontaires et très participants à la formation à l'outil et aux compétences psychosociales
- Nombre de participants important à la formation empêchant une prise de parole équitable pour tous
- Satisfaction du public au projet
- Evolution des pratiques professionnelles des enseignants et retentissements sur leur façon de voir les choses
- Evolution des pratiques professionnelles et retentissements sur leur façon de voir les choses
- Souhait des parents et des enseignants à ce que le programme s’inscrive dans la durée et qu’il soit appliquer jusqu’à l’entrée au collège

Etablissement scolaire - universitaire, Lieu d'accueil 0-3 ans

Ecoles maternelles ; Etablissement de santé ; Rectorat ; Mairie ; Salles communales

Départemental

Châtellerault, Loudun, Naintré

Lencloître, Poitiers, Vouneuil-sur-Vienne

Vienne

SUICIDE - Programme national d'actions contre le suicide (2011-2014)

Action pluriannuelle 2018-2020

Le projet d’associer un chercheur à ce programme n’a pas été réalisé en 2018.