Education à la sexualité, relations affectives et sexuelles : animations en direction des publics scolaires, personnes en situation de précarité, jeunes adultes

Sexualité (contraception, IVG), VIH-Sida IST

Programme 01 : Permettre à chaque personne d'être acteur de sa santé en mobilisant ses ressources personnelles

Programme 03 : Cibler les actions de prévention sur les priorités régionales en agissant auprès des populations à des périodes sensibles de leur vie

Les publics cibles manquent d’information sur ce thème mais aussi d’espaces de parole.

* Pour les publics scolaires :
Les pouvoirs publics ont eu la volonté de faciliter l’accès à l’information relative à la contraception, à travers la loi du 04 juillet 2001 (article 22) reprise dans le code de l’Education avec la circulaire du 17 février 2003 pour permettre l’accès à l’éducation à la sexualité aux trois niveaux de scolarité :
- Ecole
- Collège
- Lycée
De plus, diverses recherches ont confirmé que les jeunes ayant eu des cours d’éducation à la santé sexuelle sont davantage portés à retarder le moment de leur première relation sexuelle, préférant attendre le moment jugé opportun. (Etude de Zelnik et Kim de 1982, Dawson 1986). L’opportunité est aussi de pouvoir par l’éducation à la sexualité lever les stéréotypes entre les sexes, et prévenir les comportements sexistes sources de risques sexuels.

* Pour les publics en situation de précarité :
Ce public fragile est exposé par ses difficultés économiques à des comportements à risques et à un manque d’information. Il est important de pouvoir sous forme d’animation d’apporter information et communication afin notamment d’identifier les lieux ressources.

* Pour les publics jeunes adultes :
Ce public qui entre dans la vie active est souvent un public qui se construit dans sa vie sexuelle, et le plus exposé aux risques sexuels. Il est pour eux particulièrement nécessaire d’accompagner leur changement de vie, y compris sur le plan de la vie affective et sexuelle par de l’information et des échanges.

- Favoriser l'accès à l'information en matière de sexualité, contraception et IST
- Favoriser les relations entre les sexes et les prévenir des comportements sexistes
- Permettre l'expression, l'écoute et l'échange entre les personnes sur tous les thèmes liés à la sexualité
- Permettre aux publics ciblés d'être informés, responsables et autonomes dans tout ce qui concerne leurs relations affectives et sexuelles

- Le Planning Familial intervient dans les établissements ou structures à la demande de ceux-ci.
- Suite à un temps de préparation, une animation est organisée pour un groupe de 15 personnes maximum avec une ou deux conseillères du Planning Familial selon le groupe. Une animation dure de 1h30 à 2 heures.
- L'animation démarre par la présentation des animateurs/trices, de leur métier, du Planning Familial, de son rôle et de son fonctionnement.
- L'animation est construite autour d’outils qui favorisent la prise de parole, la participation active des publics. Outre l’apport de connaissances, l’animation doit permettre la réflexion et l’échange.
- L'objectif est de libérer la parole pour que les participants puissent aborder les thèmes souhaités, et ce dans le respect et la confidentialité.
- A l'issue des animations un bilan est fait avec la structure pour évaluer si les objectifs ont été atteints. Certaines actions sont construites sur plusieurs interventions dans l’année auprès d’un même groupe. Les contenus pédagogiques sont adaptés aux différentes tranches d’âge.
- Certaines animations ont pris la forme de forums selon les besoins des établissements, et ont été déployées durant des temps annuels spécifiques (journée de la contraception, 1er décembre, …) ce qui a nécessité un temps de pilotage de l’action.

Les équipes éducatives des établissements (infirmières scolaires, professeurs SVT, chefs établissements, professeurs des écoles, éducateurs, animateurs et psychologues de structures socio-éducatives)

2014

2014

12 mois

Répétitive

Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Adolescents (13-18 ans), Jeunes 16-25 ans (insertion professionnelle), Adultes 18-55 ans

1 475

Communication, information, sensibilisation, Education pour la santé, Soutien aux équipes

Affiches

Jeux pédagogiques, DVD films ou documentaires, photo-langage, mallette pédagogique (planche anatomique, contraception), outils IREPS. Une malle de livres « relations filles-garçons » adaptée aux élèves de primaire.

* Indicateurs quantitatifs :
- 131 animations de 1h30 à 2h dans 17 établissements et de 3h dans 4 établissements
- 1475 personnes touchées : 1411 jeunes touchés dont 731 filles et 680 garçons des différentes communes du Maine-et-Loire (collégiens, lycéens, apprentis, élèves âge primaire, jeunes relevant de l’aide sociale à l'enfance), 64 femmes majeures des quartiers « politique de la ville » d’Angers et Trélazé.

* Indicateurs qualitatifs :
- Les animations sont fortement appréciées par les scolaires en particulier les collégiens qui apprécient de pouvoir parler de sujets complexes à aborder pour eux avec des adultes ou d’autres référents parentaux ou de l’autorité.
- Les bénéficiaires de l’action ont un réel souhait d’aborder le sujet de la sexualité, en particulier à travers leurs angoisses (les premières fois) et la prise de risque (Grossesse, IST, SIDA).
- Durant les séances, il a été surprenant de les voir oser s’exprimer devant le groupe et écouter les arguments des autres.
- Enfin, l’interactivité permise par ce type d’intervention a été relevée comme étant un atout majeur pour aborder ce sujet.
- Certaines structures aimeraient avoir plus d’interventions
- Les actions vers les femmes de quartiers sont reconduites tous les ans. Elles sont demandeuses et proposent des thèmes entrant dans les champs de l’éducation à la sexualité ou encore la parentalité.
- Il a aussi été constaté, immédiatement après l'action, ainsi qu'1 à 3 mois après, par les professionnels que les jeunes ont acquis et intégré des connaissances et qu’elles ont permis de déconstruire certaines idées reçues concernant la sexualité et le rapport femme - homme.
- Pour les adultes, le souhait de continuer les partenariats et d’avoir de nouvelles rencontres permet de travailler dans la continuité avec ses femmes sur les différents sujets, leur permettant ainsi une meilleure compréhension et appréhension des sujets.

Etablissement scolaire Collège, Etablissement scolaire Lycée

- GCSMS EPSMS ESPACES ANJOU - SESSAD Les Sables TRÉLAZÉ
- EREA SAINT-BARTHÉLÉMY D'ANJOU
- Collège Félix Landrau ANGERS
- Collège CHEVREUL ANGERS
- Collège Jean Rostand TRÉLAZÉ
- Collège Vallée du Loir Seiches-sur-Loir
- Collège Maryse Bastié INGRANDES
- Collège Jean Monnet ANGERS
- Collège Jean Lurçat ANGERS
- Collège Montaigne ANGERS
- Collège de l'Aubance BRISSAC-QUINCÉ
- École Primaire Adrien Tigeot ANGERS
- École Jacques Prévert ANGERS
- Lycée David d'Angers ANGERS
- Collège Georges Gironde SEGRÉ
- Lycée Chevrollier : MLDS ANGERS
- Collège Jean Racine SAINT GEORGE SUR LOIRE
- Centre Social G. Leroux TRÉLAZÉ
- Centre Jean Vilar ANGERS
- Trait d’Union ANGERS
- APTIRA ANGERS

Territorial

Angers, Brissac Loire Aubance, Ingrandes-Le Fresne sur Loire, Saint-Barthélemy-d'Anjou, Saint-Georges-sur-Loire, Segré-en-Anjou Bleu, Seiches-sur-le-Loir, Trélazé

CC du Pays d'Ancenis, CA du Choletais, CA Mauges Communauté, CC Baugeois Vallée, CA Saumur Val de Loire, CU Angers Loire Métropole, CC Anjou Loir et Sarthe, CC Anjou Bleu Communauté, CC Loire Layon Aubance, CC des Vallées du Haut-Anjou

CONTRACEPTION - Stratégie d'actions en matière de contraception, VIH/SIDA/IST - Plan national de lutte contre le VIH/SIDA et les IST (2010 - 2014)

PSS 12. Accès à la santé et éducation à la santé, PSS 12.3 Santé de la mère et de l'enfant, PSS 13. Prévention des risques infectieux et des risques liés aux soins, PSS 13.1 VIH / SIDA / IST / Hépatites