Développement de programmes locaux sur les compétences psychosociales
2016
Action chaînée avec : Développement de programmes locaux sur les compétences psychosociales - 2015
Porteur de l'action : Instance Régionale d'Education et de Promotion de la Santé (IREPS Poitou-Charentes), Association
9 allée Marie et Pierre Curie , Poitiers
05 49 41 37 49
Thème
Santé mentale, Politique de santé, Compétences psychosociales
Autres programmes ou dispositifs
Atelier Santé Ville - ASV, Contrat Local de Santé - CLS
Contexte
En 1993, une équipe de la Division de la santé mentale et de la prévention de la toxicomanie de l'Organisation Mondiale de la Santé (OMS) a travaillé spécifiquement sur la question du développement des compétences psychosociales et propose la définition suivante : « Les compétences psychosociales sont la capacité d'une personne à répondre avec efficacité aux exigences et aux épreuves de la vie quotidienne. C'est l'aptitude d'une personne à maintenir un état de bien-être mental, en adoptant un comportement approprié et positif, à l'occasion des relations entretenues avec les autres, sa propre culture et son environnement. Les compétences psychosociales ont un rôle important à jouer dans la promotion de la santé dans son sens le plus large, en termes de bien-être physique, mental et social.
L’estime de soi est un concept-clef dans la gestion des événements de vie. Comme le souligne le rapport de l’INSERM (2003), les enfants qui ont une bonne estime d’eux-mêmes ont notamment un sentiment de confiance par rapport aux adultes et face à leurs propres capacités, une capacité à faire face à des événements nouveaux, à régler pacifiquement des conflits sociaux, une capacité d’affirmation personnelle et d’autonomie, d’imagination et de créativité.
Force est de constater que peu de programmes sont développés en France.
En Poitou-Charentes, il apparaît important à l’IREPS Poitou-Charentes, forte de son expérience, de mettre l’accent sur le développement ou la consolidation de ces compétences dès le plus jeune âge.
L’estime de soi est un concept-clef dans la gestion des événements de vie. Comme le souligne le rapport de l’INSERM (2003), les enfants qui ont une bonne estime d’eux-mêmes ont notamment un sentiment de confiance par rapport aux adultes et face à leurs propres capacités, une capacité à faire face à des événements nouveaux, à régler pacifiquement des conflits sociaux, une capacité d’affirmation personnelle et d’autonomie, d’imagination et de créativité.
Force est de constater que peu de programmes sont développés en France.
En Poitou-Charentes, il apparaît important à l’IREPS Poitou-Charentes, forte de son expérience, de mettre l’accent sur le développement ou la consolidation de ces compétences dès le plus jeune âge.
Objectif de l'action
* Objectif général
- Créer un environnement favorable au développement du répertoire des stratégies d'adaptation des enfants de 6 à 11 ans améliorant la résolution des problèmes et difficultés qu’ils rencontrent
* Objectifs opérationnels
- Mobiliser les partenaires locaux participant à l'éducation des enfants et des enfants
- Mettre en place un comité de suivi territorial
- Assurer des formations
- Proposer des modalités pour l'accompagnement de la mise en oeuvre de projets, à adapter à la demande et aux contraintes des acteurs locaux
- Accompagner les acteurs à l'écriture d'un projet local
- Aider à la définition de progression pédagogique ou aux contenus de séances
- Orienter les acteurs vers les ressources régionales
- Créer un environnement favorable au développement du répertoire des stratégies d'adaptation des enfants de 6 à 11 ans améliorant la résolution des problèmes et difficultés qu’ils rencontrent
* Objectifs opérationnels
- Mobiliser les partenaires locaux participant à l'éducation des enfants et des enfants
- Mettre en place un comité de suivi territorial
- Assurer des formations
- Proposer des modalités pour l'accompagnement de la mise en oeuvre de projets, à adapter à la demande et aux contraintes des acteurs locaux
- Accompagner les acteurs à l'écriture d'un projet local
- Aider à la définition de progression pédagogique ou aux contenus de séances
- Orienter les acteurs vers les ressources régionales
Description
* Animation des comités de pilotage
* Co-animation de journées ou de soirées de sensibilisation
* Formation
* Accompagnement des acteurs
* Mise à disposition des ressources : boite à outils en ligne, veille documentaire, temps d'échanges de pratiques
* Co-animation de journées ou de soirées de sensibilisation
* Formation
* Accompagnement des acteurs
* Mise à disposition des ressources : boite à outils en ligne, veille documentaire, temps d'échanges de pratiques
Année de début de réalisation
2016
Année de fin de réalisation
2016
Durée
12 mois, de janvier à décembre 2016
Fréquence
Suivie
Public
Enfants (6-9 ans), Préadolescents (10-12 ans), Professionnels de santé, Professionnels du social, Professionnels de l'éducation, Parents
Type d'action
Communication, information, sensibilisation, Formation, Appui et/ou suivi en méthodologie et évaluation, Documentation, Coordination locale
Financeur
- ARS : 58 315 € €
- Autre : Education Nationale : 3 240 € ; Bénéfice : 10 515,36 €
Evaluation de l'action
* Indicateurs quantitatifs
- 7 sites avec en moyenne un à deux Copil et entre 8 et 10 participants à chaque Copil
- 3 soirées de sensibilisation à Villeneuve les Salines et 12 participants
- 1 demi-journée de sensibilisation à Rochefort et 9 participants
- 2 jours de formation inter-sites à Rochefort et 12 participants
- 2 jours de formation à Thouars et 6 participants
- 4 accompagnements à Villeneuve-les-Salines
- 3 cafés des parents
- 6 accompagnements à Rochefort et à Niort
- 16 séances de développement des CPS à Niort
- 1 accompagnement à Thouars et 2 suivis
- 1 suivi, 1 accompagnement et 1 atelier découverte d'outils pédagogiques à Sillars
- 1 café des parents et 8 participants, 1 atelier découverte d'outils pédagogiques à Montbron
- La boite à outils en ligne a été visitée 3 292 fois depuis janvier 2017
- 36 nouveaux outils ont été intégrés dans Pearltrees, 4 800 vues au 17 janvier 2017
- 2 bibliographies
- 2 vidéos pour promouvoir deux outils pédagogiques
- 7 sites avec en moyenne un à deux Copil et entre 8 et 10 participants à chaque Copil
- 3 soirées de sensibilisation à Villeneuve les Salines et 12 participants
- 1 demi-journée de sensibilisation à Rochefort et 9 participants
- 2 jours de formation inter-sites à Rochefort et 12 participants
- 2 jours de formation à Thouars et 6 participants
- 4 accompagnements à Villeneuve-les-Salines
- 3 cafés des parents
- 6 accompagnements à Rochefort et à Niort
- 16 séances de développement des CPS à Niort
- 1 accompagnement à Thouars et 2 suivis
- 1 suivi, 1 accompagnement et 1 atelier découverte d'outils pédagogiques à Sillars
- 1 café des parents et 8 participants, 1 atelier découverte d'outils pédagogiques à Montbron
- La boite à outils en ligne a été visitée 3 292 fois depuis janvier 2017
- 36 nouveaux outils ont été intégrés dans Pearltrees, 4 800 vues au 17 janvier 2017
- 2 bibliographies
- 2 vidéos pour promouvoir deux outils pédagogiques
Secteur d'activité
Etablissement scolaire - universitaire
Lieu d'intervention
Ecoles ; Collèges
Niveau géographique
Départemental
Commune
Montbron, Ruffec, Rochefort, La Rochelle, Niort, Thouars, Sillars
Niveau départemental
Charente, Charente-Maritime, Deux-Sèvres, Vienne
Catégorisation
A1
Développement d'offres de promotion de la santé
Développement d'offres de promotion de la santé
A2
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
Représentation d'intérêts, collaboration entre organisations
A3
Mobilisation sociale
Mobilisation sociale
A4
Développement de compétences personnelles
Développement de compétences personnelles
B1
Offres en matière de promotion de la santé
Offres en matière de promotion de la santé
B2
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
Stratégies de promotion de la santé dans la politique et les institutions
B3
Potentiel social et engagement favorables à la santé
Potentiel social et engagement favorables à la santé
B4
Compétences individuelles favorables à la santé
Compétences individuelles favorables à la santé
C1
Environnement physique favorable à la santé
Environnement physique favorable à la santé
C2
Environnement social favorable à la santé
Environnement social favorable à la santé
C3
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
Ressources personnelles et types de comportement favorables à la santé
D
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)
Augmentation de l'espérance de vie en bonne santé - Amélioration de la qualité de vie - Diminution de la morbidité et de la mortalité (liée à des facteurs de risque)