Prévention des pratiques addictives sur le territoire du Pays d'Auge

Conduites addictives, Précarité, Compétences psychosociales

Dans le cadre du Projet régional de santé de l’ARS Normandie, le déploiement de Pôles de Prévention Compétents en Addictologie (PPCA) a été programmé à partir de 2018. Il s’agit de structurer une offre de prévention territorialisée plus facilement accessible pour les acteurs non spécialisés et garante de la qualité des méthodologies d’intervention.
L’association ESI 14 a été retenue pour assurer la gestion et l’animation du PPCA du Pays d’Auge.

* Objectif général :
- Prévenir les pratiques addictives sur le territoire d'ESI 14

* Objectifs spécifiques et opérationnels :
- OS1- Développer une culture commune en addictologie pour l'ensemble des acteurs du territoire d'ESI 14
. OO1.1- Animer et/ou participer à des rencontres interprofessionnelles locales ou régionales
. OO1.2- Animer le COPIL du PPCA afin de structurer et actualiser un programme annuel d'actions prioritaires, dans lequel sont précisés la place et le rôle des différents acteurs locaux.
. OO 1.3- Organiser et animer le Cotech « Lutte contre le tabagisme » du PPCA du Pays d’Auge, en invitant les structures concernées par les démarches LSST, Espaces sans tabac et autres actions en lien avec la prévention et la réduction du tabagisme (dont le moi(s) sans tabac) , afin de réfléchir aux stratégies à mettre en place pour dynamiser ces démarches.
. OO1.4- Contribuer à la réflexion collective et à la réalisation de diagnostics en tant qu'expert de la thématique sur le territoire
. OO1.5- Relayer les campagnes de communication et d'information
. OO1.6- Accueillir 1 à 2 groupes interprofessionnels d’étudiants à chaque édition du Service sanitaire des Etudiants en Santé (SSES) et tout autre étudiant en demande de stage ou demande d'accompagnement sur la thématique des pratiques addictives.
- OS2- Permettre aux acteurs d'être accompagnés dans leurs démarches et projets de prévention des pratiques addictives
. OO2.1- Offrir un accompagnement méthodologique à l'écriture et à la mise en œuvre de projets de prévention des pratiques addictives à toute structure qui en exprime le besoin.
. OO2.2- Proposer des temps d'échanges à la suite de formations afin de maintenir une dynamique partenariale de projets et accompagner dans la mise en œuvre sur le terrain
. OO2.3- Encourager le déploiement des programmes probants .
. OO2.4- Soutenir méthodologiquement les référents de proximité non experts en prévention des pratiques addictives, dans le cadre de leur accueil d'étudiants en Service Sanitaire
- OS3- Permettre aux élèves (dans et hors milieux scolaires) de développer une ou plusieurs compétences psychosociales, dans le cadre d'un programme probant ou d'un projet propre à la structure
. OO3.1- Rencontrer les partenaires afin de définir le projet dans le respect de la méthodologie de prévention- promotion de la santé
. OO3.2- Mener des séances de développement de une ou plusieurs CPS
. OO3.3- Evaluer le projet en collaboration avec le partenaire
- OS4- Permettre aux élèves d'être informés, de manière adaptée et constructive, sur les pratiques addictives et sur les lieux ressources
. OO4.1- Rencontrer les partenaires afin de définir une action et d'inscrire celle-ci dans un projet global
. OO4.2- Mener une ou plusieurs séances de sensibilisation à la prévention des pratiques addictives
. OO4.3- Evaluer le projet en collaboration avec le partenaire
- OS5- Permettre au public précaire et vulnérable d'être informé de manière adaptée sur les pratiques addictives et sur les lieux ressources
. OO5.1- Rencontrer les partenaires afin de définir une action et d'inscrire celle-ci dans un projet global
. OO5.2- Mener une ou plusieurs séances de sensibilisation à la prévention des pratiques addictives
. OO5.3- Evaluer le projet en collaboration avec le partenaire
- OS6- Permettre au public précaire et vulnérable de développer une ou plusieurs CPS , de manière adaptée
. OO6.1- Rencontrer les partenaires afin de définir le projet dans le respect de la méthodologie de prévention- promotion de la santé
. OO6.2- Mener des séances de développement de une ou plusieurs CPS
. OO6.3- Evaluer le projet en collaboration avec le partenaire
- OS7- Permettre au public de connaître l'association ESI14 et ses missions afin de favoriser l'accès à la prévention des pratiques addictives, à la réduction et des dommages et au soin
. OO7.1- Participer aux réunions de préparation des différents évènements du territoire
. OO7.2- Animer des stands d'information et de prévention et aller à la rencontre du public au cours de manifestations ou évènements, afin de repérer les pratiques addictives et à risque, les évaluer et orienter
. OO7.3- Mettre à disposition des outils : documentation et outils de dépistage
. OO7.4- Evaluer le projet en collaboration avec les partenaires

RTPS; PSN; CAARUD de l'EPSM; LCC14; PPCA de Normandie; Fédération addiction; Santé publique France; Education nationale; ville de Lisieux; communauté de communes Lisieux-Normandie

2021

2023

CPOM 3 ans

Suivie

Enfants (2-5 ans), Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Jeunes 16-25 ans (insertion professionnelle), Adultes 18-55 ans, Personnes de plus de 55 ans, Professionnels de santé, Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Parents, Personnes handicapées, Habitants, Etudiants, apprentis, Usagers de drogues

Non défini

Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Etude et recherche, Production, analyse ou valorisation d'outil, Consultation de dépistage, Fonctionnement de la structure (Dépistage), Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation, Documentation, Coordination locale, Soutien aux équipes, Travail en réseau, Consultation ou accueil individualisé de prévention, Prise en charge sociale, Prise en charge médicale, Accueil, écoute, orientation, Actions liées à la réglementation, Etude de besoins - diagnostic

Plaquettes d'information; outils développés pas ESI14 (flyers, diaporama...); référentiels PSN; référentiel de l'EN "mise en œuvre du parcours éducatif de santé"; charte d'Ottawa; diagnostics et enquêtes de territoire; grille de recueil; questionnaires; guide pratique SSES; guide des CESC ID IE; fiche action; trame d'élaboration de projet; outils de réduction des risques

Milieu scolaire : Plateforme numérique de travail, cahier de liaison
milieu festif / évènement : la presse et les réseaux sociaux
Communication assurée au sein des structures , par les structures à destination de leur public
Affichage à ESI 14 et facebook ESI 14

* OS1
- Indicateurs qualitatifs :
. Nature des rencontres et ordres du jour
. Pour les réunions animées par ESI 14 : outils et méthodes utilisés
. Ordre du jour du COPIL
. Nature des structures représentées
. Ordre du jour du cotech
. Nature des structures
. Implication , engagement , participation des acteurs présents
. Origine de la demande (qui motive la structure à solliciter ESI14).
. Nature du diagnostic envisagé, pertinence et qualité pour la structure et pour le territoire
. Types et nature des campagnes relayées
. Nature de la demande des étudiants et nature de l'accompagnement
. Origine des établissements
- Indicateurs quantitatifs :
. Nombre de rencontres auxquelles ESI 14 a participé
. Nombre de rencontres animées par ESI14
. Nombre de réunion de COPIL
. Nombre de structures participantes par rapport au nombre de structures invitées
. Nombre de points abordés / décisions prises
. Nombre de réunion de COTECH
. Nombre de structures participantes par rapport au nombre de structures invitées
. Nombre de points abordés / décisions prises
. Nombre de diagnostics / état des lieux auxquels ESI 14 a participé
. Nombre de rencontres/ réunions de travail
. Nombre de campagnes et informations relayés
. Nombre d'étudiants accompagnés, en service sanitaire et autre
. Nombre de projets menés / écrits réalisés

* OS2
- Indicateurs qualitatifs :
. Nature de l'accompagnement méthodologique
. Origine géographique de la demande
. Interactions / échanges des participants
. Echanges constructifs
. Eléments de satisfaction des participants
. Origine géographique des établissements à qui ESI 14 présente ou propose les programmes probants
. Eléments de pertinence à proposer le programme probant
. Nature des structures Thématique choisie par les étudiants nature de l'accompagnement
- Indicateurs quantitatifs :
. Nombre de structures accompagnées
. Nombre de projets
. Nombre de rencontres par projet
. Nombre de réunions / retour d'expériences
. Nombre de participants
. Niveau de satisfaction des participants
. Nombre de réunions / rencontres où ESI 14 a présenté voire proposé un programme probant
. Nombre de nouvelles structures déployant un programme probant
. Nombre d'accompagnements

* OO3.1/4.1/5.1/6.1
- Indicateurs qualitatifs :
. Vérification des éléments de PPS et ajustement ou réorientation de la demande
. Qualité du partenariat, compréhension et engagement du partenaire dans la construction du projet
. Construction du projet
. Définition du planning
- Indicateurs quantitatifs :
. Nombre de partenaires accompagnés dans l'élaboration d'un projet
. Nombre de rencontres/ échanges par projet
. Nombre de projets
. Nombre de professionnels de la structure impliqués et sensibilisés

* OO3.2/6.2
- Indicateurs qualitatifs :
. Participation des bénéficiaires
. Eléments de satisfaction des bénéficiaires et des partenaires
. Nature des CPS travaillées
. Moyens humains mobilisés sur le projet / qualités des intervenants
. Suivi des conducteurs pédagogiques et du planning prévisionnel
- Indicateurs quantitatifs :
. Nombre de structures menant un projet de prévention
. Nombre de projets
. Nombre de séances par projet
. Nombre de bénéficiaires
. Niveau de satisfaction des bénéficiaires

* OO4.2/5.2
- Indicateurs qualitatifs :
. Participation des bénéficiaires
. Eléments de satisfaction des bénéficiaires et des partenaires
. Thématiques abordées
. Moyens humains mobilisés sur le projet / qualités des intervenants
. Suivi des conducteurs pédagogiques et du planning prévisionnel
- Indicateurs quantitatifs :
. Nombre de structures menant un projet de prévention
. Nombre de projets
. Nombre de séances par projet
. Nombre de bénéficiaires
. Taux de participation des bénéficiaires pendant les séances
. Assiduité aux séances
. Niveau de satisfaction des bénéficiaires

* OO3.3/4.3/5.3/6.3/7.4
- Indicateurs qualitatifs :
. Analyse qualitatif des indicateurs d'évaluation des séances
- Indicateurs quantitatifs :
. Analyse quantitative des indicateurs d'évaluation des séances

* OO7.1/7.2/7.3
- Indicateurs qualitatifs :
. Qualité des rencontres partenariales du territoire
. Eléments de pertinence
. Légitimité à être présent sur l'évènement
. Thématiques / situations abordées
. Nature des vecteurs de communication / brochures distribuées
. Nature des outils d'évaluation et de dépistage
- Indicateurs quantitatifs :
. Nombre de professionnels et structures
. Nombre de rencontres
. Fréquentation du stand ou nombre de personnes rencontrées par l'équipe mobile
. Nombre de thématiques et de situation abordées
. Nombre d'orientations
. Au cours de l'évènement , nombre de brochures et documents d'information distribué
. Nombre d'évaluations type co-testeur ou auto-évaluation (questionnaires par exemple ) réalisé

Milieu scolaire, Établissements sociaux, Établissements médico-sociaux, Insertion

Etablissements scolaires, structures d'insertion professionnelle, IME, hôpital, services de la ville, FJT, mission locale, IFSI, centre social …

Beuzeville, Deauville, Honfleur, Lisieux, Pont-l'Évêque