PARLER (Parler Apprendre Réfléchir Lire Ensemble pour Réussir) Bambin

Périnatalité - Parentalité, Précarité, Compétences psychosociales, Santé globale

Programme Haute-Normandie - PRAPS : Plan régional d'accès à la prévention et aux soins
• Objectif Axe 2 : Améliorer l'accès à l'éducation pour la santé et la prévention

Programme Haute-Normandie - SRP - Priorité 1 : Inscrire la prévention tout au long de la vie
• Objectif Axe 7 : Santé globale

« PARLER BAMBIN », programme de recherche-action a été retenu au niveau national dans le cadre d’un appel à projets « La France s’engage » en 2015. Au niveau local, il s’inscrit dans le projet politique municipal en faveur de la petite enfance, dans un objectif de réduction des inégalités sociales et territoriales de santé dès le plus jeune âge. De fait, il répond également à l’axe stratégique 2 du Programme régional de Santé. Il s’agit d’un programme de développement précoce qui vise à réduire, dès la petite enfance, les inégalités de développement du langage. L’action paraît pertinente au regard des fragilités des publics fréquentant les établissements, sur les territoires les plus défavorisés des 2 quartiers Politique de la Ville.

* Objectifs généraux
- Œuvrer pour l’égalité des chances
- Créer les conditions pour accompagner l’enfant dans le langage
- Améliorer le repérage des troubles du langage
- Mettre en place une prise en charge précoce et adaptée
- Accompagner les apprentissages
- Favoriser la socialisation du jeune enfant

* Objectifs opérationnels
- Réduire les différences de compétences langagières liées aux inégalités sociales et culturelles et créer les conditions nécessaires au développement du langage par des stimulations adaptées
- Permettre à tous les enfants fréquentant les structures Petite Enfance municipales d’aborder la rentrée à l’école maternelle avec un potentiel langagier suffisant pour aborder au mieux les apprentissages et la vie de groupe en milieu scolaire (expression des besoins, des émotions, relations aux autres enfants et aux adultes…)
- Donner « un coup de pouce » à ceux qui en ont le plus besoin
- Collaborer avec les parents

* La mise en œuvre de ce projet comporte 3 composantes :
- le renforcement du langage au quotidien des enfants en favorisant les conversations individuelles lors d'activités ou en créant des situations propices à l'expression des enfants
- la mise en place d'ateliers langage à destination des enfants ayant acquis peu de mots de vocabulaire à l'âge de 22 mois .Ces temps privilégiés d'échanges avec les professionnels en petits groupes de 2 ou 3 enfants, d'une durée d'une vingtaine de minutes, à raison de 2 ou 3 fois par semaine, favorisent l'expression orale des enfants. Le professionnel s'appuie sur des supports de type imagier, livres ou jouets pour solliciter le langage des enfants.
- l'accord et la coopération des familles, grâce aux échanges entre professionnels et parents autour des acquisitions de l'enfant, au partage d'outils et de savoir-faire. Les parents sont encouragés dans leur rôle éducatif, et cette collaboration permet de créer un environnement éducatif favorable aux apprentissages et à l'épanouissement.

* Les professionnels de chacune des crèches sont formés à la réalisation des différentes étapes citées ci-dessus, au travers de 6 modules répartis sur une période de 4 mois, Cette formation est organisée par l'Agence Nouvelle des Solidarités Actives.

Agence Nouvelle des Solidarités Actives (ANSA), Enquêteurs de l’École d’Économie de Paris, Chercheur en développement du langage (Laboratoire dynamique du langage de l'Université de Lyon) C.N.R.S.

2017

2020

4 ans; de janvier 2017 à décembre 2020

Répétitive

Nourrissons (0-2 ans), Enfants (2-5 ans), Professionnels de santé, Professionnels de l'éducation, Parents

Education pour la santé, Formation, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation, Soutien aux équipes

Boîte à outils spécifiques, imagiers, ouvrages de littérature jeunesse, achat d'une mallette pédagogique "PARLER Bambin" pour chaque établissement au moment de l'entrée dans le programme

Courriers d'information destinées aux familles des 4 E.A.J.E, outils de communication de la Ville de Rouen: Rouen Mag, Tout Public (journal destiné aux agents municipaux), presse régionale

* Indicateurs quantitatifs
- Nombre d’enfants concernés au quotidien
- Nombre d’enfants concernés par les ateliers langage
- Nombre d’ateliers menés
- Nombre de parents concernés

* Indicateurs qualitatifs
- Enrichissement du vocabulaire
- Evolution du développement social de l’enfant (relation aux autres, intégration dans le groupe…)
- Evaluation des compétences langagières des enfants
- Evolution, développement des postures professionnelles favorisant la communication, le développement du langage

Milieu professionnel, Établissements sociaux

Au sein des 4 Établissements d'Accueil du Jeune Enfant des Quartiers des hauts de Rouen et Grammont (Quartiers Politique de la Ville)
Ile aux Trésors et Etoile du Sud: à compter du 1/01/2020

Communal

Rouen

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