Equilibre de vie - Campagne en écoles primaires et en centres de loisirs dans le département des Alpes de Haute Provence

Provence-Alpes-Côte d'Azur

2014

Action chaînée avec : Equilibre de vie - Campagne en écoles primaires et en centres de loisirs dans le département des Alpes de Haute Provence - 2013

Thème
Environnement, Nutrition (alimentation et activité physique), Cancers, Accidents de la vie courante, Santé mentale, Santé scolaire

Programmes
    Programme 3 : Enfants, adolescents, jeunes
  • Objectif 4 : Promouvoir des facteurs de protection et des connaissances en santé
  • Objectif 6 : Prévenir les maladies chroniques

Contexte
Dans le 04, les enseignants, infirmières scolaires des écoles primaires et les directeurs de centres de loisirs se disent préoccupés face au manque de cadre, de limites et de repères en matière de comportement de santé des enfants (hygiène de vie, gestion du stress, bien vivre ensemble,…).
Les demandes d’interventions chez les enfants âgés de 6 à 12 ans des centres de loisirs et écoles font ressortir plusieurs besoins :
- Le manque d’autonomie en matière d’hygiène de vie et d’alimentation.
- Le manque d’autonomie en matière de protection solaire (Selon l’Institut national du cancer, près de 1600 personnes décèderaient des suites d’un cancer cutané du mélanome, et le département du 04 figure parmi les zone les plus touchées de France. Les enfants sont la tranche d’âge qui présente le plus grand nombre de brûlures liées à l’exposition au soleil).
- L’écoute fréquente de musique avec différents supports qui exposent aux problèmes d’altération de l’audition (Donnée 2012 enquête Ipsos/Reunica : à partir de 19 ans, plus 1 jeune sur 2 a déjà vécu un problème d’audition)
- Risques domestiques (2 accidents par heure selon les estimations de l’Agence Nationale de l’Habitat. Soit 5 fois plus meurtriers que les accidents de la route, 20 fois plus meurtriers que les accidents de travail).
- Repérage par les infirmières scolaires et enseignants de jeunes fatigués en classe et/ou stressés. L’abus de la télévision, et les couchers tardifs sont à l’origine de la fatigue observée.
- Selon les observations, dans certaines classes, les mauvaises relations entre filles et garçons peuvent constituer des sources de stress en particulier pour les filles.

Objectif de l'action
* Objectifs du plan d'action "Enfants, adolescents, jeunes"
- Objectif général 4 : Promouvoir des facteurs de protection et des connaissances en santé
- Objectif opérationnel 4A : Promouvoir des actions d’éducation à la santé (notamment sur l'activité physique/nutrition, l'hygiène, le sommeil, la gestion du stress et le bruit, les addictions et la santé sexuelle...)
- Objectif général 6 : Prévenir les maladies chroniques
- Objectif opérationnel 6A : Développer des programmes spécifiques de prévention du surpoids et de l'obésité sur des territoires ou des milieux dans une démarche de promotion de la santé

* Objectifs d’apprentissages
- Connaître le soleil
- Connaitre les risques de soleil sur notre santé
- Savoir identifier son Phototypes
- Apprendre à se protéger
- Connaître les risques du bruit sur notre corps
- Savoir identifier un environnement sonore à risque
- Apprendre à se protéger
- Connaître les gestes pour une bonne hygiène corporelle
- Identifier les situations de stress et comment pouvoir les gérer
- Mieux vivre ensemble
- Comprendre les principes d’une hygiène alimentaire équilibrée en apports et en dépenses
- Connaître les principes et effets bénéfiques d’un sommeil de qualité
- Connaître les différentes sources de risques dans l’habitat

Description
* Sensibilisation des professionnels et choix des thèmes
- Présentation du projet auprès des équipes d’animation (centres de loisirs) et aux équipes éducatives en partenariat avec l’infirmière scolaire (écoles primaires)

* Sensibilisation des parents
- Stands d’information à l’issu des interventions en centres de loisirs
- Présentation aux parents du programme défini avec l’infirmière scolaire et les enseignants lors d’une réunion dans chaque école

* Développement d’un programme d’éducation pour la santé
- 7 modules à destination des enfants (sommeil, bruit, stress, dangers du soleil, hygiène de vie, risques domestiques et alimentation)
- 1 animation d’1/2 journée sur 1 thème dans 6 centres de loisirs
- Interventions au choix dans la limite de 8 séances par classe pour les écoles

Partenaire de l'action
Education Nationale et centres de loisirs

Année de début de réalisation
2014

Année de fin de réalisation
2015

Durée
10 mois à partir de septembre 2014

Fréquence
Répétitive

Public
Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Professionnels de santé, Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Parents

Nombre de personnes concernées
560 enfants, entre 35 et 50 parents, entre 20 et 40 professionnels (prévisionnel)

Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Production, analyse ou valorisation d'outil, Soutien aux équipes

Outils et supports utilisés :

Documentation de prévention, mâchoire, kit de brossage, train du sommeil, la fleur des aliments, jeu de carte, fiche Eric et Marie, le pays du sommeil, texte à trous, histoire de Moussy

Communication et valorisation de l'action
Présentation de l'action aux référents des groupes

Financeur
  • ARS : 4 500 € €
  • Collectivités territoriales
  • - Conseils départementaux : Alpes de Haute Provence : 6 098 € €

Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- Nombre de structures touchées
- Nombre de professionnels présents lors des sensibilisations
- Nombres de parents venant chercher de l’information
- Nombre de parents assistant aux réunions
- Nombre de documents transmis aux parents
- Nombre de séances réalisées auprès des enfants
- Nombre de personnes touchées

* Indicateurs qualitatifs
- Thèmes abordés
- Satisfaction du public

Secteur d'activité
Etablissement scolaire maternelle et primaire, Centre de loisirs et sportif

Lieu d'intervention
Ecoles et centres de loisirs des territoires CUCS de Digne et Manosque

Niveau géographique
Communal

Commune
Digne-les-Bains, Manosque

Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)