Développer les compétences psychosociales dès le plus jeune âge et jusqu'à l'adolescence pour améliorer la santé globale
2015
Porteur de l'action : Association Nationale de Prévention en Alcoologie et Addictologie Poitou-Charentes (ANPAA 54), Association
N°13 Les Jonquilles 3, Impasse Jacky Humblot, Angoulême
05 45 95 55 11
Thème
Conduites addictives, Santé mentale, Santé scolaire
Contexte
En Poitou-Charentes, tout comme en France, les niveaux de consommation de certaines substances psychoactives, en particulier l’alcool, le tabac et le cannabis, demeurent élevés chez les adolescents.
De plus, on sait que la consommation précoce de tabac, d’alcool et de cannabis peut être prédictive d’un usage nocif, voire d’une dépendance ultérieure à ces produits, de troubles du comportement ou de difficultés scolaires et professionnelles...
En outre, les recherches montrent que les approches les plus efficaces en prévention sont celles qui s’inscrivent dans une démarche de promotion de la santé et qui visent le renforcement des compétences psychosociales, ces dernières ayant un impact sur les consommations de produits psychotropes des jeunes.
De plus, on sait que la consommation précoce de tabac, d’alcool et de cannabis peut être prédictive d’un usage nocif, voire d’une dépendance ultérieure à ces produits, de troubles du comportement ou de difficultés scolaires et professionnelles...
En outre, les recherches montrent que les approches les plus efficaces en prévention sont celles qui s’inscrivent dans une démarche de promotion de la santé et qui visent le renforcement des compétences psychosociales, ces dernières ayant un impact sur les consommations de produits psychotropes des jeunes.
Objectif de l'action
* Objectif général :
- Développer les compétences psychosociales dès le plus jeune âge et jusqu'à l'adolescence pour améliorer la santé globale
* Objectifs opérationnels :
- Renforcer les compétences psychosociales des jeunes de 11/12 ans dans un parcours de promotion de la santé s'étalant sur deux ans
- Former les professionnels au développement des compétences psychosociales des jeunes
- Développer des actions en lien avec le milieu familial
- Développer les compétences psychosociales dès le plus jeune âge et jusqu'à l'adolescence pour améliorer la santé globale
* Objectifs opérationnels :
- Renforcer les compétences psychosociales des jeunes de 11/12 ans dans un parcours de promotion de la santé s'étalant sur deux ans
- Former les professionnels au développement des compétences psychosociales des jeunes
- Développer des actions en lien avec le milieu familial
Description
* Auprès de l'équipe éducative
- Mise en place d'une formation sur les compétences psychosociales et le programme "Moi, mes envies et les autres"
* Auprès des parents
- Mise en place d'une soirée d'information sur le projet "Moi, mes envies et les autres"
* Auprès des élèves
- en 6ème :
. 1 séance d'une heure de présentation au départ du projet pour chaque classe et d'auto évaluation des élèves sur les compétences qu'ils pensent posséder
. 5 séances d'une heure de travail sur les compétences, par demi-classe, suivie d'une demi-heure, en classe entière, d'une évaluation de chaque séance
- en 5ème :
. 3 séances d'une heure de travail pour la consolidation des compétences développées en 6ème, toujours en demi-classe, suivie d'une demi-heure d'évaluation en classe entière de la séance
. 1 séance d'une heure par classe entière d'autoévaluation des compétences à l'issue du programme
- Mise en place d'une formation sur les compétences psychosociales et le programme "Moi, mes envies et les autres"
* Auprès des parents
- Mise en place d'une soirée d'information sur le projet "Moi, mes envies et les autres"
* Auprès des élèves
- en 6ème :
. 1 séance d'une heure de présentation au départ du projet pour chaque classe et d'auto évaluation des élèves sur les compétences qu'ils pensent posséder
. 5 séances d'une heure de travail sur les compétences, par demi-classe, suivie d'une demi-heure, en classe entière, d'une évaluation de chaque séance
- en 5ème :
. 3 séances d'une heure de travail pour la consolidation des compétences développées en 6ème, toujours en demi-classe, suivie d'une demi-heure d'évaluation en classe entière de la séance
. 1 séance d'une heure par classe entière d'autoévaluation des compétences à l'issue du programme
Partenaire de l'action
Education nationale
Année de début de réalisation
2015
Année de fin de réalisation
2015
Durée
22 mois, de octobre 2015 à juin 2017
Fréquence
Suivie
Public
Préadolescents (10-12 ans), Professionnels de l'éducation, Parents
Nombre de personnes concernées
167 élèves
Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Formation
Outils et supports utilisés :
Livrets et exercices "Moi, mes envies et les autres"
Financeur
- ARS : 29 619 € €
- Etat
- - MILDECA : Charente-Maritime : 3 000 € ; Deux-Sèvres : 7 000 € ; Vienne : 3 000 € €
- Autre : Autres produits de gestion courante : 13 € ; Produits financiers : 205 € ; Reprise sur amortissements et provision : 450 € €
Evaluation de l'action
* Evaluation quantitative
- 8 classes de 6ème
- 167 élèves de 6ème
Evaluation de l'action en cours
- 8 classes de 6ème
- 167 élèves de 6ème
Evaluation de l'action en cours
Secteur d'activité
Etablissement scolaire - universitaire
Lieu d'intervention
Collèges Val de Gartempe de Ruffec, Beauregard de Burie, Jean Zay de Niort, Georges Sand de Châtellerault
Niveau géographique
Régional
Commune
Ruffec, Burie, Niort, Châtellerault
Niveau communal
Le Monêtier-les-Bains, Aigre, Ambérac, Anais, Aunac-sur-Charente, Aussac-Vadalle, Barbezières, Barro, Bayers, Bernac, Bessé, Bioussac, Brettes, Cellefrouin, Cellettes, Charmé, Chenon, Condac, Coulonges, Courcôme, Couture, Ébréon, Empuré, Fontclaireau, Fontenille, Fouqueure, Juillé, Annepont, Annezay, Antezant-la-Chapelle, Archingeay, Asnières-la-Giraud, Aujac, Aumagne, Authon-Ébéon, Bagnizeau, Ballans, Bazauges, Beauvais-sur-Matha, Bercloux, Bernay-Saint-Martin, Bignay, Blanzac-lès-Matha, Blanzay-sur-Boutonne, Bords, Bresdon, Brie-sous-Matha, Brizambourg, Champdolent, Chantemerle-sur-la-Soie, Cherbonnières, Chives, Coivert, Contré, Courant, Courcelles, Courcerac, Cressé, Dampierre-sur-Boutonne, Dœuil-sur-le-Mignon, Fenioux, Fontaine-Chalendray, Fontenet, Gibourne, Gourvillette, Grandjean, Haimps, Juicq
Niveau départemental
Charente, Charente-Maritime, Deux-Sèvres, Vienne
Niveau territorial de santé
Vienne, Deux-Sèvres, Sud-Est Charente-Maritime, Nord Charente-Maritime, Charente
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)