On fait quoi sans écran ? Le défi de Bacalan !

Conduites addictives, Santé scolaire, Périnatalité - Parentalité, Précarité

Contrat Local de Santé - CLS, Contrat Urbain de Cohésion Sociale (CUCS) ou Contrat de Ville

Plusieurs études réalisées durant les 5 dernières années mettent en évidence une digitalisation des familles ainsi qu’une augmentation de la consommation d’écrans chez les enfants :
- 81 % des 13-19 ans possèdent leur propre smartphone (contre 77% en 2016). 36 % des 7-12 ans et 34 % des 13-19 ans ont leur propre tablette. (Etude Junior Connect 2017).
- Sont devant un écran tous les jours : 11 % des enfants de 15 jours à 3 mois, 54 % des enfants de 12-23 mois, 75 % des enfants de 30-35 mois (Etude Nutribébé 2013).
- Les 1-6 ans passent en moyenne 4h37 sur internet par semaine (contre 2h10 en 2012). Ce chiffre monte à 6H10 pour les 7-12 ans (contre 5h25 en 2012), et 15h11 pour les 13-19 ans (contre 13h40 en 2012). (Etude Junior Connect 2017).
Ajoutons que les écrans ont une place importante dans tous les moments de la vie quotidienne (repas, coucher…). Concernant les repas par exemple, 30 % des enfants de moins de 3 ans et 15 % des enfants de moins de 1 an prennent leur repas devant un écran. (Etude Nutribébé 2013).
Pourtant, une multitude d’études se rejoignent et valident une corrélation entre surexposition précoce aux écrans et :
- Retard de langage chez les enfants jusqu’à 24-30 mois ;
- Troubles de l’attention : dès petit mais aussi de manière ultérieure ;
- Moins bonnes fonctions exécutives, plus faible investissement en classe, moindres performances scolaires plus tard et plus faible niveau de diplôme à l’âge adulte ;
- Risque majoré de victimisation, isolement social, comportements violents et antisociaux ;
- Diminution du temps de sommeil ;
- Risque majoré de surpoids et d’obésité.
Sur le territoire de Bordeaux, la thématique des écrans est un sujet émergent. Les professionnels accompagnant les enfants (professionnels de l’éducation, de la santé scolaire, de l’animation) sont de plus en plus confrontés aux conséquences de la surexposition précoce aux écrans chez l’enfant :
- Enfants indisponibles pour les apprentissages durant le temps scolaire : difficultés de concentration, d’attention, enfants passifs.
- Enfants en difficultés relationnelles avec leurs pairs ou avec les adultes, en difficultés dans l’acquisition du langage.
Ces professionnels ont observé plusieurs rapports entre les familles et les écrans :
- Ecran baby sitter : L’écran permet aux parents de souffler, de garder les enfants calmes et attentifs.
- Ecran intelligence : Beaucoup de parents encore pensent que l’écran est un outil pour développer et se félicitent de la faculté de leurs enfants à jouer à des jeux ou déverrouiller seul le téléphone.
- Ecran utilisé pour faire manger le tout petit.
Ils souhaitent tous agir dans une démarche partenariale pour accompagner les familles autour de cette thématique qui devient un sérieux problème de santé publique.

*Objectifs généraux
- Proposer une réflexion sur la thématique des écrans au sein d’un réseau d’éducation prioritaire
- Renforcer le lien social entre les habitants d'un quartier

*Objectifs généraux
- Sensibiliser les familles autour de la question des écrans
- Créer des temps, des espaces de dialogues sur cette question au sein des familles

*Mise en place d'intervention auprès des élèves sur le temps scolaire
- Public : CM1/CM2 et 5ème
- Contenu : Dans l’ensemble des écoles du réseau - Activités en classe proposées par les enseignants sur 2 thématiques : les représentations initiales et les usages des écrans, que faire sans écran ; Edition d’un livret de 10 pages avec les réalisations des enfants
Dans les classes de CM1/CM2 des 3 écoles élémentaires du quartier - Temps d’échanges entre pairs (avec les élèves de 5ème du collège volontaires) autour de l’usage des écrans et également des alternatives possibles à ces écrans
- Date d'intervention : du 28 janvier au 1er février 2019
- Lieux d'intervention : Quartier de Bacalan (Réseau d’Education Prioritaire : Ecole Charles Martin, école Labarde, école Achard, collège Blanqui)

*Création d’espaces d’échanges à destination des familles
- Public : Parents ; Enfants
- Contenu : Sur temps scolaire - Dans les classes de CP des 3 écoles élémentaires du quartier - Spectacle parents/enfants (lecture contée autour des écrans, animée par une compagnie de théâtre) suivi d’un temps d’échanges avec une psychologue réservé aux parents ; Dans les 4 écoles primaires du quartier - Café des parents animé par le médiateur de l’école et un psychologue scolaire
Hors temps scolaire - Une conférence sur la thématique des écrans et des adolescents, à destination des parents, animé par un psychologue, avec accueil des enfants par des animateurs
- Date d'intervention : du 28 janvier au 1er février 2019
- Lieux d'intervention : Quartier de Bacalan (Réseau d’Education Prioritaire : Ecole maternelle Point du Jour, école Charles Martin, école Labarde, école Achard, collège Blanqui, amicale Laïque de Bacalan)

Education nationale

2019

2019

Quelques jours, de janvier à février 2019

Répétitive

Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Parents, Habitants, Personnes en difficulté socio-économique

405 personnes

Communication, information, sensibilisation, Production, analyse ou valorisation d'outil, Travail en réseau

- Création de flyers et d’affiches pour annoncer la semaine aux parents et aux enfants - Création d’un livret d’une dizaine de pages pour valoriser les réalisations des enfants sur le temps scolaire

*Indicateurs quantitatifs

- Mise en place d'intervention auprès des élèves sur le temps scolaire
.Nombre d'heures d'intervention : 9h30
.Nombre de personnes bénéficiaires : 235

- Création d’espaces d’échanges à destination des familles
.Nombre d'heures d'intervention : 10
.Nombre de personnes bénéficiaires : 176
.Nombre d'actions mises en place lors de la semaine : 11

*Indicateurs qualitatifs
- Implication des élèves et parents : prises de conscience, expression de difficultés et recherche de solutions
- Echanges entre pairs (les parents aux parents, les élèves aux élèves)

Etablissement scolaire - universitaire, Collectivité territoriale

Etablissements scolaires

Communal

Bordeaux

Action terminée