Education thérapeutique du patient présentant un syndrome coronarien aigu
2011
Porteur de l'action : Clinique Esquirol-Saint Hilaire (CESH), Etablissement de santé
1 rue du Docteur et Madame Delmas - BP 19 , 47000 Agen
05 53 47 47 47
Thème
Nutrition (alimentation et activité physique), Médicament, Maladies chroniques (autres)
Pathologie ETP
Appareil circulatoire [Pathologie], Cardiopathie, Risques cardiovasculaires
Prise en charge
En ambulatoire, Au cours d’une d'hospitalisation
Programmes
-
Programme : Education thérapeutique du patient
Objectif de l'action
* Objectif général :
- Aider les patients à acquérir ou maintenir les compétences dont ils ont besoin pour gérer au mieux leur vie avec un syndrome coronarien aigu.
* Objectifs opérationnels
-Permettre aux patients de développer des compétences d'autosoins : connaître sa maladie et les soins prodigués, repérer les situations à risque, connaître et appliquer la conduite à tenir face à une crise, résoudre un problème thérapeutique quotidien, s'adapter à une nouvelle situation problématique,pratiquer des gestes : respiration, prise de pouls...
-Permettre aux patients de développer des compétences d'adaptation à la situation: renforcer leur image de soi, évaluer leur potentialité à envisager un projet, formaliser un projet, favoriser leur engagement.
- Aider les patients à acquérir ou maintenir les compétences dont ils ont besoin pour gérer au mieux leur vie avec un syndrome coronarien aigu.
* Objectifs opérationnels
-Permettre aux patients de développer des compétences d'autosoins : connaître sa maladie et les soins prodigués, repérer les situations à risque, connaître et appliquer la conduite à tenir face à une crise, résoudre un problème thérapeutique quotidien, s'adapter à une nouvelle situation problématique,pratiquer des gestes : respiration, prise de pouls...
-Permettre aux patients de développer des compétences d'adaptation à la situation: renforcer leur image de soi, évaluer leur potentialité à envisager un projet, formaliser un projet, favoriser leur engagement.
Description
* Séances individuelles pour la définition des objectifs
* Séances collectives d'informations et d'échanges entre patients souffrants de la même pathologie
- Diagnostic éducatif
- Facteurs de risques des maladies cardio-vasculaires
- Nutrition / Diététique / Activité physique
- Traitement / Signes d'alerte / Vigilance
* Entretiens individuels d'évaluation
* Education thérapeutique de suivi régulier
- Séances collectives ou individuelles au choix du patient
- Réévaluation des objectifs d'éducation
* Education thérapeutique de suivi approfondi
- Consultation, réhospitalisation, arrivée en urgence... selon les besoin des patients
- Entretiens individuels
* Séances collectives d'informations et d'échanges entre patients souffrants de la même pathologie
- Diagnostic éducatif
- Facteurs de risques des maladies cardio-vasculaires
- Nutrition / Diététique / Activité physique
- Traitement / Signes d'alerte / Vigilance
* Entretiens individuels d'évaluation
* Education thérapeutique de suivi régulier
- Séances collectives ou individuelles au choix du patient
- Réévaluation des objectifs d'éducation
* Education thérapeutique de suivi approfondi
- Consultation, réhospitalisation, arrivée en urgence... selon les besoin des patients
- Entretiens individuels
Année de début de réalisation
2011
Année de fin de réalisation
2015
Durée
4 ans
Fréquence
Suivie
Public
Patients
Nombre de personnes concernées
150
Type d'action
Education thérapeutique
Outils et supports créés :
Grille d'évaluation
Outils et supports utilisés :
Photolangage, jeu de sets de table avec pictogrammes
Evaluation de l'action
Auto-évaluation annuelle
* Indicateurs quantitatifs
- nombre de patients ayant bénéficié du programme
- taux de participation du patient et de son entourage
- nombre de séances collectives et individuelles réalisées / nombre de séances prévisionnelles
- nombre de proches associés à la démarche
* Indicateurs qualitatifs
- accessibilité du programme
- compréhension des finalités et des objectifs du programme par le patient et par ses proches
- type de compétences d'auto-soins acquises ou à développer
- satisfaction du déroulement du programme et des compétences des professionnels
- pertinence de programme d'éducation thérapeutique
- réajustement du programme au regard des recommandations de pratiques, des besoins et des retours du patient et de ses proches
- incidents intervenus dans le déroulement du programme
- appropriation des compétences d'auto-soins
Evaluation quadriennale
* Indicateurs quantitatifs
- nombre de patients ayant bénéficié du programme
- taux de participation du patient et de son entourage
- nombre de séances collectives et individuelles réalisées / nombre de séances prévisionnelles
- nombre de proches associés à la démarche
- taux de réhospitalisation pour les mêmes motifs
- nombre de professionnels formés
*Indicateurs qualitatifs
- accessibilité du programme
- compréhension des finalités et des objectifs du programme par le patient et par ses proches
- type de compétences d'auto-soins acquises ou à développer
- satisfaction du déroulement du programme et des compétences des professionnels
- pertinence du programme d'éducation thérapeutique
- réajustement du programme au regard des recommandations de pratiques, des besoins et des retours du patient et de ses proches
- incidents intervenus dans le déroulement du programme
- appropriation des compétences d'auto-soins
- impact de l'éducation thérapeutique sur le processus de soins
- déroulement des séances
- satisfaction des médecins cardiologues et médecins traitants
* Indicateurs quantitatifs
- nombre de patients ayant bénéficié du programme
- taux de participation du patient et de son entourage
- nombre de séances collectives et individuelles réalisées / nombre de séances prévisionnelles
- nombre de proches associés à la démarche
* Indicateurs qualitatifs
- accessibilité du programme
- compréhension des finalités et des objectifs du programme par le patient et par ses proches
- type de compétences d'auto-soins acquises ou à développer
- satisfaction du déroulement du programme et des compétences des professionnels
- pertinence de programme d'éducation thérapeutique
- réajustement du programme au regard des recommandations de pratiques, des besoins et des retours du patient et de ses proches
- incidents intervenus dans le déroulement du programme
- appropriation des compétences d'auto-soins
Evaluation quadriennale
* Indicateurs quantitatifs
- nombre de patients ayant bénéficié du programme
- taux de participation du patient et de son entourage
- nombre de séances collectives et individuelles réalisées / nombre de séances prévisionnelles
- nombre de proches associés à la démarche
- taux de réhospitalisation pour les mêmes motifs
- nombre de professionnels formés
*Indicateurs qualitatifs
- accessibilité du programme
- compréhension des finalités et des objectifs du programme par le patient et par ses proches
- type de compétences d'auto-soins acquises ou à développer
- satisfaction du déroulement du programme et des compétences des professionnels
- pertinence du programme d'éducation thérapeutique
- réajustement du programme au regard des recommandations de pratiques, des besoins et des retours du patient et de ses proches
- incidents intervenus dans le déroulement du programme
- appropriation des compétences d'auto-soins
- impact de l'éducation thérapeutique sur le processus de soins
- déroulement des séances
- satisfaction des médecins cardiologues et médecins traitants
Secteur d'activité
Etablissement de santé
Lieu d'intervention
Clinique Esquirol Saint Hilaire
Niveau géographique
Départemental, Territorial
Commune
Agen
Niveau départemental
Lot-et-Garonne
Niveau territorial de santé
Agenais, Marmandais, Villeneuvois
Plan national
CARDIOVASCULAIRE - Programme d'actions de réduction des risques cardiovasculaires, MALADIES CHRONIQUES - Plan national de lutte pour améliorer la qualité de vie des personnes atteintes de maladies chroniques
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)